Цель: осуществить тотальный контрольный срез знаний, умений и навыков обучающихся через увлекательную и познавательную игру.

Задачи:

Ответственный за проведение олимпиады - Олимпийский комитет. В состав олимпийского комитета входят: заместители директора по учебно-воспитательной и учебно-производственной работе, старший мастер, преподаватели спецпредметов и мастера производственного обучения.
Олимпийский комитет:

Методика и сценарий проведения Олимпиады.

1. Все обучающиеся участвуют в Олимпиаде под псевдонимами.

Псевдонимы запечатываются в конверт и сохраняются в тайне до публичного объявления итогов марафона.

2. Олимпиадные задания представлены четырьмя дисциплинами: "Технология”, "Материаловедение”, "Оборудование”, "Конструирование”, каждая из которых оценивается до 25 баллов (максимальное количество баллов по итогам олимпиады равняется 100).

3. Победители олимпиады.

До начала Олимпиады Олимпийский комитет объявляет количество баллов, которое должны набрать претенденты:

Гран-при присуждается участнику, набравшему сумму - баллов от 81 или выше.

Первое место – от 61 и выше.

Второе место - от 41.

Третье место - от 31.

За лучшие результаты по предмету (Технология, Конструирование и т.д.) участникам, набравшим максимальное количество баллов, вручаются дипломы.

4. Удачное, качественно подготовленное олимпиадное задание должно:

быть интересным для обучающихся, стимулировать мотивацию к получению высокого результата;

Ответственные: преподаватели спец.дисциплин.

Контроль: зам. по У.П.Р., методист, председатель методической комиссии.

Участники: 2 человека от каждой производственной группы (по рекомендации мастера и преподавателей)

Пакеты с заданиями хранятся у председателя Олимпийского комитета. Олимпиада проходит по специальному расписанию:

- на этот период обучающиеся освобождаются от основных занятий;

- задания выполняются участниками в течение 2 часов;

- задания участники получают от председателя Олимпийского комитета только перед выполнением работы;

- работы, выполненные участниками, проверяются экспертной комиссией в тот же день;

- результаты вывешиваются на специальном стенде-экране Олимпиады;

- победители объявляются под псевдонимами.

- тайна псевдонима раскрывается только на церемонии награждения.

Предмет: ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

1.

Три девицы под окном
Шили юбки вечерком

Танечка обработала верхний срез своей юбки таким образом	Олечка обработала тот же срез своей юбки по-другому

Среди девушек возник спор – чей способ быстрее, "чище” и чей пояс будет лучше выглядеть при носке? Рассудите спорщиц.

2. В предложенном тексте найди "небылицы” исправь их, переписав текст правильно:

"Этот шов используется для обработки низа брюк, юбок, для соединения боковых и среднего шва. Он называется накладной с закрытым срезом. Чтобы провести ВТО этого шва, необходимо сначала приутюжить шов на ребро, а затем разложить припуски в разные стороны и зафиксировать их утюгом. Настрачивание выполняют с изнаночной стороны. Строчка настрачивания должна быть меньше шва стачивания”

3. Догадайся, о какой одежде идет речь:

"Премьер-министр Великобритании Бенджамин Дизраэли, которого считают изобретателем этой одежды, стал носить специальный костюм для курения. Поначалу это был шелковый халат с блестящим шалевым воротником. Новинка понравилась и прижилась, но мода несколько поэкспериментировала с формой и тканями, и теперь эта одежда имеет название....” Обоснуй свой ответ.

Портной всегда обрабатывал прорезной карман "Листочка” представленным ниже способом. Но в настоящий момент, пошивая летний костюм, у него закончилась подкладочная ткань и осталось очень мало времени на обработку. Начерти схему обработки кармана, принимая во внимание данные условия.

Эталон ответа

Предмет: ОБОРУДОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

1. Известно, что швейные машины издают много шума. Вот некоторые данные:

Объясните, почему швейные машины шумят, и что бы вы предложили для снижения шума?

2. Выполняя контрольную работу, Тонечка допустила ошибки в схеме механизма иглы машины 1022 кл. Будь другом - помоги ей исправить их.

3. Узнай швейную машину по следующему описанию:

"Она миниатюрна и пропорционально сложена. Всегда верная помощница хорошей портнихи, но может быть коварной и опасной. На первый взгляд ее работа не видна, но если с нею не дружить, платье долго не носить. Под миниатюрной фигурой скрывается сложный, запутанный характер. С голыми руками к ней не подойдешь. А ест она за двоих-троих”. Кратко обоснуй свой выбор.

4. Как бы ты описала утюг? Описание можно выполнить, придерживаясь следующего плана:

- особенности устройства;

- горячая рабочая поверхность;

- возможность порчи изделия;

- соблюдение правил техники безопасности.

5. Швейная машина 1022 класса "приболела”. Причинами болезни могут быть следующие:

- тупая или изогнутая игла;

- неправильная ориентация желобков;

- тупой носик челнока;

- неправильная регулировка зазора между носиком челнока и иглой.

Что за болезнь у машины? Поставь свой диагноз и обоснуй его.

Эталон ответа

Предмет: МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА

1. Бамбук, ель, овца, соя, сосна, гусеница, кукуруза, вата… Что объединяет все эти объекты? Обоснуй свой ответ.

2. Всем известна способность головок репейника крепко цепляться за одежду, и уж конечно, знакомы "парашютики”, летящие с одуванчика. Какое текстильное волокно имеет общее свойство с этими полевыми растениями? Что это за свойство? Почему проявление этого свойства наносит ущерб фермерским хозяйствам, занимающимся выращиванием этих волокон?

3. Ответьте на вопрос, присланный в журнал "Ателье” постоянной читательницей:

"Мой вопрос связан со свитером, который я приобрела для дочери. На этикетке написано следующее:

• acril - 30%
• wool - 60%
• poliamid - 10%

Объясните, пожалуйста, что обозначают эти надписи и знаки?

4. По славянским преданиям появившийся на свет младенец становится живущим, когда его пуповина будет перевязана нитью. Это понятие обозначалось глаголом "повить”. Какая древняя "профессия” получила название от этого глагола?

Как ты понимаешь древнерусскую пословицу: "Выбирай невесту не из бани, а из трепальни”?

Эталон ответа

Предмет "Конструирование одежды”.

1. Какое колючее животное упоминает преподаватель конструирования в процессе объяснения каждой темы урока?

2. Что общего имеют конструкции: с цельновыкроенным рукавом, реглан, комбинированного покроя, с втачным рукавом ?

3. К каждому лучу подберите профессиональные термины с общим окончанием.

4. Вставьте недостающие буквы и прочитайте слово

5. Вставьте в скобки термин, к которому подходят оба понятия за скобками.

деталь одежды; (..... ); часть стула

деталь одежды; (………); пожарный шланг

конструктивная линия; (……); изгиб горы

деталь одежды; (………); подставка для книг, цветов

6. Какую из предложенных деталей спинки нельзя использовать для раскроя на сутулую фигуру? Обоснуйте свой ответ.

Эталон ответа