Цель:

Место проведения: актовый зал школы.

Оборудование:

Ход мероприятия

Все учащиеся под музыку входят в актовый зал.

Ведущий: Дорогие ребята! Сего­дня мы с вами собрались, чтобы узнать побольше об очень хорошем человеке - изве­стном детском писателе. А проведём мы нашу встречу в форме Устного журнала.

Первая страничка называется: «Отгадай кто он?»

Ученик 1: Если кто-нибудь начнет грузить в вагон всякую всячину: пакеты, чемоданы, ящики, сумки, то и дело бес­покойно пересчитывать их при этом, роняя, суетясь, непременно уж послышится со стороны: "Да, как говорится, дама сдавала в ба­гаж: диван, чемодан, саквояж, корзинку, кар­тину, картонку..." А кто-то добавит: "Еще бы сюда маленькую собачонку",

Оставит нечаянно какой-нибудь гражда­нин-зевака портфель на прилавке, и мы тот­час же скажем: "Вот какой рассеянный с ули­цы Бассейной!" Над мальчуганом, взявшимся что-то мастерить, но все поломавшим, под­шутят:

"Эх ты, мастер-ломастер".

Может быть, и не поймет иностранец, от­куда взялось такое прозвище, но зато почти всякий россиянин, будь он почетный гражда­нин в летах или малыш, знает, откуда повелись эти веселые, меткие запоминающиеся слова.

Они пришли в нашу жизнь из хорошо из­вестных детских книжек, А сочинил эти книги любимый ребятами, ставший знаменитым среди взрослых детский писатель. А как его фамилия, вы узнаете, разгадав кроссворд, состоящий из загадок, придуманных этим за­мечательным человеком.

Кроссворд;

1.

2.

3.

4.

5.

6.

(Учащиеся называют ответы и получают закладки.)

А теперь посмотрим, что же у нас полу­чилось. Фамилия этого детского писателя Маршак, а зовут его Самуил Яковлевич.

Ведущий: Вторая страничка нашего журнала называется «Познавательная».

На ней мы узнаем, каким был С.Я. Маршак и его биографию.

Ученик 2: Родился он, ребята, еще в позапрошлом веке, в 1887 г., в г. Во­ронеж. Отец его был талантливейшим чело­веком, работал мастером на разных заводах, поэтому семья часто переезжала' с места на место. Учился Маршак сначала в городе Остроготске, потом в Петербурге, затем в Ялте, и опять в Петербурге. Сочинять стихи он на­чал раньше, чем научился писать, любимыми авторами стали для него Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Толстой, Чехов. С 20 лет Маршак стал печатать свои стихи. Заручив­шись поддержкой нескольких журналов и га­зет, молодой литератор уезжает в Англию, где слушает лекции в Лондонском универси­тете и глубоко, серьезно изучает английский язык. Отличное владение языком помогло Самуилу Яковлевичу стать замечательным переводчиком: английские народные балла­ды и стихотворения английских поэтов в его переводах очень популярны у нас. После ре­волюции Маршак работал в детских журна­лах, писал стихи для детей, пьесы для дет­ского театра. В годы Великой Отечественной войны он работал в газетах, выезжал на фронт с бригадами артистов и продолжал пи­сать для детей. Он твердо верил в победу до­бра, справедливости над жестокостью и злом. Об этом одна из его лучших сказок "Двенадцать месяцев».

Ученик 3: Чудесным своим та­лантом С. Маршак, радовал детей много-много лет. И сегодня дети с тем же удоволь­ствием читают его книга. О самых важных вещах нашей жизни миллионы ребят узнали из стихотворений, сказок, пьес этого чудесного поэта. Даже простая азбука сделалась по-но­вому интересной, когда Самуил Яковлевич взялся за неё и придумал стихи про каждую из букв – «От А до Я»

Ученик 4: Обыкновенный кален­дарь становится волшебным, когда Маршак рассказывает про каждый из двенадцати месяцев. Все цвета радуги, все краски и от­тенки природы по-новому засверкали перед нашими глазами в книге Самуила Яковлеви­ча 'Круглый год". Вот, например, месяц ян­варь:

Ученик 5: Миллионы мальчишек идевчонок помнят его стихи наизусть. На­пример, книга о верном и неутомимом пись­моносце, который в любую погоду и по любо­му адресу вовремя доставит почту:

А кто не помнит ловких храбрых артистов 13 стихотворения "Цирк".

Познавательна история о том, как живут "Детки в клетке" - зверята в зоологическом саду.

Ученик 5: Для того чтобы рас­сказать обо всем этом, потребовались и ог­ромный писательский талант, и самые разно­образные знания, и постоянный труд, запол­нявший всю жизнь писателя до самого последнего ее дня.

Другой известный писатель, Корней Ива­нович Чуковский, однажды весело рассказы­вал, что знал не одного, а пятерых Маршаков: Маршака - детского поэта, Маршака, пишу­щего стихи для взрослых, Маршака - автора пьес для театра, Маршака - переводчика, ко­торый сделал понятными русским читателям многих поэтов, писавших на английском, ла­тышском, казахском, армянском, украин­ском, чешском, литовском, еврейском, венгерском,

Ведущий: Следующая страничка нашего журнала называется «Известный неизвестный Маршак».

Сейчас ребята прочитают вам стихотворения, которые малоизвестны широкому кругу читателей.

Ученики читают стихи:

Ведущий: Сейчас, ребята, мы попросим вас прочитать стихи С.Я.Маршака, которые знаете (дети из зала выходят на сцену и читают наизусть стихи и получают закладки).

Ведущий С.Я. Маршак особенно плодотворно работал после Великой Отечественной войны. В стране наступил мир. Началось мирное строительство. Ей нужны были строители, рабочие, врачи, Стране нужны были граждане, верящие в своё дело, трудолюбивые, готовые преодолеть любые препятствия. Поэтому в детской литературе того времени важное место занимает тема воспитания таких граждан. А как сделать, чтобы воспитание не было нудным и скучным? Самуил Яковлевич поставил задачу: сделать стихи умными, весёлыми, поучительными.

- Посмотрим, как это получилось у учеников 3 класса. Итак, инсценировка стихотворения «Кот и лодыри».

Страница нашего журнала, которую мы представляем вашему вниманию, называется «Театральная»

- Учащиеся показывают инсценировки стихотворения «Кот и лодыри».

Ведущий: Самым весёлым из сказочных персонажей всегда был Петрушка. Озорной, непосредственный, всегда найдёт выход из трудной ситуации. Внимание! Встречайте – Петрушка!

- Учащиеся показывают пьесу «Петрушка».

Ведущий: Завершает наш Устный журнал страничка «Загадочная» Сейчас, ребята, мы посмотрим как вы знаете произведения С.Я.Маршака.

Викторина. (Дети проверяют правильность ответов на слайде. За правильные ответы получают закладки)

I. Слово заблудилось.

1.

2.

3.

II. Доскажи словечко.

III. Портреты героев (Кто это и из какого произведения).

1.

2.

3.

4.

Ведущий: Вот мы и перелестнули последнюю страничку нашего журнала.

IV. Награждение участников за лучшие рисунки.

(Грамотами и закладками с названиями произведений С.Я.Маршака награждаются ученики, принявшие участие в конкурсе рисунков по произведениям Маршака.)

Ведущий: До свидания, ребята. Читайте произведения С.Я.Маршака.