Уроки внеклассного чтения по методике своего проведения должны отличаться от обычных уроков литературы. Эти занятия проводятся не каждый день, даже не каждую неделю, а несколько раз в четверть, и поэтому должны быть по своей форме нестандартными, надолго запоминающимися для учащихся. Очень важно привлечь внимание школьников к самостоятельному чтению, научить видеть себя как читателя, оценивать свои достоинства и недостатки, осознавать и объем, и качество чтения. Приемов для осуществления этой задачи – множество, однако, в данной статье мы решили обратить внимание лишь на те задания, применяемые на уроках внеклассного чтения в 5-м классе, которые носят игровой и конкурсный характер.

"Соревновательный” и творческий характер литературных заданий позволяет учителю реализовать на уроках внеклассного чтения различные цели: выявление уровня начитанности школьников и их литературного развития, формирование способности учащихся к эстетическому восприятию художественного произведения, определение состояния владения теоретическими основами изучаемого предмета, выработка практических навыков работы с текстом и многие другие.

Поскольку игровые и конкурсные задания наиболее уместны на уроках по изучению сказок, приведем некоторые примеры разработок по данным темам в 5-м классе.

Урок 3 (фрагмент).

Тема: "Сюрпризы от Пеппи”. Урок-конкурс по повести Астрид Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок”.

Цель: Познакомить с повестью А. Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок”, развивать способность ориентироваться в тексте произведения, обогащать творческий потенциал учащихся.

Оборудование: Материалы для игры "Что? Где? Когда?” – конверты с вопросами, рулетка, призы.

Предварительное задание: Прочитать повесть А. Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок”, выполнить иллюстрации к понравившимся эпизодам, уметь их пересказывать.

Ход урока

(Приведем лишь пример конкурса "Что? Где? Когда?”). Игра идет по принципу телевизионной передачи, однако конверты необходимо доставать в строгой последовательности, т.к. задания даны по степени усиления трудности.

Учитель: Ну что ж, пожалуй, начнем нашу игру. У меня на столе конверты с вопросами от тех, кто имеет отношение к повести "Пеппи Длинныйчулок”. Всего пять конвертов.

Конверт первый. Вопрос от друга Пеппи мальчика Томми. "Наша подруга Пеппи – необыкновенная девчонка. Она очень добрая, она большая фантазерка, выдумщица, с ней всегда интересно. Но есть у Пеппи еще такое качество, которому позавидовал бы любой мальчишка. Что же это за качество и когда она его применяет?” (Большая физическая сила, применяет тогда, когда необходимо защитить слабых, восстановить справедливость).

Конверт второй. Письмо от девочки Анники: "Как известно, Пеппи – очень добрая девочка. Она очень любит дарить детям подарки. Вот и нам с Томми она подарила немало изящных и ценных вещиц. Но однажды и мы с Томми сделали Пеппи подарок: в день ее рождения. "Пеппи схватила пакет и лихорадочно развернула его. Там оказался большой музыкальный ящик. От счастья и радости Пеппи обняла Томми, потом Аннику, потом музыкальный ящик, потом зеленую оберточную бумагу. Затем она принялась крутить ручку – с позвякиванием и присвистыванием полилась мелодия…” Какая же мелодия звучала из музыкального ящика? Эта же мелодия звучит в одной из известных вам сказок Андерсена. Назовите ее. ( "Ах, мой милый Августин, Августин…” Сказка Андерсена "Свинопас”).

Конверт третий. Вопрос от Эфроима Длинныйчулок, отца Пеппи: "Мой вопрос будет для тех, кто прочитал книгу о моей дочери Пеппи до конца. Как вы помните, Пеппи со своими друзьями с удовольствием гостила у меня на острове Веселии. Они ели самые вкусные фрукты, они вдоволь купались в теплом море, они совершали увлекательные экскурсии в местные пещеры, они подружились с юными веселянами. Но почему же, в таком случае, мне необходимо было отправить их домой? Назовите две главные причины, по которым я снарядил корабль и отправил в обратный путь свою дочь и ее друзей. (Первая причина – приближался сезон дождей, вторая причина – дети соскучились по своим родителям и хотели во что бы то ни стало попасть домой к Рождеству).

Конверт четвертый. Вопрос от самой Пеппи Длинныйчулок. Каждый ребенок думает о том, кем он будет, когда вырастет. Задумывалась об этом не раз и я. Вначале у меня было два желания – стать Благородной Дамой или морской разбойницей, но я выбрала морскую разбойницу. Но вскоре я поняла, что лучше всего остаться в детстве навсегда и никогда не становиться старой. Мы с Томми и Анникой проглотили специальные пилюли и пропели заклинание: "Я пилюлю проглочу, старой стать я не хочу”.

Как вы думаете, почему я решила навсегда остаться в стране детства, почему не захотела стать взрослой? ("Взрослым никогда не бывает по-настоящему весело. Они заняты скучной работой или модными журналами, портят себе настроение разными глупостями, а главное – они не умеют играть.”)

Конверт пятый. Вопрос от исследователя творчества Астрид Линдгрен: "В 1958 году шведской писательнице Астрид Линдгрен была присуждена Международная золотая медаль Г. Х. Андерсена за гуманистический характер творчества. Ответьте, кого называют гуманистами? В чем заключается гуманность творчества Астрид Линдгрен?” (Гуманист – это тот, кто ценит и уважает человеческую личность. Астрид Линдгрен – писатель-гуманист, т. к. она говорит о праве каждого ребенка на счастливую и достойную жизнь).

За правильные ответы ребята награждаются призами-сувенирами "от Пеппи”.

Подведение итогов. Сегодня на уроке мы познакомились с произведением шведской писательницы Астрид Линдгрен. Писательница была наделена редким даром – в ее душе до самых преклонных лет жил ребенок, она сама была такой же, какой была во времена своего детства – открытой, доброй, любознательной, с богатым воображением. Мир детства – источник всего творчества Линдгрен. Замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери писал: "Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит”. Линдгрен помнила. Помнит и ее любимая героиня – Пеппи, помнят и Эмиль, и Расмус, и Карлсон, и многие, многие другие герои. И очень бы хотелось, чтобы и вы помнили и любили свое детство, своих друзей, своих родителей, чтобы никогда ваши души не становились старыми.