ЦЕЛЬ: ввести уч-ся в мир обитателей ночлежки Костылевых, выяснить социаль­ный смысл пьесы, открыть ее обличительную силу.

XОД    УРОКА

1.Сообщение цели и задач урока.

2.Проверка домашнего задания.

3.Беседа с уч-ся по вопросам:

а/Тема людей "дна" раскрывалась Горьким во многих рассказах, созданных в ранний период творчества. Что нового внес писатель в эту тему дра­мой "На дне"?

б/Почему в пьесе "На дне" нет той романтизации босяков, которая была присуща ранним рассказам Горького?

4.Слово учителя.

Пьесу "На дне" Горький написал в 1902г. Она предназначалась для МХАТа.

Вначале пьеса "На дне" была запрещена цензурой, и лишь после долгих хлопот ее разрешили, да и то потому только, что цензура была убеждена в провале спектакля.

Пьеса была поставлена. "Спектакль имел потрясающий успех, - вспоминал К.С.Станиславский. - Вызывали без конца режиссеров, всех артистов...и, на­конец, самого Горького".

Какими причинами был обусловлен этот успех пьесы? Разумеется, немалое значение имело то, что впервые на театральных подмостках зритель увидел незнакомый ему мир отверженных. Зрителя подкупала потрясающая сила реа­лизма, острота и яркость изображения жизни.

Такой суровой, беспощадной правды о жизни социальных низов, об их бес­просветной участи, страшном безысходном трагизме их судьбы мировая дра­матургия не знала.

Сак Горький отмечал, что пьеса явилась итогом его "почти двадцатилет­них наблюдений над миром "бывших людей".

5.Беседа по вопросам:

а/Как встречают новый день в ночлежке Костылевых? Замечают ли пер­вые признаки весны ее обитатели?

б/Какой смысл пьесы подчеркивается ее названием?

в/"Жить... жить нельзя" - такие слова часто звучат в пьесе. Можно ли считать ее пессимистической?

6.Работа с текстом художественного произведения.

Чтение описания ночлежки в I действии и двора в 3 действии. Они помогут уч-ся представить мрачный, гнетущий, беспросветный быт ночлежников.

7.Слово учителя.

Пьеса лишена динамической интриги, объединяющей персонажей, не выделен в ней и главный конфликт как основа драматического действия. В пьесе, как и в пьесах Чехова, мы видим повседневное будничное течение жизни. Нет ха­рактерной для классической литературы единой интриги с завязкой, кульми­нацией, развязкой. Перед читателем разыгрывается несколько самостоятель­ных драм. Каждая из них могла бы составить основу отдельной пьесы: Костылев - Василиса, Пепел - Наташа, Клещ - Анна, Барон - Настя, Квашня - Медве­дев. В пьесе нет единого действия, которое затрагивало бы интересы всех персонажей. Для судьбы ночлежников не имеет значения, как сложатся отно­шения у Пепле с Василисой и Наташек, выйдет ли Квашня замуж за Медведева, вернется ли к труду Клещ, уйдет ли из ночлежки Настя и т.д.

Пьеса "На дне" не бытовая, а социально-философская, в основе ее - спор о человеке, его положении в обществе и отношении к нему. У Горького компо­зиция пьесы основана на "втором плане". Единство пьесы - идейное и компо­зиционное - обнаруживается в Философском подтексте. Так, в начале первого действия одновременно звучащие диалоги, на первый взгляд не связаны меж­ду собой. Их объединяет, однако, различное отношение к утешительным иллюзи­ям. Обитатели "дна" выражают разную степень веры в возможность лучшей жи­зни.

8.Попробуйте дать характеристику герой пьесы, который вам больше понравился.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ГЕРОЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1.Что вам известно о прошлой жизни героя?

2.Как он относится к своему положению человека, выброшенного за борт жизни?

З.Что вы открыли в характере героя: находите ли вы в нем какие-то положительные качества⁷ Какие поступки типичны для него? Чем объясняется его душевное состояние?

4.Как повлияло на него пребывание Луки в ночлежке? Каково его состояние в 4-м акте?

9.Беседа по вопросам:

I.Обратимся к началу 4-ого действия. Как говорят о Луке? Оказывается по-разному: "Хороший был старичок!" "Старик-шарлатан..." "Он жалостливый был..." Выскажите свое мнение.

2.Является ли драма. "На дне" произведением критического реализ­ма? Сопоставьте эту пьесу и комедию "Вишневый сад" Чехова: в чем разность гуманизма Чехова и Горького? Одинаково ли отве­тили Чехов и Горький на вопрос о том, каким будет человек, который изменит жизнь страны?

ДОМАШНЕЕ    ЗАДАНИЕ

Выписать в тетрадь афоризмы из речи действующих лиц пьесы "На дне".

Составить характеристику Луки.