Задачи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Оборудование: карточки с заданиями, ПК, рисунки.

Оформление на доске слова:

"Грош цена вашей физике, если она застилает для вас
все остальное- шорох леса, краски заката, звон рифм.
Это какая-то усеченная физика…
Физик, не воспринимающий поэзии, искусства- плохой физик”.
Л. Д. Ландау

Физика познается через человека.
Человек- это отображение природы,
Ведь в каждом из нас целая Вселенная.
Литература же описывает отношения между людьми,
То есть между объектами природы, между физическими объектами.

Учащиеся в кабинетах рассаживаются по двум командам.

Ведущий ( учитель):

Добрый день, дети, добрый день, уважаемые гости! Мы сегодня встретились с вами, чтобы отправиться в необычное путешествие по стране загадок, темой которого является " Физика и Искусство”.

Почему Страна Загадок, да потому что, изучая различные науки, вы разгадываете загадки природы, познаете мир: мир науки, мир чувств, мир отношений, мир поэзии, мир искусства. А природа таит в себе большое количество загадок, ответы на многие из них уже найдены, но, сколько еще явлений пока не поддаются объяснению. Ответы на эти загадки предстоит находить вам.

Почему же физика и искусство: физика и живопись, физика и литература? Что общего между этими, казалось бы, далекими областями человеческого интеллекта? На этот вопрос предстоит вам ответить в конце нашего путешествия. Будьте внимательны.

Итак, для путешествия у нас есть красивая карта

 Учитель знакомит с маршрутом. Дети дают названия своим командам.

Команды готовы? Тогда в путь.

Представьте себе, что мы летим , погода хорошая, настроение еще лучше. А вот и первая остановка " Любознательная” Назвать имена ученых и рассказать о них. Какая команда больше ответить тот и победит.

Летим дальше.

У нас сегодня необычное путешествие, на котором мы решили совместить физику и литературу. Попробуем доказать, что эти две науки не мешают друг другу, а помогает лучше понять мир.

Итак, начинаем.

Вопрос: Вспомните, ребята, что называется пословицей. Почему это устное народное творчество? Пословицы обобщают многовековой опыт народа. Они украшают нашу повседневную речь, делают ее живой, остроумной. Русские поэты, писатели любили слушать, как говорит народ, записывали пословицы. В творческом наследии Пушкина, Гоголя, Крылова и других наших замечательных писателей можно найти немало примеров того, как точно и умело великие мастера слова использовали пословицы и поговорки.

Проводится конкурс аналогий. Ост. " Удивительная”.

2. На окне, серебряном от инея… За ночь Хризантемы расцвели . В верхних стеклах- небо ярко- синее. И застреха в снеговом пыли.

- Почему оконные стекла покрылись узором из инея?

Следующая остановка " Литературная”

Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая, тяжелая, тяжелая- претяжелая, разрослась она во все стороны. Пошел дед репку рвать. Тянет- потянет- вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут- вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут- вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Жучка четырьмя лапами и землю уперлась. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут- вытянуть не могут.

Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, тянут- потянут- вытянуть не могут.

Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, тянут- потянут- вытащили репку.

Каждой команды два ученика должны раскрасить рисунок.

Вопросы:

Металлы, почва, растворы солей.

Вал, диск, лопатки, сопла.

Ампер.

Фотоэлемент, шатун, коленчатый вал, маховик.

Теплопроводность, конвекция.

Источник тока, приемники, замыкающие устройства.

Стеклянная палочка, кусочек шелка.

Включается параллельно.

Направленное движение заряженных частиц.

Кулон.

Последняя остановка " Тест”

Человек издавна применяет различные виды топлива: дрова, каменный уголь, нефть, природный газ. Для получения энергии с физической точки зрения наиболее выгодное топливо:

Толстый слой подкожного жира способствует сохранению тепла у полярных животных, и они часами могут плавать в ледяной воде. Животное, у которого жировые запасы достигают 40% общей массы- это:

Процесс излучения энергии более интенсивно осуществляется у тел…

Ведущий :

Наше путешествие закончено и осталось выяснить то, ради чего мы отправились в это путешествие. Повторяю вопрос, которой звучал в начале нашего путешествия: " Что общего между физикой и литературой, наукой и искусством?”

Искусство не только хобби в жизни ученого, не только средство отдыха, сколько совершенно необходимая гимнастика ума, тренировка его фантазии, воображения.

Искусство совершенствует образное мышление, развитое воображение необходимое современному ученому- физику.

Сбываются слова Флобера, который предсказывал " Чем дальше, тем Искусство становится более научным, а Наука более художественной; расставшись у основания, они встретятся когда- нибудь на вершине”. Таким образом, тот, кто по-настоящему увлечен физикой, должен развиваться эстетически, дружить с литературой и искусством.

Презентацию к уроку скачивайте вверху страницы