Цели: обобщение и углубление знаний учащихся по темам: «Алфавит», «Звуки речи», «Ударение».

Задачи:

 в игровой форме повторить материал, изученный на уроках русского,

 способствовать обогащению словарного запаса детей;

 развивать устную речь учащихся,  фонематический слух школьников;

 развивать орфографическую зоркость,  память,  внимание;

 воспитывать  любознательность, интерес к изучению русского языка.

Оборудование: касса букв и слогов, орфографический словарь, карточки со словами «ФОНЕТИКА», «ОРФОЭПИЯ», карточки со словами, пословицами, флажок, жетоны.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово. Русский язык - один из самых интересных школьных предметов. Сегодня мы с вами окажемся в самом центре шумного веселья в мире грамматики, узнаем, как играют буквы и звуки в прятки, жмурки, позабавимся маскарадом звуков.

Русский язык не прост в изучении, имеет множество правил, орфограмм и упражнений. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие «В страну выученных уроков», вспомним, что такое АЛФАВИТ, ЗВУКИ РЕЧИ, УДАРЕНИЕ.

Класс делится на команды (можно разделить учащихся по колонкам).

2. Знакомство с правилами игры.

Команда, которая ответила на первый вопрос, имеет право ответа на следующий. Команда, давшая правильный ответ, получает флажок. В случае ошибки флажок передаётся следующей команде. За правильные ответы участники команд получают жетоны. В конце игры количество жетонов подсчитывается. Победительницей считается команда, получившая большее количество жетонов.

3. УРОК 1. АЛФАВИТ.

Викторина.

1) АЗБУКА – это слово вам всем хорошо известно. Появилось оно тысячу лет тому назад из названий двух первых русских букв. Из каких букв?

(Буква А называлась «аз», а буква В –«буки». Из этих названий «аз» и «буки» и получилось русское слово «азбука»).

2) Сколько букв в алфавите? 

3) Какие буквы алфавита не обозначают никаких звуков?

4) Какие буквы никогда не бывают в начале слова?

5) Каких букв больше, гласных или согласных? 

6) Чего в русском языке больше, звуков или букв?

7) В чём разница между словами «алфавит» и «азбука»?

(Слово «Алфавит» пришло к нам из греческого языка. В греческом языке первая буква называлась «альфа», а вторая - «вита».)

Игра «Прочитай без запинки».

Задание: правильно назвать буквы.

Игра «Что пропало?»

Подготовленные ребята читают стихотворение-загадку Б. Заходера. Будьте внимательны.
       33 родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

С ними подружиться.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж – прикатили на еже,

З, И, К, Л, М, Н, О – дружно вылезли в окно.

П, Р, С, Т, У, Ф, Х – оседлали петуха

Ц, Ч,  Ш,  Щ, Э,  Ю,  Я – все теперь мои друзья.

Учащиеся называют «пропавшие» буквы: Ё, Й, Ь, Ъ, Ы.

Что такое алфавит? Для чего нужен алфавит?

Алфавит надо знать, так как по алфавиту располагаются слова в словарях, справочниках, книги на полках в библиотеке, по алфавиту составляются списки людей, книг, городов и т. д.  

Игра «Найди своё место».

На доске - карточки со словами:

СДАЧА

САМОВАР

СЛОВО

СВЁРТОК

СИГНАЛ

Задание: расположить слова в алфавитном порядке.

6. «Одна буква – новая пословица».

Иногда одна буква меняет смысл всего предложения. Так случилось с некоторыми поговорками: они стали просто смешными. А какие они были?

Машу маслом не испортишь.

Лес рубят - кепки летят.

Знает мошка, чьё мясо съела.

4. УРОК 2. «ЗВУКИ РЕЧИ».

- Ребята, кто поможет слову найти слог «ФОНЕ( )КА? Что изучает эта наука?

(Фонетика - наука о языке, в которой изучаются звуки речи.)

- Чем отличаются буквы и звуки? (Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и видим.)

Игра «Произнеси правильно».

Мама мыла мылом Милу.

У пенька опять пять опят.

Два щенка, щека к щеке, щиплют щётку в уголке.

Свинья тупорыла полдвора изрыла.

- На какие две группы делятся все звуки?

- Какими гласными обозначается мягкость согласных звуков?

Игра «Посчитай-ка».

 На доске записано предложение. Одна команда подсчитывает все мягкие согласные звуки, вторая – все твёрдые согласные, а третья - все гласные.

Повторенье  – мать ученья. 

- Молодцы! Кто объяснит пословицу?

5. УРОК 3. «УДАРЕНИЕ».

В русском языке орфоэпия тесно с ударением. «Орфоэпия» - значит «правильное произношение, правильная речь».

- Продолжите фразу: «Ударение всегда падает на … (гласный звук).

Игра «Ударение - волшебное превращение».

Задание: измените место ударения так, чтобы получилось новое слово, и запиши его рядом с данным. Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.

Каждой команде даются  слова:

1. ХЛОПОК, ПОЛКИ, СТОИТ, СУШУ.

2. ЗАМОК, ПОТОМ, ДОРОГА, СТРЕЛКИ.

3. КРУЖКИ, МУКА, ПЛАЧУ, СОЛЬЮ.

«Правильно или нет?» Сто сорок и сто сорок будет двести сорок.

Прочтите предложение и ответьте на вопрос: «Когда данный результат сложения можно считать правильным?»

- Итак, какую роль играет ударение в слове?

(Оно помогает точно выражать смысл каждого слова.)

6. Подведение итогов. Награждение команд.

- Молодцы, ребята! Вы показали отличные знания. Спасибо за игру.