Цель мероприятия:

• развитие логического мышления;
• сформировать у учащихся представление о толерантности;
• развитие интереса к предмету математика;
• развитие навыков групповой работы.

Ход мероприятия:

В мероприятии участвуют 3 класса полным составом.

1. Каждый класс придумает себе название и по возможности девиз.
2. Давайте возьмемся за руки, друзья, и каждый класс споет песню о дружбе, о мире на Земле, можно любимую песню класса.

Карточка для 5 класса:

1. Заполните таблицу:

2. Выполнив действия:

1. 216 : 12
2. 8517 : 17
3. 30970 :38
4. 142 593 : 33
5. 5 154 324 : 903
6. 125 · 8
7. 4 · 31 · 25
8. 5² + 4
9. 900 – 127
10. 5304 : 52
11. 207 + 207 + 207
12. 6300 : 900
13. 2³ + 1

3. Выберите ответ :

Карточка для 6 класса:

Заполните таблицу

Выполнив действия:

1. :
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8.  ^– 
9. 3 – 1
10. 4 + 3
11. 1,2 +
12. 0,68
13. 20% от 60%

Выберите ответ:

П

О

Н

Е

С

Р

О

Т

Ь

А

И

Н

В

Т

Л

Р

И

Т

2

4

3,2

Учитель: Первым решил _____ класс. Давайте подождем другие классы, когда они решат.

Данный класс подумает над конкурсом " Чтобы это значило?”. Письменные ответы сдавайте жюри. Оригинальные ответы будут отмечены призами.

Вы получили слово "толерантность”. Сегодня во всех классах нашей школы прошли классные часы, посвященные толерантности и ксенофобии.

Это сложный термин. Как вы поняли,… что это слово обозначает?

– А знаете ли вы, что это математический термин, используется в высшей математике…

Вы должны дружно взявшись за руку перейти реку, которая очень широкая, глубокая, горная. На берегу вы видите две доски, которые по длине на много меньше ширины реки.

Примечание: Можно нарисовать контур берега мелом или длинной веревкой отметить.

Каждой команде – 5 мин.

Подойдите к столу выберите любой конверт. Внутри – математический термин или фигура. Вы заходите в кабинет по очереди. Первый, прочитав слово, передает определение этого слова другому так, чтобы тот угадал это слово, при этом второй не говорит это слово, а пишет на маленькой дощечке и показывает первому, до тех пор, пока не напишет правильно. Второй же объясняет третьему при этом не употребляет однокоренные слова и те слова, которые говорил ему первый….

• 1 конверт – "Деление”,
• 2 конверт – "Сложение”
• 3 конверт – "Умножение” или "Произведение”

Взявшись за руки команда: "Море качается – раз, море качается – два, море качается – три, математическая фигура – замри”.

Капитан команды должен угадать – какую фигуру изображает его команда.

1. Прямоугольник
2. Треугольник
3. Круг

Я умею читать ваши мысли. Не верите?

Пусть к доске выйдут по одному представителю от каждой команды, а остальные у себя на листочках выполняют работу.

1. Запишите три любые четырехзначные числа столбиком, т. е друг под другом, чтобы было удобно сложить в столбик.
2. Я теперь напишу под ними еще три числа.
3. Выполните сложение всех шести чисел.
4. Как вы дружны! Даже мыслите одинаково! Ваш ответ записан у меня на листочке: 29997. А ведь у всех были разные числа.

Пример:

 7654
 1234
 7891
 2345
 8765
 1208
29997

Давайте усложним: Запишите 4 четырехзначных числа

 7654
 1234
 9994
 5677
 2345
 8765
 ___5_
39996

б) Сумма чисел.

1. Запишите любое многозначное число
2. Под ним любое число
3. Теперь я подпишу число.
4. Сложите
5. Ваш ответ уже на крыле доски.

  12345
  67891
_62108_
112344

в) Угадаю задуманное число.

Конкурс для болельщиков: " Чтобы это значило?”