Цели и задачи:

Тип урока: комбинированный.

Форма: теория критического мышления.

П л а н:

Оборудование: Цветные мелки, листы формата А-4, гелевые ручки или фломастеры, карандаши или краски, кисти, карандаши простые, ластики, проектор, рисунки лица человека с урока рисования.

Ход урока

Стадия "Вызов”

Вводное слово учителя: сегодня мы начинаем изучение раздела математики – геометрии, она делится на два раздела: на планиметрию и на стереометрию. С 7-9 классы мы будем изучать планиметрию. В начале XX века великий французкий архитектор Ле Корбюзье сказал: "Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Все вокруг – геометрия”.

И действительно, посмотрите вокруг. Мир в котором мы живем представляет геометрию- форма домов, конструкция улиц и площадей, полей, гор, и т.д. Понимать и принимать природу, её красоту и мудрость нам поможет геометрия.

Внимательно прочитайте тему урока и вдумайтесь в неё. Сейчас мы составим кластер по слову планиметрия. Назовите, пожалуйста слова, понятия, которые ассоциируются с этим словом.

Ученики называют слова, учитель их записывает на доске в виде кластера.

Стадия "Содержание”

В рабочих тетрадях записываем число, тему урока. Затем учитель предлагает начертить таблицу, состоящую из двух столбцов:

Впишите в первый столбец, что вы знаете, понимаете под словом "Планиметрия”.
Затем, учитель раздает тексты детям для чтения.

По истечении определенного промежутка времени, детям предлагается заполнить второй столбец таблицы. Затем кто-нибудь по желанию озвучивает свои записи и аргументирует их.

По тексту многие поняли, что планиметрия изучает свойства геометрических фигур. А какие фигуры вы знаете? (учащиеся данного класса изучали математику по учебнику Петерсона. В 6 классе по программе изучались геометрические фигуры, поэтому дети могут назвать не только фигуры, но и их определения).

Ребята называют: квадрат, треугольник, ромб, трапеция, круг, овал, параллелепипед и др.

Нарисуйте эти фигуры себе в тетрадь.

А вы знаете, что с помощью геометрических фигур можно нарисовать целые картины, пейзажи, натюрморты, портреты и др. Эти занимались выдающиеся художники – экспрессионисты XVIII – XIX веках. О них нам сейчас расскажет учитель рисования. (Это может сделать ученик, посещающий художественную школу). 

На уроках рисования вы уже рисовали лицо человека и сегодня вы их принесли на урок, а сейчас я вам предлагаю нарисовать лицо человека в стиле КУБИЗМА. Можно нарисовать другое лицо, а можно поправить данные рисунки и оформить их в цвете.

Стадия "Рефлексии”

По окончании выполнения рисунка, детям предлагается на оборотной стороне рисунка написать свои мысли, чувства, ощущения по мере выполнения рисунка. По желанию самого ученика перед всем классом показываются рисунки и зачитываются впечатления. Затем с согласия самого ученика рисунки вывешиваются на стенд "Облако впечатлений”.

Затем учитель предлагает вернуться к нашему кластеру и дополнить, поправить его, если это необходимо.