школаС  У  П  Е  Р  Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ыучитель

Д Л Я    Т Е Х,    К Т О    У Ч И Т С Я    И    У Ч И Т
Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS  Главная | Мой профиль | Выход                        Четверг, 08.12.2016, 10:54:59

РЕФЕРАТЫ  СОЧИНЕНИЯ  ТЕСТЫ  ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ УРОК  ЭКЗАМЕНЫ  ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СОТНЯ  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

МЕНЮ САЙТА
ОТКРЫТЫЙ УРОК

РУССКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ФИЗИКА

БИОЛОГИЯ

ХИМИЯ

ГЕОГРАФИЯ

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

МУЗЫКА

ИЗО

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ТЕХНОЛОГИЯ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ПСИХОЛОГИЯ

МХК

ОСНОВЫ ПРАВА

РУССКИЙ ЯЗЫК

СПРАВОЧНИК ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ


МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
   ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ГИА.
   5 КЛАСС


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ.
   10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ

ИСТОРИЯ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"


ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
   РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
   ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
   АНГЛИЙСКИХ АРТИКЛЕЙ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
   АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
   9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ФИЗИКА
АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
   СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
   ОТВЕТАХ


ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ В КАРТИНКАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
   КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   АСТРОНОМИИ

ХИМИЯ
Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [419]
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [258]
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ [502]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [700]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [264]
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [190]
МАТЕМАТИКА [318]
ИСТОРИЯ [326]
ФИЗИКА [233]
БИОЛОГИЯ [368]
ХИМИЯ [262]
ГЕОГРАФИЯ [207]
АСТРОНОМИЯ [67]
ИНФОРМАТИКА [214]
О Б Ж [213]
ЭКОНОМИКА [98]
ЭКОЛОГИЯ [147]
ФИЗКУЛЬТУРА [266]
МУЗЫКА [186]
ИЗО [219]
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА [830]
ТЕХНОЛОГИЯ [197]
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА [371]
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО [207]
АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ [169]
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ [13]
ПСИХОЛОГИЯ [69]
МХК [73]
ОСНОВЫ ПРАВА [63]
Статистика

Онлайн всего: 37
Гостей: 37
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Файлы » ОТКРЫТЫЙ УРОК » ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

Am Ende des Schuljahrs-ein lustiger Maskenball!
17.05.2011, 09:34:01
Концептуальная цель: создать условия для формирования речевой компетенции.
Цель урока: развитие умений монологического высказывания.
Задачи:
1.Тренировать в употреблении новой лексики в разных речевых ситуациях.
2. Учить воспринимать  текст с выборочным пониманием  содержания.
3. Учить составлять монологическое высказывание в виде описания  с  опорой на прослушанный диалог, текст, таблицу, рисунки.
Развивающие:
1. Развитие речемыслительной деятельности.
2. Развитие умений воспринимать информацию зрительно, на слух.
3. Развитие умений сотрудничать во время работы в группах, парах; умений слушать и слышать.
4. Развитие внимания учащихся, наблюдательности.
Воспитательные:
1. Воспитание культуры речи и общения; толерантности, внимательного отношения к окружающим людям.
Оборудование : тексты, схемы ; задания к текстам, слайды.
Формы работы: У1-класс, У1-У2, У1-группа, класс-У1.

Структура урока

I. Начало урока.

1.Ich bin froh, Sie zu sehen. Wie geht es? Wie ist eure Laune?
Sei heute ruhig, aufmerksam, aktiv und alles wird Ihnen gelungen.
2.Jetzt seht ihr einige Slaide und versucht das Thema unserer Stunde zu formulieren.(1, слайды)
Also,unser Thema heisst  „Das Äussere der Menschen. Und wie sehen die Menschen aus?„(2 слайд)
Wir lernen heute die Menschen beschreiben. Wir werden einen Text zuhören, mit der Tabelle, mit den Bildern arbeiten.
Зачем нужно уметь описывать внешность людей? (дети дают свои варианты ответов)
Вывод: 3 слайд

II.Фонозарядка:                   

Das Gedicht

Meine Schwester ist nicht klein,
Sie ist schön und immer fein,
Ihre Augen sind blau,
Und die Haare lang und braun.
Ihre Wangen sind hübsch rund,
Rot wie Kirschen ist der Mund,   (как вишня)
Weiβ wie Schnee sind die Zähne.
Ach, ich liebe meine Lene!

III.Актуализация материала.

Wiederholen wir die Wörter, die die Menschen beschreiben helfen.
1. 4 слайд – слова по теме «Внешность»:1ученик называет слово, его сосед-записывает на доске.
2. Некоторым учащимся можно дать карточки (для повторения лексики: найди пару; подбери правильно слова к рисункам; посмотри на рисунок и напиши, какая часть лица отсутствует  и т.д)

IV. Аудирование.

1.Stellt euch vor: wir sind die Detektive( Kriminalisten) und bekommen eine besondere Aufgabe. Wir lernen Fotoroboter machen: wie können einige Körperteile (Gesichtsteile) sein.(Какими могут быть части тела, лица. Работа с таблицей 2.
(Обратить внимание на незнакомые слова , которые встретятся при аудировании диалога ).
На доске написать следующие выражения: einen Gruss j-m von j-m  ausrichten-передавать привет кому-л от кого-л.
Wen meinst du? –  кого ты.
Die Zwillinge (близнецы)
gleichen einander wie ein Ei dem anderen.(Похожи друг на друга как две капли воды)
unterscheiden – различать
2. Ein junger Mann sucht eine junge Frau .Hört den Dialog zu : Wer ist Annet ? Wer ist Erika? Wie sehen sie aus? Kreuzen Sie auf dem Blatt 3 an, was richtig ist. Beschreiben Sie dann diese Mädchen.
Слайд 5.
3.Диалог предъявляется 2 раза.
4. Проверка понимания. Ответить на вопрос: как выглядят девушки ?-по цепочке, по одному предложению. Обобщить сказанное, составить их описание  или высказать свое мнение, которая из  девушек Аннет и почему.

V. Работа над монологическим высказыванием.(листы с «лицами»-подобрать разные фотографии из журналов, наклеить 7-8 фотографий на лист бумаги).

1. А как выглядят Ник и Анна.? Работа в группах, (1 – об Анне, 2 – о Нике),составляют описание, рассказывают, другая группа угадывает,
или в парах.
1. „Wer ist das?" Wählen Sie ein Gesicht , und beschreiben Sie es. Ihr Partner weiβ nicht, welches Gesicht Sie ausgewählt haben. Er soll es finden.(Выберите какое-нибудь лицо и опишите его, ваш партнёр должен угадать ,кто это, отмечая карандашом качества в таблице. Используйте листы с рисунками.)
2.Wer ist…? Ситуация:  Вам нужно срочно передать диск классному руководителю, но вы заняты и просите своего друга (подругу) отнести диск.  Сообщите кл.руководителю, как выглядит ваш друг.
Учитель выбирает одного («сильного»)  ученика и шепчет ему на ухо, о ком пойдет речь из одноклассников.
Этот ученик должен как можно точно описать человека, остальные должны угадать, кто это.
3. Работа в парах, разные задания.(упражнения 3, 5, 7; сильным – ситуации А,В.; карточки 1, 2, 3).
4. 6.Wer gehört zur Familie?
Раздать рисунки семей, детям нужно собраться в одну семью.
Соберите семью (Рыжиковых, Серовых, Шляпкиных). Что у них общего?
а) У1:дорисуй лицо того, кого не хватает в семейке (по твоему мнению), составь описание этого человека.
(На альбомном листе).

VI. Итог.

1. Also? wir,die Menschen, sind verschieden und sollen einander schätzen. Wir alle sehen phantastisch aus(песенка)
2. Jetzt ist unsere Stunde in der Detektivschule zu Ende.
Sind wir richtige Detektive? Können wir Menschen beschreiben, sie nach der Beschreibung finden?
3. Schätzt eure Tätigkeit ein. Was ist euch gelungen, was nicht?
Was gefällt euch? (написать на листочках или устно сказать)
Сегодня на уроке я…
научился    было интересно    было трудно    Мои ощущения           

VII. Hausaufgabe: die Beschreibung sich selbst, Mitglieder der Familie, bekannter Menschen.

Категория: ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ | Добавил: Олівець | Теги: немецкий, lessons, английский язык в школе, Конспект урока по иностранному язык, преподавание иностранного, учителю иностранного языка, english
Просмотров: 316 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/2

Поиск

ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ИНФОРМАТИКА


СПРАВОЧНИК ПО
   ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ
   СТАРШЕКЛАССНИКОВ


РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
   ПО ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КОМПЬЮТЕР И ИНТЕРНЕТ
   В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ


КРОССВОРДЫ ПО
   ИНФОРМАТИКЕ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
   РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
   ФОРМАТЕ ЕГЭ

ЭКОНОМИКА

ЭКОНОМИКА. НЕОБХОДИМЫЕ
   ЗНАНИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   ЭКОНОМИКЕ

ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   "ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ"


СВОД ПРАВИЛ ЮНОГО
   ВЕЛОСИПЕДИСТА


РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
   ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ.
   10-11 КЛАССЫ


КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
   УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
   ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ

РАЗВИВАЮШИЕ
   ЭКСПЕРИМЕНТЫ И ОПЫТЫ
   ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


КАКИЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ
   НАУКИ И ТЕХНИКИ
   ПРЕДСКАЗАЛИ ПИСАТЕЛИ

МХК

СОВРЕМЕННАЯ
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


КРОССВОРДЫ ПО МХК

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
УЧИТЕЛЬСКАЯ
МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
   МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
   ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ИСТОРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
   САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
   КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

ПОДРОСТКАМ О
   ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ


РУКОВОДСТВО ДЛЯ
   ТИНЕЙДЖЕРОВ, У КОТОРЫХ
   "ТРУДНЫЕ" РОДИТЕЛИ

НАШИ ДРУЗЬЯ










ЖЕНСКИЕ ХОББИ

ВНИМАНИЕ
УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ!
Наш сайт обновляется ежедневно. заходите к нам чаще, будем рады.
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2016
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Рейтинг@Mail.ru TOP.zp.ua Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0