Цели и задачи:

• Воспитание любви к природе и окружающему миру.
• Учить детей отличать перелётных птиц от зимующих.
• Развитие логического мышления первоклассников.

Оборудование: картинки с изображением различных птиц; учащиеся должны принести листы бумаги и цветные карандаши.

Ход классного часа (урока)

Учитель. Сегодняшнюю нашу беседу мы начнем необычно. Вы любите отгадывать загадки? Послушайте несколько загадок и попробуйте отгадать.

Загадки.

Теперь вы догадались, о ком пойдет речь?

Название каких птиц вы запомнили, отгадывая загадки?

На столе картинки с птицами. Ученики по одному подходят к столу , берут картинку с птицей и называют птицу.

1. Можно ли всех этих птиц увидеть у кормушки зимой?
2. Почему нельзя увидеть всех названных птиц у кормушки?
3. Какие птицы улетают на юг?
4. Какие птицы называются зимующими?
5. Чем питаются птицы зимой?
6. Почему птицы улетают на юг?

Учитель. Сейчас посмотрим , сможете ли вы узнать птицу по отдельным фрагментам ( показываю головную часть и конечности).

Игра разминка "Веселые вороны”.

Учитель. А теперь, ребята, давайте поиграем в игру. Я буду читать стихи, а вы постараетесь выполнить физические упражнения т. е. руками и движением тела передать вид деятельности.

Учитель. Оказывается не только мы можем назвать свое имя, но и некоторые птицы тоже называют себя.

Рассказ "Кто сам себя называет?”

Чёрная птица с серой перевязочкой на шее села на забор и, поглядев на нас круглым глазом сказала очень внятно: "Га – ля, га – ля”. Потом посидела и улетела … .

А вот эта птица всем известна. Она тоже себя называет, да так часто любит повторять своё имя, что все тут же узнают и просят: "Скажи мне, сколько лет я проживу”?

И эта птица тоже себя назвала. Смотри, вот она летит над озером, садится у самой кромки воды и громко кричит: "Кря – кря!”

А эту птицу называют сплетницей. Она всем спешит рассказать новости, сердито или недовольно кричит: "Кар – кар!”

Ночь. Тихо в лесу. Только страшно ухает хищная птица: "Ху – ууу. Ху – ууу.”

А как называют птицу, которая носит новости?

Даже есть поговорка "Сорока на хвосте принесла”.

Учитель. Теперь попробуем составить о любой птичке, которая есть у нас на картинках. Но здесь одно правило. Описывая внешний вид птицы, нельзя её называть. Давайте я начну, а вы потом продолжите.

Это птичка прилетает на лето, она любит тепло и солнышко. Птенчиков выводит в гнездышке, которое сама лепит под крышей домов, но чаще всего эти птички строят гнездо около рек. У них белая грудка, черная головка, черные крылышки, хвостик раздвоенный и похож на острый уголок.

Внешний вид какой птицы я описала?

А теперь попробуйте вы рассказать о любой птичке, а мы отгадаем.

Учитель. Теперь я предлагаю вам нарисовать свою любимую птичку на листе бумаги.

Ученики рисуют свою любимую птичку, а затем отгадывают название птички друг у друга.

Итог классного часа.