Правописание -тся и -ться в глаголах - РУССКИЙ ЯЗЫК - ОТКРЫТЫЙ УРОК - РЕФЕРАТЫ

Цель урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе правильного написания –ться и –тся в глаголах.

• Отработать способ действия при выборе написания –ться и - тся, вести работу по предупреждению наиболее распространённых и устойчивых ошибок в написании данной орфограммы.

• Развивать умение высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать, развивать орфографическую зоркость.

• Воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям; интерес к устному народному творчеству.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки.

Шорох, желтизна, аромат, обаятельный, стеречь, исчезать, отрасль, таять, чуять, багровый, лиловый, не мог, здесь, веять, лазурный, идти, жюри, помощник, росток, капюшон, не был, аккуратный, горизонты, пожалуйста, лаять, уберечь.

- Найдите глаголы в неопределенной форме. Выделите у них окончания.

- Почему неопределённая форма глагола так называется?

Одновременно проводится индивидуальная работа учащихся по карточкам.

Замените существительные однокоренными глаголами, поставив их в неопределенной форме. Выделите окончания и корни глаголов.

Увлечение, беседа, сожаление, сотрясение, удивление, наслаждение, скрип, раздражение, удаление, приложение.

Поставьте глаголы в неопределённой форме. Выделите корни и окончания.

Идешь, бежишь, бредешь, ползешь, шагает, плетется, несется, ходим, тащимся, мчимся, рассержусь, разъярюсь.

Ч или чь? Запишите слова в два столбика: 1) ь пишется, 2) ь не пишется.

Заже…, сила…, ре…, привле…, скрипа…, могу…, сбере…, испе…, ту…, пересе…, тка…, певу…, остри…, стере…, проже…, линю…, но…, кума…, вра…, мело…, обже…, гра…, бога…, зада…, запря…, треску…, паху… .

Дуют ветры яростные, гонят лодки парусные. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распр, с одн. сказ.)

- Прилагательное яростные разберите морфологически.

І. Ветры яростные – прилаг. Ветры (какие?) яростные.

- Сегодня мы продолжаем изучение темы «Глагол». Тема нашего урока вам знакома: «Правописание –ться и –тся в глаголах. Запишите её в тетрадь». Цель нашего урока: знакомство со способами действия при выборе правильного написания –ться и –тся в глаголах.

- От чего зависит написание –ться и –тся в глаголах?

Выбор написания зависит от формы слова. Форму глагола устанавливаем по вопросу.

- Существует еще один способ действия при определении правильного написания –тся и –ться в глаголах.

- От чего же зависит написание –ться и –тся в глаголах?

ІV. Тренировочные упражнения.

1. Аукцион пословиц, содержащих слова на изучаемую орфограмму.

- Запишите пословицы, обозначая изученную орфограмму.

(Слайд 5)

Друзья (что делают?) познаются(3-е л.) в беде

Трус своей тени (что делает?) боится (3-е л.)

Всякий человек в деле (что делает?) познаётся(3-е л.)

У него дело из рук (что делает?) валится (3-е л.)

Несчастья (что делать?) бояться (неопр. ф.), так и счастья(что делать?) не видать(неопр. ф.)

Не стыдно не знать, стыдно (что делать?)не учиться(неопр. ф.)

За всё(что делать?) браться (неопр. ф.) – ничего не сделать.

(Слайд 6)

2. Заменить словосочетания одним словом. Запишите глаголы в начальной форме и в форме 3 лица ед.ч.

• Проявлять стремление стремиться - стремится

• Испытывать волнение волноваться - волнуется

• Допускать ошибки ошибаться - ошибается

• Принять решение решиться - решится

• Чувствовать радость радоваться – радуется

(Слайд 7)

3. Внимание! Не путайте формы этих глаголов с существительными, которые оканчиваются на –ца!

Переносица – переносится

Водица – водиться

Спица - спится

- Составьте с этими словами словосочетания, чтобы было ясно лексическое значение слов.

Болит переносица – собрание переносится

Чистая водица – не надо с ним водиться

Острая спица – ему не спится

(Слайд 8)

4. Исправь ошибки в тексте (с последующей самопроверкой).

Взоопарке проживает много звирей. Крошечьные медвежата ризвятся в своей клетке. Львёнок Сенечка пытаеться укусить сваю маму. Обезьяна держиться заветку и слатко спит. Семейство тигров дружно умывается. Интерестно ухаживать за животными и заботится о них.

(Слайд 9)

Самопроверка.

5. Выборочное письмо (упр. 640)

Выпишите из пословиц:

І вариант – подлежащие с глаголами-сказуемыми на –тся; ІІ вариант – словосочетания с глаголами на –ться.

V. Подведение итогов урока.

- Когда в глаголах, оканчивающихся на –тся пишется Ь?

- Выставление оценок за урок.


	Т И Н Е Й Д Ж Е Р Ы Для тех, кто учится и учит
Главная Мой профиль Выход Вы вошли как Гость \| Группа "Гости" \| RSS
Четверг, 21.11.2024, 17:04:01