школаС  У  П  Е  Р  Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ыучитель

Д Л Я    Т Е Х,    К Т О    У Ч И Т С Я    И    У Ч И Т
Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS  Главная | Мой профиль | Выход                        Воскресенье, 04.12.2016, 11:16:00

РЕФЕРАТЫ  СОЧИНЕНИЯ  ТЕСТЫ  ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ УРОК  ЭКЗАМЕНЫ  ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СОТНЯ  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

МЕНЮ САЙТА
ОТКРЫТЫЙ УРОК

РУССКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ФИЗИКА

БИОЛОГИЯ

ХИМИЯ

ГЕОГРАФИЯ

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

МУЗЫКА

ИЗО

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ТЕХНОЛОГИЯ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ПСИХОЛОГИЯ

МХК

ОСНОВЫ ПРАВА

РУССКИЙ ЯЗЫК

СПРАВОЧНИК ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ


МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
   ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ГИА.
   5 КЛАСС


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ.
   10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ

ИСТОРИЯ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"


ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
   РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
   ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
   АНГЛИЙСКИХ АРТИКЛЕЙ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
   АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
   9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ФИЗИКА
АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
   СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
   ОТВЕТАХ


ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ В КАРТИНКАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
   КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   АСТРОНОМИИ

ХИМИЯ
Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [419]
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [258]
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ [502]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [700]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [264]
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [190]
МАТЕМАТИКА [318]
ИСТОРИЯ [326]
ФИЗИКА [233]
БИОЛОГИЯ [368]
ХИМИЯ [262]
ГЕОГРАФИЯ [207]
АСТРОНОМИЯ [67]
ИНФОРМАТИКА [214]
О Б Ж [213]
ЭКОНОМИКА [98]
ЭКОЛОГИЯ [147]
ФИЗКУЛЬТУРА [266]
МУЗЫКА [186]
ИЗО [219]
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА [830]
ТЕХНОЛОГИЯ [197]
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА [371]
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО [207]
АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ [169]
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ [13]
ПСИХОЛОГИЯ [69]
МХК [73]
ОСНОВЫ ПРАВА [63]
Статистика

Онлайн всего: 23
Гостей: 23
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Файлы » ОТКРЫТЫЙ УРОК » НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Творцы книг (внеклассное чтение в 4 классе)
26.08.2011, 19:24:06

Цели:

Углубить знания учащихся о книге и ее творцах-пи­сателях, художниках, развивать творческую актив­ность, подвести детей к пониманию роли иллюст­рации в книге, воспитывать бережное отношение к книге как к общественной ценности.

Оборудование:

Книги Е. Чарушина, С. Маршака, Н. Сладкова, В. Су­теева, К. Чуковского, книжки-самоделки, портреты писателей и художников, о которых пойдет речь на уроке.

ХОД УРОКА

Слово учителя (с элементами беседы)

Сегодня мы познакомимся с творцами книг. Как вы думае­те, кто они? (Это люди, которые создают книгу: писатели, ху­дожники-иллюстраторы, печатники, переплетчики и др.) Что вы знаете об истории создания книги? (Главное в книге — текст. Его создают писатели. Важнейшим элементом дет­ской книги являются иллюстрации, над которыми работают художники, затем книга издается в типографии.) Легкая ли это работа? (Нет, эта работа очень кропотливая и сложная.)

Давайте вспомним правила общения с книгой.

Книга — источник знаний. Мы не только читаем ее, но и лю­буемся ею как произведением искусства. Для того чтобы книга стала настоящим другом и наставником, нужно беречь ее:

1) Заверни книгу в бумагу — не будет пачкаться обложка.

2) Не читай книгу во время еды — можешь испачкать ее.

3) Не клади в книгу карандашей, ручек и других толстых предметов — от этого рвется переплет.

4) Не загибай углов на страницах книги — углы отрываются и портится книга; сделай себе закладку для книг.

5) Не рви страниц, не рисуй и не пиши ничего в книге, не делай никаких пометок ни чернилами, ни карандашом, ни ног­тями.

6) Не перегибай книгу — от этого вырываются страницы. Послушаем рассказы детей об авторах книг, подготовленные

к уроку.

Показ портретов. Сообщения детей.

Е.М. Чарушин — детский писатель и художник-иллюстра­тор своих книг и произведений других авторов. Тема творче­ства — природа, жизнь животных. Писатель-художник глу­боко любит и хорошо передает повадки животных, учит детей быть наблюдательными, прививает им любовь к природе,

животным. Рассказы Е. Чарушина отличаются поэтично­стью, лиризмом, выразительностью, живым юмором.

Н.И. Сладкое привлекает внимание читателя к новым, не­ожиданным явлениям природы, к ее краскам и формам. Его кни­ги разнообразны: тут и сказка-диалог, и небольшие новеллы, отрывки из дневников натуралиста, поэтические календари природы, охотничьи истории. Содержание своих книг Н. Слад-ков часто дополняет прекрасными авторскими фотогра­фиями.

С.Я. Маршак — автор широко известных детям произве­дений. Его стихи и сказки очень интересны, обладают юмором. С. Маршак первым среди писателей, сумел рассказать самым маленьким детям о сложности жизни, доказал, что можно рас­сказать им обо всем.

К.И. Чуковский — добрый и веселый сказочник. Его сказки стали любимыми произведениями детей. Он дарит им смех, вводит в тот сказочный мир, который, как мечта из русской сказки, называется жизнью. К. Чуковский — русский талант. Не одно поколение детей зачитывалось его сказками.

В.Г. Сутеев — писатель и художник-иллюстратор своих книг. «Нарядные» веселые книжки со множеством ярких ри­сунков и небольшим текстом привлекают внимание малень­кого читателя.

Учитель

Сейчас мы проведем викторину «Назови автора и книгу»:

1) «И вот смотрю: выезжает из дверей пятнистая собака — бульдог. Бульдог на колесиках». (Е. Чарушин «Верный Трой».)

2) «Бежит лиса вдоль берега по ледяному гребешку, мота­ется ее хвост из стороны в сторону, так серебром и полыхает». (Н. Сладкое. Серебряный хвост.)

3) «Кто-то продирался сквозь тесные стебли. Вот они дрог­нули — высунулся плоский нос». (Н. Сладкое «Приемыши».)

4) «Пришел Щенок домой, мокрый, с распухшим носом. Гру­стный, улегся он на своем коврике. И вдруг услышал: Мяу!!!» (В. Сутеев «Кто сказал «Мяу» ?».)

5) «Надо, надо умываться, по утрам и вечерам» (К. Чуков­ский «Мойдодыр».)

6) «Долго не шевелился мешок. Потом забарахтался в нем волчишко и вылез» (Е. Чарушин «Волчишко».)

Молодцы, на все вопросы викторины вы ответили. А сейчас я хочу рассказать вам о новом авторе — Н.К. Чуковском, по­знакомить вас с творчеством этого писателя, который вырос в писательской семье. Но прежде ответьте на вопросы: В какой семье вырос Н.К. Чуковский? (В писательской.) Кто был его отец? (К.И. Чуковский). Что вы знаете о Николае Чуковском, какие произведения читали? Ответы детей.

Николай Корнеевич Чуковский родился в 1904 г. С самых ранних лет он обладал сильным и ярким воображением. В Фин­ляндии, где прошло его детство, он убегал на берег залива и там прыгал с валуна на валун, громко рассказывал самому себе раз­ные фантастические истории. Любимым его другом в то время был глобус, с которым он почти не расставался. Еще в юном воз­расте он мог по памяти нарисовать карту мира.

Читатель он был редкостный. Он читал книгу медленно и внимательно вникал в содержание.

Все, знавшие Н. Чуковского, отмечали его разностороннюю образованность. Никогда он не щеголял ею. Но св пчеловодом мог говорить о пчелах, с геологом — о геологии, с ботаником — о растениях.

Поэзию он любил страстно и до конца своих дней занимался переводом стихов. В Великую Отечественную войну Николай Кор­неевич был в осажденном Ленинграде (Санкт-Петербурге), бок о бок с морскими летчиками, деля с ними трудности и радости, поражения и победы. Их мужество, чувство ответственности за жизнь товарищей неизменно вызывали его восхищение.

С любовью изображает писатель летчиков в романе «Балтий­ское небо», в «Аэродромных рассказах». Трагическим месяцам блокады Ленинграда посвятил он рассказ «Девочка-жизнь», воспоминания «В осаде». Эти мудрые, добрые книги пользуются большим спросом читателей. Для детей Н. Чуковский написал книгу «Морской охотник».

Давайте вспомним и ее содержание.

Кто главный герой книги? Что хотела узнать Катя? Как уз­нала девочка о важной тайне? Как сумела сохранить ее? Какой героический поступок совершила Катя во время войны? Какой девочкой оказалась главная героиня?

Ответы детей.

Вы взяли в руки детскую книгу. Что в первую очередь захо­телось вам сделать? (Полистать книгу, посмотреть картин­ки.) Можно ли по рисункам определить, о ком или о чем гово­рится в книге? (Да, потому что рисунок связан с содержанием текста.)

Почти у каждой книги для детей два автора. Один из них — писатель, другой — художник. Когда называют книгу, зна­комую нам с детства, мы прежде всего вспоминаем милые, смешные, затейливые рисунки, а потом только текст. Имя ав­тора, пусть даже самого знаменитого, маленькому читателю ни о чем не говорит. Книжка началась для него с рисунков, ве­селых, звонких, заманчивых, ярких, таких, которые непре­менно заинтересуют, захочется узнать, про что они, и прочитать книгу.

Перед вами книги, найдите на обложке фамилии авторов — писателя и художника.

Каких художников-иллюстраторов вы узнали? (Н. Усти­нов, В. Лебедев, В. Конашевич, Т. Шаврина, Е. Чарушин, В. Су­теев, Н. Сладкое.) Кто из них является писателем и худож­ником-иллюстратором своих книг? (Е. Чарушин, В. Сутеев, Н. Сладкое.)

А теперь мы поиграем в новую интересную игру, которая на­зывается «Сегодня мы — художники».

Учитель читает рассказ В. Чарушина «Волчишко», а дети цветными карандашами иллюстрируют понравившийся эпизод. Из этих рисунков можно потом оформить выставку.

Итоги урока Учитель

Что нового узнали вы сегодня об истории создания книги? С какими художниками-иллюстраторами детских книг позна­комились? Какая связь существует между текстом и рисунка­ми в книге?

Ответы детей.
Категория: НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА | Добавил: Олівець | Теги: открытый урок, нестандартный урок, Уроки в начальных классах, начальная школа, конспект урока, в помощь учителю младших классов, скачать бесплатно
Просмотров: 3456 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/2

Поиск

ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ИНФОРМАТИКА


СПРАВОЧНИК ПО
   ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ
   СТАРШЕКЛАССНИКОВ


РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
   ПО ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КОМПЬЮТЕР И ИНТЕРНЕТ
   В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ


КРОССВОРДЫ ПО
   ИНФОРМАТИКЕ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
   РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
   ФОРМАТЕ ЕГЭ

ЭКОНОМИКА

ЭКОНОМИКА. НЕОБХОДИМЫЕ
   ЗНАНИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   ЭКОНОМИКЕ

ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   "ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ"


СВОД ПРАВИЛ ЮНОГО
   ВЕЛОСИПЕДИСТА


РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
   ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ.
   10-11 КЛАССЫ


КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
   УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
   ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ

РАЗВИВАЮШИЕ
   ЭКСПЕРИМЕНТЫ И ОПЫТЫ
   ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


КАКИЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ
   НАУКИ И ТЕХНИКИ
   ПРЕДСКАЗАЛИ ПИСАТЕЛИ

МХК

СОВРЕМЕННАЯ
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


КРОССВОРДЫ ПО МХК

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
УЧИТЕЛЬСКАЯ
МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
   МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
   ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ИСТОРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
   САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
   КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

ПОДРОСТКАМ О
   ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ


РУКОВОДСТВО ДЛЯ
   ТИНЕЙДЖЕРОВ, У КОТОРЫХ
   "ТРУДНЫЕ" РОДИТЕЛИ

НАШИ ДРУЗЬЯ










ЖЕНСКИЕ ХОББИ

ВНИМАНИЕ
УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ!
Наш сайт обновляется ежедневно. заходите к нам чаще, будем рады.
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2016
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Рейтинг@Mail.ru TOP.zp.ua Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0