Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Участники: учащиеся 6-7 классов.

Оборудование:

Ход мероприятия

/слайд №1 из презентации/

(С. Островой)

- Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит "Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо. /слайд №2 из презентации/. Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать?

(Ожидаемые ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным ……)

- Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Это и есть тема нашей сегодняшней встречи. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Человек – самое совершенное, самое разумное существо на Земле. Как он красив, когда благодарен, честен, творит добро, самыми незначительными поступками украшает нашу Землю. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути. Настоящая доброта, в чем она проявляется? Может бать, в необыкновенной любви к людям? И такие люди, бескорыстно помогающие нуждающимся, были всегда. Как вы думаете, а с чего можете начать вы свой путь добрых поступков, благородных решений?

(Ожидаемые ответы учащихся: помощь родителям, играть с младшими, сходить за хлебом, за лекарством, ….)

- Что такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- А что есть зло? Это нечто противоположное добру: дурное плохое, беда, несчастье, война, …..

- Добрый человек – это тот, кто

- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

/слайд №3 из презентации/

- Я хочу прочитать вам строки стихотворения известного татарского поэта, вслушайтесь пожалуйста к каждому слову:

- Вам знакомы эти строки? Каков смысл этого произведения?

(Ожидаемые ответы учащихся: стихотворение призывает совершать добрые поступки, творить красоту, помогать делать доброе своими руками…)

- Это стихотворение написал человек долгое время прикованный к постели, который нашел в себе силы творить, жить и помогать своим творчеством людям, дарить тепло, добро и уметь радоваться каждому дню прожитому с благими намерениями. Это всем нам известный сын татарского народа поэт – писатель Фанис Яруллин. Его стихи пронизаны огромной любовью к жизни, к людям. А читатели это чувтсвуют и черпают в трудный момент в них силы для дальнейшей жизни. Эти искорки любви к людям из поэтических строк Фаниса Яруллина зажигают в наших душах желание помочь другим.

- Да кто – то помогает добрым словом, а кто – то имея большие материальные возможности, тратит личные средства на благо всех людей. Можно назвать множество имен, среди которых есть прославленные своей благотворительностью.

/слайд №4 из презентации/

Хальфины занимают особое место в татарском мире. Среди них есть просветители, издатели, знатные купцы. Некоторые из них издавали книги, другие построили мечети и медресе. Одним словом, Хальфины служили народу. Сагит Хальфин автор первой печатной Алифбы.

Будучи выходцем из простого народа, С.Хальфин хорошо знал их нужды и чаяния и старался помогать им чем мог. Садик Хальфин был предпринимателем. Он купил земли в Тукаевском районе с. Тлянче Тамак, построил мечети, построил медресе для мальчиков и девочек, помог в строительстве Челнинского элеватора, занимался торговлей. Помогал сельским людям получить образование.

/слайд №5 из презентации/

В этом отношении город Елабуга представляет очень интересный пример. История Елабуги является историческим примером благотворительности. Громадную благотворительность и меценатскую деятельность осуществляла в Елабуге купеческая династия Стахеевых. Благотворительность Стахеевых не знала границ, как в Елабуге, так и за ее пределами. Большую часть капитала Стахеевы тратили на пожертвования: строительство церкви и монастырей, учреждений народного образования, городские нужды. На их средства телефонизировали г. Набережные Челны,  был построен Казанско-Богородицкий женский монастырь. Ф.В. Стахеев в 1902 году построил первую электростанцию в Елабуге. Было построено здание реального училища. В память о своем муже - В.Г. Стахееве, купце I гильдии и меценате, на средства Г.Ф. Стахеевой (500 тыс. руб) было построено здание Епархиального женского училища (ныне ЕГПУ). Здесь обучались девочки с 10-12 лет из семей представителей духовного звания, но были здесь и дети купцов, мещан. Дети Стахеевских служащих и сироты обучались бесплатно. Ежегодно Г.Ф. Стахеева вносила десятки тысяч рублей на различные нужды училища: взносы за беднейших учениц (обучение стоило 100 руб. в год), на  разведение сада, благоустройство училищного храма.

/слайд №6 из презентации/

- Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом, где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья теплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, вдали от близких, без самых дорогих им людей. Судьба им часто преподносит все новые испытания. В одной из новостных передач, было сообщение .

(Прослушивается новостная лента о случившемся пожаре в детском доме в Якутии)

- Как вы думаете, что должны сделать взрослые после пожара?

(Ожидаемые ответы учащихся: необходимо помочь детям с одеждой и едой, необходимо разместить их, выяснить причины пожара, необходимо поострить новый дом …)

- Да им нужен новый дом. Но каким он должен быть? Хотелось бы, чтобы дом, в котором будут жить эти дети, был уютным, светлым. В своих мечтах, мы часто представляем, в каком доме я хотел бы жить. Я предлагаю вам поучаствовать в строительстве этого домика. Стройте его так, как будто строите для себя.

(Учащимся предложен набор: блок фундамента, 4 кирпичика, крыша, труба и окошко, вырезанные из цветного картона. Дети строят из кирпичиков дом, при этом на каждый кирпич, они закладывают те качества, которые хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, покой, доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота,уют, здоровье. При этом каждый ребенок выбирает то, что считает наиболее важным качеством, необходимым для крепкого дома.)

/слайд №7 из презентации/

- Строительство любого дома начинается с фундамента, его основания. Чем крепче фундамент, тем крепче наш дом. (при этом дети проговаривают какие качества они ставят на фундамент, что же лежит в основе хорошего дома). Постепенно складывая по кирпичику воздвигаем стены, затем ставим крышу. (для окошка у детей предложено 4 цвета: зеленый, желтый, синий, красный. Каждый ребенок выбирает для себя свой цвет). Закрепив окно дома, каждый из вас определил, что пройдет в наш дом через открытые ставни:

- У вас получился очень красивый дом, я вижу он очень светлый и теплый. По мимо этого я хотела бы, чтобы лучи солнца, проникающие в ваш дом принесли вам: (прикрепляются на лучах) любовь, красоту, здоровье, доброту, милосердие, отзывчивость, ...... Учитесь дарить частички своего сердца и тогда вы станете добрыми волшебниками.

- Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. В заключении я хотела бы вам прочитать одну известную, восточную притчу: /слайд №8 из презентации под музыку "Одинокий пастух” из сборника инструментальной музыки/

"Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: "Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: "Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”

Но мудрец ответил: "Все в твоих руках…”

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

/слайд №9 из презентации/