Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ы

Для тех, кто учится и учит


Главная Мой профиль Выход                      Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS
Четверг, 28.03.2024, 16:14:04
» МЕНЮ САЙТА
» ОТКРЫТЫЙ УРОК

 РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

БИОЛОГИЯ

ГЕОГРАФИЯ

ФИЗИКА

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ХИМИЯ

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

ТЕХНОЛОГИЯ

МХК

МУЗЫКА

ИЗО

ПСИХОЛОГИЯ

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

» РУССКИЙ ЯЗЫК
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС

ОРФОЭПИЯ

ЧАСТИ РЕЧИ


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ОГЭ.
   5 КЛАСС


ПУНКТУАЦИЯ В ЗАДАНИЯХ И
  ОТВЕТАХ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
  РАБОТЫ.10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
  ЯЗЫКУ
» ЛИТЕРАТУРА
ВЕЛИЧАЙШИЕ КНИГИ ВСЕХ
  ВРЕМЕН И НАРОДОВ


КОРИФЕИ ЛИТЕРАТУРЫ

ЛИТЕРАТУРА В СХЕМАХ И
  ТАБЛИЦАХ


ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ МИФЫ И
  ЛЕГЕНДЫ


КРОССВОРДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
» ИСТОРИЯ
» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ.
  РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
  ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
  АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
  9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
  АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
  АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
» МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
» БИОЛОГИЯ
» ГЕОГРАФИЯ
» ФИЗИКА
» Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [380]
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [255]
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ [471]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [699]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [264]
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [190]
МАТЕМАТИКА [307]
ИСТОРИЯ [318]
ФИЗИКА [233]
БИОЛОГИЯ [341]
ХИМИЯ [262]
ГЕОГРАФИЯ [185]
АСТРОНОМИЯ [57]
ИНФОРМАТИКА [214]
О Б Ж [195]
ЭКОНОМИКА [98]
ЭКОЛОГИЯ [146]
ФИЗКУЛЬТУРА [257]
МУЗЫКА [172]
ИЗО [191]
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА [638]
ТЕХНОЛОГИЯ [197]
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА [371]
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО [206]
АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ [134]
ПСИХОЛОГИЯ [69]
МХК [74]
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ [65]

Панас Мирний. Життєвий і творчий шлях. Ро­ман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
03.03.2011, 11:09:18

Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю пись­менника, зацікавити ними, спонукати до чи­тання творів митця; розвивати навички сприй­няття інформації на слух, виділення головного, висловлення власної думки щодо почутого; ви­ховувати повагу до митців та їхньої духовної спадщини, любов до художньої літератури

Обладнання:  портрет письменника, видання творів, ілюстра­ції до біографії, краєвиди Полтавщини — малої батьківщини митця, життєва, історична основа;

Теорія літератури: роман.

- ХІД УРОКУ -

I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Завдання учням.

• На основі виконаного домашнього завдання доведіть, що І. Нечуй-Левицький у своїх творах для розкриття теми та ідеї, характеристики героїв використовував увесь багатий арсенал засобів виразності; що мова твору письменника образна, по­етична, містить чимало фольклорних елементів.

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

Слово вчителя.

«Спадщина письменника належить до тих здобутків гумані­стичної літератури, які підносяться над своїм часом, виходять за межі однієї мови, стають невичерпним джерелом, з якого п'ють люди всієї землі»,— пише літературознавець П. Хропко про ви­датного українського письменника Панаса Мирного (справжнє прізвище — Панас Якович Рудченко). Дійсно, важко уявити собі українську літературу без оповідань, повістей і романів цього митця, якого Олесь Гончар вважав «першим симфоністом укра­їнської прози». Назва одного з найбільших творів Панаса Мирно­го — «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» — навіть стала крилатим висловом.

Звичайна зовнішність, чиновник високого рангу на царській службі, але яке серце було в цього українського патріота, захисни­ка добра й справедливості! На сьогоднішньому уроці ви дізнаєтесь більше про видатну особистість Панаса Мирного.

III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕ­РІАЛУ

Міні-лекція вчителя з елементами бесіди.

«Вся моя слава — Україна,— писав Панас Мирний у щоденни­ку,— якби я їй добра хоч на мачину зробив, то б мені і слава була, я більшої не хочу. Якби я зміг показати безталанну долю життя людського, високую його душу, тепле серце, як вони є у мирі,— то б моя слава була і моя надія справдилася...»

Він прагнув до творчості, високого злету думки, а доводилося сидіти в канцелярії, переписувати та перекладати нудні папери, вислуховувати несправедливі зауваження начальників. У що­деннику письменника є такий запис: «Чим я тобі вимещу, дурний начальнику, за твої даремні попріки, за твоє огидне і неправдиве слово? Нічим? Ні, я виставлю тебе на показ усьому мирові, твої дурні привички, твоє... [зневажання] чоловічої совісті...»

— Які риси характеру Панаса Мирного ми можемо визначити із цих рядків, зі сказаного раніше? (Патріотизм, гуманізм, кри­тичність.)

Панас Рудченко народився 1849 року в сім'ї дрібного чиновни­ка, у Миргороді на Полтавщині. Батькові майбутнього письменни­ка довелося пройти всі щаблі чиновницької кар'єри, й дослужив­ся він лише до казначея (це невисока посада). Родина Рудченків була великою — четверо синів і дочка. Жили на мізерну таткову платню. Якби не шматок власної землі, довелося б голодувати, а про навчання годі було б і мріяти. Та батько доклав усіх зусиль, щоб сини здобули освіту й стали чиновниками.

Навчався Панас спочатку в Миргородському парафіяльному училищі, а після переїзду батьків до Гадяча — у повітовому училищі. 1862 року хлопець закінчив його з похвальним лис­том. Він мріяв про гімназію, університет, але на заваді став брак коштів.

У 14 років Панас Рудченко поступив на службу і тягнув цю важку чиновницьку лямку аж 54 роки, дослужившись до чину, який на військовій службі дорівнювався б генеральському.

Майбутнього письменника завжди боляче вражала пове­дінка молодих чиновників — пияцтво, моральна розбещеність, безкультур'я, байдужість до громадських справ. Окрім того — пи­хате, зверхнє ставлення до простих людей, хабарництво.

— Чи змінилося, на ваш погляд, життя службовців нині? Зовні життя Панаса Мирного минало тихо, спокійно. Удень —

служба, увечері — сім'я, а вночі — улюблена літературна праця, кипіння думок і пристрастей. Ще в юності майбутній письменник склав для себе і ретельно виконував план літературної самоосві­ти — глибоке знайомство з класикою, із сучасною літературою, з фольклором.

— Наскільки, на вашу думку, важливим для успіху в майбут­ньому є план самоосвіти?

За часів Панаса Мирного, як ви знаєте, українська мова була забороненою. Тому письменникові довелося друкуватися за кор­доном і під псевдонімом. Перші його твори — оповідання «Лихий попутав», нарис «Подоріжжя від Полтави до Гадячого», повість «П'яниця». Панас Мирний досконало досліджував пореформену дійсність, характери, психологію, простих людей. Почав роботу над великим романом «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Свій твір дав почитати братові Івану Білику. Той порадив розширити історичну частину й узявся сам її дописати. Так він став спі­вавтором. Роман почали друкувати в Петербурзі 1876 року, але в цей час вийшла заборона на друк українською мовою, тому твір побачив світ лише через чотири роки в Женеві за сприяння М. Драгоманова.

1915 року, на своє 66-ліття, П. Я. Рудченко одержав багато привітань. Його вшановували як талановитого й сумлінного чи­новника високого рангу. А в цей час полтавська жандармерія розіслала циркуляр про розшук неблагонадійних осіб, серед яких значився й Панас Мирний.

Цікава історія про те, як широка громадськість дізналася, хто такий Панас Мирний. 1890 року Полтаву відвідала театральна трупа М. Садовського. Захоплений грою Марії Заньковецької, Панас Мирний підніс їй у дарунок рукопис своєї драми «Лиме-рівна» з присвятою. Марія Костянтинівна змогла дістати дозвіл цензури, і п'єсу було поставлено спочатку в Курську, куди автор не зміг приїхати, потім у самій Полтаві. Вистава пройшла з вели­ким успіхом. Зворушений письменник, почувши овації, забув про свій намір не розкривати псевдонім і під вигуки публіки «Автора! Автора!» — піднявся на сцену. Перед здивованими полтавцями стояв... відомий багатьом полисілий, худий, «засмоктаний бома-гами», трохи зніяковілий і розчулений колезький радник Панас Рудченко. Заньковецька увінчала його вінком.

— Про що свідчить такий факт?

На одній із літературних субот сорокарічний Панас Мирний познайомився з учителькою музики Полтавського інституту шля­хетних дівчат Олександрою Щейдеман. її обізнаність у літературі, музиці, а також молодість, прекрасні блакитні очі полонили чоло­віка. Знаючи, що в дівчини є наречений, Панас усе ж зважився їй освідчитися і... домігся взаємності!

У листі до Панаса Мирного Олександра так пояснила свої по­чуття до нього: «Твоє добре серце в поєднанні з глибиною твого геніального розуму справляє на мене приголомшуюче враження... і невже мені, грішниці, випало таке щастя, честь бути твоєю дру­жиною...» У Рудченків народилося четверо синів.

Письменника не стало 1920 року.

У Полтаві створено літературно-меморіальний музей Панаса Мирного. Твори митця багато разів перевидавалися, перекладені кількома мовами світу.

V.   ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК УЧНІВ

1.  Проблемне запитання.

— Як ви вважаєте, біографія, характер геніальної, таланови­тої людини індивідуальні, неповторні чи їх можна в чомусь на­слідувати?

(Можна наслідувати працьовитість, цілеспрямованість, пат­ріотизм.)

зо

2. Завдання учням.

Складіть «психологічний портрет» письменника.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Інтерактивна вправа «Займи й обґрунтуй позицію». Чи зацікавила вас, чи змусила замислитися історія життя Па-Мирного?

Так

Деякою мірою

Ні

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Знати біографію письменника, прочитати третину роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».

Категория: УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА | Добавил: tineydgers | Теги: українська мова, методичні вказівки, Урок української мови, конспект урока, мульті-медійний урок, вчителю, презентация powerpoint
Просмотров: 3543 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
» Поиск
» АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
  АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
  СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
  ОТВЕТАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
  КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО АСТРОНОМИИ

» ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
  ИНФОРМАТИКА


К УРОКАМ
  ИНФОРМАТИКИ


СПРАВОЧНИК ПО
  ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КРОССВОРДЫ ПО
  ИНФОРМАТИКЕ

» ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
  УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
  РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
  ФОРМАТЕ ЕГЭ


ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ
   ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ

» ХИМИЯ
» ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

РЕКОРДЫ СТИХИИ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
  УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
  ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ. 10-11 КЛАССЫ

КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

» МХК И ИЗО

СОВРЕМЕННАЯ
  ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


ВЕЛИКИЕ ТЕАТРЫ МИРА

САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ
  ПАМЯТНИКИ


МУЗЕЕВ МИРА

ВЕЛИКИЕ СОКРОВИЩА МИРА

СОКРОВИЩА РОССИИ

ИЗО-СТУДИЯ

КРОССВОРДЫ ПО МХК

» ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
  УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
  ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

ВЕЛИЧАЙШИЕ
  АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ


УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ
  УЧЕНЫХ


РАЗВИВАЮШИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
  И ОПЫТЫ ПО
  ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ
  НОБЕЛЕВСКИЕ ЛАУРЕАТЫ

» ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  (на русск.яз.)


УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ПРИКОЛЫ ИЗ СОЧИНЕНИЙ

» ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
» УЧИТЕЛЬСКАЯ
» МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
  МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
  ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

БУЛЬВАРНОЕ КОЛЬЦО

» ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
» ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
  ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
  КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

» БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

» Статистика

Онлайн всего: 5
Гостей: 5
Пользователей: 0
» Вход на сайт

» Друзья сайта
Copyright MyCorp © 2024 Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0