Приступая к работе над рассказом, после работы на прямой речью и внутренним монологом, учащийся должен уметь использовать и правильно распределять выразительные средства. Только при этом условии он через художественные образы сможет выявить и донести до слушателей главную мысль произведения, его идею. Если в предыдущих работах преподаватель помогал ему найти верный путь в разборе того или иного отрывка, то теперь настало время, когда он, суммируя полученные знания и навыки, должен самостоятельно разобраться в материале.