ЦЕЛЬ:

1. Дать новые знания. Разобрать основные особенности планет земной группы.
2. Дать представление о проектной деятельности и разработать элементарный проект по заданной проблеме.

ЗАДАЧИ:

1. Развивать интерес к науке, вырабатывать навыки самостоятельной работы, познавательной деятельности, исследовательской работы и работы с дополнительной литературой.
2. Развивать логическое мышление, умение обобщать, сопоставлять и применять полученные знания на практике.

Оборудование: глобус Земли, фотографии планет земной группы.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Элементарный проект в виде обобщающей таблицы:

Планеты земной группы.

ЭТАПЫ:

1. Подготовительный этап

Цель: Организовать самостоятельную работу учащихся исследовательского характера.

Задачи: Вырабатывать навыки самостоятельной, познавательной деятельности, исследовательской работы и работы с дополнительной литературой.

Средства и методы

Консультация:

• Темы сообщений:

Темы сообщений

1. Меркурий, самая ближайшая планета к Солнцу.
2. Венера – утренняя звезда.
3. Наша планета.
4. Красная планета.

• Примерный план сообщения:

Планеты земной группы.

1. Группа, к которой принадлежит планета. Отличительные характеристики данной группы.
2. Размеры и масса планеты.
3. Расстояние планеты от Солнца.
4. Периоды ее вращения и обращения.
5. Характеристика атмосферы.
6. Температурные условия.
7. Рельеф (для планет земной группы)
8. Число и характеристика спутников.

• Список литературы

Ожидаемый результат:

Подготовка сообщений по данной теме

2. Организационный этап

Цель: Организовать самостоятельную работу учащихся по защите индивидуальных проектов, заполнению обобщающей таблицы и защите целого проекта.

Задачи: Развивать умение обобщать, сопоставлять и применять полученные знания на практике.

Средства и методы

Актуализация знаний с помощью:

• Дополнительных вопросов по теме :

О Меркурии

• Обладает ли Меркурий атмосферой?
• Какова длительность солнечных суток на Меркурии?
• Назовите самую крупную впадину на Меркурии.
• Когда и кем проводились первые исследования Меркурия?

О Венере

• Кто впервые установил, что Венера обладает мощной атмосферой?
• Видна ли Земля с поверхности Венеры?
• Чем объяснить повышенное радиоизлучение Венеры?
• Когда было получено первое радиолокационное отражение от Венеры?
• Сколько спутников у Венеры?

О Марсе

• Почему, по вашему мнению, эта планета названа так, а не иначе?
• Сколько спутников у Марса и как они называются?
• Кто из ученых впервые начал наблюдения Марса?
• Бывают ли на Марсе туманы? Что они собой представляют?
• Как называется самая высокая гора на Марсе?
• Есть ли жизнь на Марсе?

• Домашнее задание :

Таблица

СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ ПЛАНЕТ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ.

2. Изучение нового материала

Цель: Дать представление о проектной деятельности.

Задачи: Умение обобщать, сопоставлять, применять полученные знания.

Ожидаемый результат:

Элементарные проекты по данной теме.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ:

Цель: Обучать защите индивидуальных проектов, провести сравнительный анализ полученных знаний.

Ожидаемый результат:

Защита индивидуальных проектов, составление таблицы.

Таблица

ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ.

ОЦЕНКА

Цель: Оценить проделанную работу.

Ожидаемый результат: Объективность оценки

Средства и методы

1. Оценка экспертной группы: индивидуальных проектов.
2. Оценка учителем целого проекта: обобщающей таблицы.

Тема: Планеты-гиганты.

Урок по методу проектов. Астрономия – 11 класс. Базовый курс.

ЦЕЛЬ:

1. Дать новые знания. Разобрать основные особенности планет земной группы.

2. Дать представление о проектной деятельности и разработать элементарный проект по заданной проблеме.

ЗАДАЧИ:

1. Развивать интерес к науке, вырабатывать навыки самостоятельной работы, познавательной деятельности, исследовательской работы и работы с дополнительной литературой.

2. Развивать логическое мышление, умение обобщать, сопоставлять и применять полученные знания на практике.

Оборудование: фотографии планет-гигантов.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Элементарный проект в виде обобщающей таблицы:

Планеты-гиганты.

ЭТАПЫ:

1. Подготовительный этап

Цель: Организовать самостоятельную работу учащихся исследовательского характера.

Задачи: Вырабатывать навыки самостоятельной, познавательной деятельности, исследовательской работы и работы с дополнительной литературой.

Средства и методы

Консультация:

• Темы сообщений

1. Самая большая планета – Юпитер.
2. Сатурн и его кольца.
3. "Лежа на боку” (Уран).
4. Нептун и его спутники.

• Примерный план сообщения:

1. Группа, к которой принадлежит планета. Отличительные характеристики данной группы.
2. Размеры и масса планеты.
3. Расстояние планеты от Солнца.
4. Периоды ее вращения и обращения.
5. Характеристика атмосферы.
6. Температурные условия.
7. Число и характеристика спутников.

• Список литературы

Ожидаемый результат:

Подготовка сообщений по данной теме.

2. Организационный этап

Цель: Организовать самостоятельную работу учащихся по защите индивидуальных проектов, заполнению обобщающей таблицы и защите целого проекта.

Задачи: Развивать умение обобщать, сопоставлять и применять полученные знания на практике.

Средства и методы

Актуализация знаний с помощью:

• Дополнительных вопросов по теме.
• Домашнее задание:

Таблица

СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ ПЛАНЕТ-ГИГАНТОВ.

3. Изучение нового материала

Цель: Дать представление о проектной деятельности.

Задачи: Умение обобщать, сопоставлять, применять полученные знания.

Ожидаемый результат:

Элементарные проекты по данной теме.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ:

Цель: Обучать защите индивидуальных проектов, провести сравнительный анализ полученных знаний.

Ожидаемый результат:

Защита индивидуальных проектов, составление таблицы.

ОЦЕНКА

Цель: Оценить проделанную работу.

Ожидаемый результат: Объективность оценки

Средства и методы

1. Оценка экспертной группы: индивидуальных проектов.
2. Оценка учителем целого проекта: обобщающей таблицы.