Цели: -  развивать коммуникативную компетенцию учащихся;

- учить размышлять о проблемах современного общества, понимать связь событий и явлений окружающего мира; находить свое место среди людей и видеть человека в каждом из окружающих;

- развивать устную и письменную речь, образное и абстрактное мышление, ассоциативные представления;

- воспитывать толерантное сознание, думающую личность, активную жизненную позицию.

Оборудование: рисунки к мультфильмам о Чебурашке, Голубом щенке, Гадком утенке и др.; видеокассета с анимационным фильмом Г. Бардина «Адажио».

Ход урока.   

1. Объявление темы. Вступительная беседа. (3 – 5 мин.)

    Сегодня урок развития речи посвящен изучению принципов существования человека в обществе, его умению противостоять трудностям, умению контактировать с окружающими –  его коммуникабельности.  Современный мир очень сложен и противоречив, подростку непросто выбрать верную дорогу, сказав порой «нет» соблазнам, заманчивым предложениям, остаться самим собой и не оказаться в результате одному, без друзей, если не поступаешь так, как все. Умение общаться напрямую зависит от культуры человека.

*Что значит слово «культура», если говорят о культуре человека?

(Просвещенность, образованность, воспитанность.)

          А все понятия культуры человека – просвещенность, образованность, воспитанность – напрямую связаны с речевой культурой.

*Вспомните, какова основная функция речи? (коммуникативная) 

*Как вы понимаете словосочетание «культура речи»?

*Каково значение этого словосочетания согласно словарю?

     Есть еще пример толкования этого слова.      Культура речи – уровень речевого развития, степень владения нормами языка или диалектом совместно с умением «обоснованно отступать» от этих норм. Важное качество речи – правильность – главное коммуникативное качество. Под правильностью понимают единство – точность, логичность, уместность – умение говорить так, чтобы тебя ПОНИМАЛИ, этому мы  и учимся на уроках.

*Какие ассоциации вызывает у вас слово «общение»?

… речь, информация, толерантность

*Как вы понимаете слово «толерантность»?

     Терпимость, снисходительность к кому-либо, чему-либо.

2. Просмотр фильма, беседа по его содержанию. (15 мин. + 7 мин.)

     Я предлагаю вам посмотреть анимационный фильм Гарри Бардина «Адажио», с отрывком из которого вы уже знакомились на уроке ОБЖ.

 Подумайте: какую проблему  ставит автор в фильме?

Просмотр фильма.

*Какие вызвал чувства?

*Какую проблему ставит автор?

*Определите идею.

*Какие выражения нашей речи, по вашему мнению, ассоциируются с фильмом?

*Почему для выражения идеи автор использует оригами?

*Какой прием лежит в основе фильма? *Что такое аллегория?

(Аллегория – иносказательное изображение предмета, явления с целью наиболее наглядно показать его существенные черты.)

*В каких еще произведениях авторы затрагивают похожие проблемы?

*Какой основной принцип существования пропагандирует общество, изображенное в фильме «Адажио»?

*Какой еще синоним можно использовать, чтобы назвать этих людей?

*Почему – «толпа»? Какие ассоциации возникают при произнесении этого слова?

… много неорганизованных людей; крики, шум, ругань; животные инстинкты; стихийность, неуправляемость

*Почему толпа никогда не принимает того, кто из нее выделяется?

*Что, согласно фильму,  должно произойти, чтобы непохожий на других был принят толпой?

*Какую нравственную позицию вы принимаете: того, кто один, или тех, кто в толпе? Почему?

*Легко ли сознательно противопоставить себя другим? Какими качествами должен обладать такой человек?

*Как соотносится слово «толерантность» с проблемой фильма?

(Толерантность заложена в человеке от рождения?)

3. Мини-сочинение в жанре эссе. (4 мин. + 7 мин. + 2 мин.)

     Мы живем в мире, где каждый день сталкиваются взгляды, идеи, принципы существования. И очень важно в этом мире быть толерантным, не теряя своего «я», четко отстаивая свою позицию. В современных условиях, когда растет жестокость, насилие, отчуждение, очень важно воспитать в себе толерантность. (Отказ от насилия; добровольность выбора;  ответственность; умение принудить себя, не принуждая других; принятие другого, который может отличаться по признакам национальным, расовым, культурным, религиозным…) Толерантность – это еще и убежденность в том, что другие могут иметь свою позицию, точку зрения. Это и  способность к принятию решения в трудной ситуации, умение размышлять над проблемой.

     Я думаю, что с каждым в жизни может случиться ситуация, когда он окажется один против остальных, когда придется сделать свой выбор, сказав «нет» влиянию большинства. Это может быть  связано с чем угодно: не готовиться к урокам или выполнять домашнее задание регулярно; разбрасывать мусор по улице или пользоваться для этого специальными контейнерами; курить или думать о своем здоровье; принимать наркотики или верить в свое будущее; понимать, что все люди – разные, или считать причиной всех бед лиц конкретных национальностей…

     Этот ряд можно продолжать бесконечно, но всегда следует помнить, что именно ответственные, думающие люди являются полноценными гражданами своей страны.  

–  Самостоятельная работа.

     В качестве своеобразного итога я предлагаю вам написать  мини-сочинение в жанре эссе  на тему:

 «О времени и себе» (Всегда ли хорошо быть таким, как все? или: Какого человека можно назвать толерантным?)

(«Сложно жить нашему брату в сегодняшнем мире. Но жить надо, и не просто жить,…»)

На доске слова: ответственность, толерантность, нравственная позиция, воспитывать в себе, культура человека, начни с себя.

– Чтение эссе.