Цели:

Оборудование: музыкальное оборудование, фонограмма "Песенки кота Леопольда”, памятка "Основные законы дружбы”, классная стенгазета "Наши друзья”, выставка книг о дружбе, стенд пословиц о дружбе, плакат с нарисованным сердцем, к которому приклеен кармашек.

Ход занятия

– Ребята! Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа. Мы продолжаем путешествие в прекрасное королевство Дружбы. И тема нашего классного часа "Азы дружбы познаем – замечательно живем”. Сегодня будем обсуждать несколько серьезных вопросов.
– Как вы понимаете слово "дружба”?
– Кто такой друг?
– Что значит дружить? (Выводы детей).
– Когда люди дружат, они хотят быть вместе, интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
– Что же такое дружба?

Объяснение прочитаем в словаре Ожегова.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

– Сейчас послушаем стихотворение "Дружба”.

– Ребята, а кого мы можем назвать другом? (Выводы).

Заглянем еще раз в словарь Ожегова.

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.

– А сейчас послушаем стихотворение "Мы друзья” Б.Заходера.

– Я думаю, что эти мальчики еще маленькие и не совсем понимают, что такое дружба. Но у них одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры. И со временем их дружба станет настоящей, крепкой, верной и долгой.
– Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой?
– А сейчас послушаем лучшие сочинения, которые вы написали о Дружбе. (3–4 сочинения).

Из ваших рисунков, сочинений, фотографий мы оформили стенгазету "Наши друзья”.

– А есть ли в нашем классе дети, которые находятся в ссоре? Я очень рада, что наш класс – дружный коллектив. Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна пословица гласит: Нет лучшего дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете?
– Поиграем в игру "Найди конец пословицы”.

– Поиграем в игру "Ромашка”. (Берут лепесток, читают вопрос и отвечают).
– Защитишь ли ты своего друга, если в твоем присутствии о нем говорят плохо?
– Что ты любишь больше – получать или дарить подарки?
– Какого бы ты хотел иметь друга?
– Ты поймал (а) золотую рыбку, но она выполняет только одно желание. Что ты выберешь?

а) сходить в цирк;
б) познакомиться с хорошим другом;
в) купить красивую игрушку;

– Может ли другом быть кошка или собака?
– Может ли дружить девочка с мальчиком?
– Нравятся ли родителям твои друзья?
– Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретаете себе настоящих друзей – литературных героев.

Книга – близкий товарищ, друг. (Учитель делает обзор выставки книг).

– Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. У вас на партах лежат памятки с основными законами. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. (Учащиеся читают законы вслух по цепочке).

Основные законы дружбы.

– А теперь посмотрите на "сердце”. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце – кармашек вы опустите свою вырезанную из бумаги ладошку с пожеланиями – себе, классу, другу. Мы их прочитаем 1 сентября, когда вы придете уже третьеклассниками. (Звучит музыка. Дети пишут свои пожелания).

– Вот и подошел к концу наш классный час. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего кота Леопольда "Ребята, давайте жить дружно!” Я думаю, что эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!