Цель:   создание образовательной среды для более глубокого восприятия  мифов  о Геракле, закрепление и обобщение изученного по теме  «Мифы Древней  Греции».  

Ход урока

1.Организационный момент

2.Проверка домашнего задания

Индивидуальные задания у доски:

 а) «Распредели  иллюстрации» (последовательность подвигов Геракла);

 б) «Вспомни  определения»:

          Зевс  (эгидодержавный, громовержец);

          Гера (царственная);

          Фивы (семивратные);

          дать толкование слова «эгида»

  в)  «Кто есть кто»:

          Афина-Паллада – (?)

          Артемида –(?)

          Авгий –(?)

          Хирон – (?)

          Ипполита –(?)

          Диомед - (?)

          Герион –(?)

С классом  - тест с помощью сигнальных карточек:

      Все подвиги Геракл совершил  на службе

А) у Зевса,

Б) у Эврисфея,

В) у Алкмены.

      Последний  подвиг Геракла -

А) яблоки Гесперид,

Б) победа над гидрой,

В) путешествие в царство мёртвых.

      Цель одиннадцатого подвига Геракла –

А) поимка  вепря,

Б)  поимка Кербера,

В)  укрощение Таната.

    Эриманфский вепрь опустошал поля

А) Арголиды,

Б)  Микен,

В)  Аркадии.

     Керинейская лань принадлежала

А)  Артемиде,

Б)  Ипполите,

В) Аполлону.

     Покорение кобылиц-людоедок было

А) 3 подвигом Геракла,

Б) 8 подвигом,

В) 11 подвигом.

     Гесперидам принадлежали

А) пояс,

Б) змея,

В) золотые яблоки.

     Борьба с Танатом, богом смерти ,отражена  в мифе

А) «Коровы Гериона»,

Б)  «Геракл у Адмета»,

В)  « Критский  бык».

    Борьба с Антеем, сыном Геи, отражена  в мифе

А)  «Скотный двор царя Авгия»,

Б)  «Рождение и воспитание Геракла»,

В)  «Яблоки Гесперид».

   Подвиги Геракла увековечены в названии созвездий

А) Льва,

Б) Большой Медведицы,

В) Рака.

                             3.Работа с текстом мифа.

1) Распределите  персонажей  по парам или по группам:

    Нерей , Антей ,Бусирис ,Фрасий ,Атлас ,Геспериды ,Амфитридант,Эридан.

    Объясните  ваш выбор. Какое имя собственное  не вошло  ни в одну группу, почему?

2) Покажите путь Геракла  к Гесперидам  при помощи  схемы.

                                    Беседа с классом

 1)     Есть ли основание считать последний  двенадцатый подвиг Геракла самым трудным?

 2)     Каков общечеловеческий смысл рассказанного?

 3)    Могли ли герои древнегреческих мифов (титаны и боги) служить образцом  для подражания  простым смертным?

 4)    Предположите, почему автор учебника предложила для изучения  в шестом классе миф «Геракл у Адмета». В чем ценность этого мифа?

5)    Каков уровень греческой мифологии по сравнению  с изученными ранее мифологическими  системами?

4.Домашнее задание:

А)  прочитать миф об Арионе, записанный Геродотом, подчеркнуть незнакомые   слова и имена , придумать вопросы к тексту;

Б)  проиллюстрировать миф с помощью рисунка;

В)  поискать  на современной географической карте города, упоминаемые  в древнегреческих мифах, и установить, сохранились ли они сегодня.

5.Оценивание работы учащихся.