Задачи:

1) формирование умений:

• работать в жанре сказки;
• работать в жанре гимна;
• правильно писать слова с орфограммами:
• Буквы о и а в корнях -гор- – -гар-; -зор- – -зар-; -лож- – -лаг-; -клон- – -клан-; -рос- – -раст-;
• Буквы е и и в корнях -бер- – -бир-; -жем- – -жим-;
• Буквы з и с на конце приставок;
• Гласные в приставках пре- и при-;
• Не с прилагательными;
• Одна и две буквы н в прилагательных;
• определять способ образования слова;
• производить морфемный разбор;
• производить словообразовательный разбор;
• определять значение морфем;
• находить авторские неологизмы в тексте;

2) развитие творческих способностей;
3) развитие мышления, памяти, коммуникативных навыков;
4) формирование чувства сплочённости;
5) формирование толерантности, умения искать и находить компромиссы;
6) формирование умения строить своё поведение с учётом позиции других людей, работать в команде;
7) формирование упорства в достижении поставленной цели.

Оформление: нарисованные учениками плакаты.

Оборудование:

• раздаточный материал для конкурсов №2, №3, №4, №5, №8, №9, №10, №11, №12;
• карточки для конкурса №7;
• пять кармашков для конкурса № 9 «Не спутай кармашки» с названиями: «Приставочный способ», «Суффиксальный способ», «Приставочно-суффиксальный способ», «Бессуффиксный способ», «Сложение»;
• таблички для игры с названиями команд, надписью «Жюри»;
• листы и ручки;
• ножницы.

Участники: 2 или 3 команды, ведущий, жюри.

Предварительная подготовка:

• формируются команды, назначаются капитаны;
• команды готовят домашнее задание – сочиняют сказку «В некотором царстве, в Словообразовательном государстве…» и «Гимн Словообразованию», рисуют плакаты.

Система начисления очков: в конкурсах №1, №13 начисляется 5 очков за выполнение задания; во всех остальных конкурсах очки начисляются за правильные ответы из расчёта: один правильный ответ – один балл.

Этапы игры:

1. Организационный момент. Вступительное слово ведущего.
2. Проведение конкурсов:
   • «Сказочный» (домашнее задание команд)
   • «Подскажи словечко»
   • «Придумай значение»
   • «Осенебри»
   • «-арь»
   • «Наборщик»
   • «Угадалка» (конкурс капитанов)
   • «Собери словечко»
   • «Не спутай кармашки»
   • «Семь раз примерь – один отрежь»
   • «Почтальоны»
   • «Четвёртое лишнее»
   • «Гимн Словообразованию» (домашнее задание команд)
3. Подведение итогов.
4. Награждение команд.

ХОД ИГРЫ

Ведущий: Ребята, на уроках русского языка мы познакомились с одним из разделов русского языка – словообразованием. Сегодня мы повторим изученное, а может быть, и узнаем новое в форме игры под названием «В мире Словообразования».
У нас три команды. (Представление команд)
Мы проведём 13 конкурсов и выявим победителя. А определить победителя поможет нам уважаемое жюри. (Представление жюри)

Конкурс № 1. «Сказочный»

(Домашнее задание команд)

Команды рассказывают или показывают инсценировки сочинённых дома сказок «В некотором царстве, в Словообразовательном государстве…»

Конкурс № 2. «Подскажи словечко»

Запишите последние (зарифмованные) слова двустиший. Обозначьте орфограммы «буквы о – а, е – и в корнях с чередованиями».

Задание данного упражнения –

Продолжить начатое … (Ответ: предложение)
Я встала рано, да зазря.
Как говорится, ни свет, ни …(Ответ: заря)
Мы выходим во двор, чтобы играть,
А на пляж – купаться и … (Ответ: загорать)
Летний день прекрасен. И опять
Мы в лес едем ягоды … (Ответ: собирать)
Здесь ягод немного. Лишь к утру,
Наверное, лукошко я … (Ответ: наберу)
Не надо, чтоб знать, быть гением:
Берёза – это дерево, а кактус – …(Ответ: растение)
Есть у глагола вид и спряжение,
У существительного – род и … (Ответ: склонение)
Ученик на вопрос ответа не знает
И лишь плечами … (Ответ: пожимает)
Выходя из квартиры, свет выключаю,
Дверь на замок … (Ответ: запираю)
Один чудак сказал: «Последователь – это охотник, идущий по следу». Как вы думаете, почему?

Конкурс № 3. «Придумай значение»

Придумайте для данных слов смешные толкования на основе «спрятанного» в них слова. Например, «не-лепица» – некачественный пластилин, который не лепится.
Наколенник, бородавка, парикмахер, придача, умозаключение, заносить, нагородить, отчаиваться, насупиться, управиться, прислониться, обескровленный, преподаватель, справочник.

Конкурс № 4. «Осенебри»

Прочитайте отрывок из стихотворения А. Вознесенского «Осенебри». Найдите новые слова, придуманные автором. Определите, как они образованы (каким способом). Объясните значение этих слов.

Стоял январь, не то февраль, какой-то
Чёртовый Зимарь.
Я помню только голосок,
Над красным ротиком – парок и песенку:
«Летят вдали красивые осенебри,
Но если наземь упадут, их человолки загрызут…»

Конкурс № 5. «-арь».

Прочитайте стихотворение-шутку В. Левина. Выпишите слова с суффиксом -арь. Не путайте их с теми словами, в которых -арь суффиксом не является, а входит в состав корня.

Один поэт, раскрыв словарь,
Стал рифмовать: вратарь, звонарь,
Аптекарь, рыцарь, секретарь,
А также слесарь, государь,
Библиотекарь, лодырь, пахарь,
И пекарь, виноградарь, знахарь.
Пожалуйста, поспорь с поэтом.
Найди, кто лишний в списке этом.

(Ответ: словарь, вратарь, звонарь, аптекарь, библиотекарь, пахарь, пекарь, виноградарь)

Конкурс № 6. «Наборщик»

Составьте из слова «словообразование» как можно больше слов. Используйте только те буквы, которые есть в данном слове.

Конкурс № 7. «Угадалка»

(Конкурс капитанов)

На доске спрятано слово. Капитан одной команды называет цифру от 1 до 6, на доске открывается часть слова. Капитан говорит, какая это морфема, вспоминает правило на орфограмму, имеющуюся в этой морфеме, приводит по 3 примера. Если капитан не может вспомнить правило, – помогает команда. Если и команда не знает – переход хода к капитану другой команды. Переходит ход к соперникам и в том случае, если команда не может привести примеры. Выигрывает тот, кто первым угадывает слово. В слове спрятан один переход хода.

(На доске)

не-пре-лож-(переход хода)-н-ый,
(переход хода)-раз-раст-а-ть-ся,
без-(переход хода)-ыскусств-енн-ый.

Конкурс № 8. «Собери словечко»

Команды за 3 минуты составляют из частей-морфем (на карточках) слова. Побеждает та команда, которая составит наибольшее количество слов, не допустив ошибок.

Конкурс № 9. «Не спутай кармашки»

На столе разложены карточки, содержащие по одному слову. На доске прикреплены кармашки с различными способами образования слов. Участники игры (по очереди от каждой команды) выходят к столу, берут карточку (одну), на которой написано слово, определяют способ, каким образованно данное слово от производящего, затем карточку кладут в соответствующий кармашек. За каждый правильный ответ команда получает балл.
Профком, престранный, привстать, парашютистка, сотрудник, сбербанк, слабоватый, ошейник, газетный.

Конкурс № 10. «Семь раз примерь – один отрежь».

Командам выдаются написанные на листочках слова и ножницы. Нужно разрезать слово на морфемы, проще говоря, сделать морфемный разбор.
Необходимость, дальневосточный, торговец, возвратиться, здравствовать, зарубежный.

Конкурс № 11. «Почтальоны»

Командам выдаются написанные на листочках слова, содержащие приставку пре- или при-, а также по два конверта – один с приставкой пре- , другой – с при-. Нужно определить, какая гласная пропущена в словах, и разложить слова по конвертам.
Пр..бить, пр..высокий, пр..сыщение, пр..украшивать, пр..брежный, пр..успеть, пр..встать, пр..мирение, пр..одоление, пр..кармливать, пр..града, пр..косновение.

Конкурс № 12. «Четвёртое лишнее»

На карточке слова записаны в четыре строки. В каждой строчке есть «лишнее» слово. Найти его, выписать, объяснить причину. Подсказка: надо обратить внимание на значение морфем.

• Стульчик, паркетчик, ракетчик, наладчик.
• Запеть, зашипеть, заучить, заговорить.
• Преувеличить, преспокойный, презабавный, прервать.
• Подводник, дворник, сборник, печник.

(Ответ: стульчик, заучить, прервать, сборник)

Конкурс № 13. «Гимн Словообразованию»

(Домашнее задание команд)

Команды исполняют написанные дома гимны.

Ведущий: На этой торжественной ноте мы завершаем наше увлекательное путешествие в мир Словообразования. Предоставляем слово жюри для подведения итогов.

(Слово жюри. Подведение итогов).