Цель мероприятия:

Задачи:

Предварительная подготовка к мероприятию:

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя к гостям и обучающимся.

Вы познакомились с великим духовным наследием, которое в течение многих веков одно поколение наших соотечественников передавало другому. Вы узнали о религии, духовных идеалах, моральных нормах наших предков, о том, во что они верили, как жили, поддерживая друг друга и помогая друг другу.

Эпиграф к уроку:

Слова-завещания В.Шукшина "Уверуй, что все было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания - не отдай этого за понюх табака. Мы умели жить. Будь человеком!"

2. - Как называется государство, в котором вы живете?

Исполнение песни "Моя Россия" обучающимися 5 класса.

3. История нашего государства начиналась давно. Оно формировалось как государство многонациональное, в него входили люди разных конфессий.

4. Задание на доске в программе Smart Boart. Вставить пропущенные слова в текст. Работа с учебником.

В 7-10 веках на пространстве от Волги до Днепра существовало государство Хазария, многие жители которого исповедовали---------------- .В 8 веке в городе Дербенте была построена первая мечеть, с которой началась история- ---------- в нашей стране. В ----- князь ------ крестил Русь- на нашу землю пришло ------- В 17 веке в состав нашего государства вошли буряты и калмыки, которые принесли с собой ------- . С 18 века в Россию стала широко распространяться нерелигиозная культура и начала складываться традиция светской этики. Так складывались духовные ------------- России.

Буддизм, ислам, православие, 988, Владимир, традиции, иудаизм .

5. Наша культура росла и укреплялась, питаясь от разных духовных традиций. Но в истории нашей страны были и тяжелые времена. И тогда на защиту своего Отечества поднимался народ.

А каких защитников Отечества вы можете назвать?

Защита проекта " Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин - Защитники Отечества"

6. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.

И всё, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему.

Но всякое дерево имеет корни. Они питают дерево, связывают его с землёй.

Корни - это то, чем мы жили вчера, год назад. Это наша история.

Если народ не имеет глубоких корней - то это бедный народ.

Так в чем же могущество нашей страны?

7. Работа в группах.

Задание: "Дуэль аргументов"

"Мы разные, но мы все вместе" Найти общее, что объединяет людей разных национальностей.

Ответы ребят фиксируются на доске в виде дерева с корнями.

(любовь, единство, семья, толерантность)

8. Работа с понятием толерантность. На каждую букву подобрать слово близкое по значению к этому понятию. Буквы розданы родителям и обучающимся.

Т О Л Е Р А Н Т Н О С Т Ь

9. Семья - основа благополучия нашей Родины.

Защита проектов

10. Каким должен быть дом, чтобы все в нём были счастливы?

Задание: "Дом дружбы".

Строим дом из пословиц и поговорок о семье. Прикрепляем кирпичики к дому.

А от кого это зависит?

Ответы обучающихся.

11. Составление заповедей дружбы в группах.

С чего начинается Родина? Ответы обучающихся. Понятие "малая Родина".

Читает стихотворение ученица

13. Слово учителя и родителей.

С детской игрушки, с народной сказки, с первой школьной беседы

Чувство Родины прорастает, как все большое, из малого зернышка.

Память человека связана с тем местом, где он родился.

И из любви к малой Родине, складывается любовь к своему Отечеству.

14. Умение жить в мире и согласии не дано человеку от рождения. Однако душа ребенка способна откликнуться на стремления взрослых научить его сопереживать, понимать другого и принимать других людей такими, какие они есть.

15. Подведение итогов.

16. Рефлексия. Сундучок комплиментов.

Используемая литература.