школаС  У  П  Е  Р  Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ыучитель

Д Л Я    Т Е Х,    К Т О    У Ч И Т С Я    И    У Ч И Т
Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS  Главная | Мой профиль | Выход                        Вторник, 06.12.2016, 06:03:22

РЕФЕРАТЫ  СОЧИНЕНИЯ  ТЕСТЫ  ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ УРОК  ЭКЗАМЕНЫ  ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СОТНЯ  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

МЕНЮ САЙТА
ОТКРЫТЫЙ УРОК

РУССКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ФИЗИКА

БИОЛОГИЯ

ХИМИЯ

ГЕОГРАФИЯ

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

МУЗЫКА

ИЗО

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ТЕХНОЛОГИЯ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ПСИХОЛОГИЯ

МХК

ОСНОВЫ ПРАВА

РУССКИЙ ЯЗЫК

СПРАВОЧНИК ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ


МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
   ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ГИА.
   5 КЛАСС


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ.
   10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ

ИСТОРИЯ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"


ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
   РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
   ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
   АНГЛИЙСКИХ АРТИКЛЕЙ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
   АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
   9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ФИЗИКА
АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
   СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
   ОТВЕТАХ


ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ В КАРТИНКАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
   КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   АСТРОНОМИИ

ХИМИЯ
Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [419]
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [258]
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ [502]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [700]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [264]
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [190]
МАТЕМАТИКА [318]
ИСТОРИЯ [326]
ФИЗИКА [233]
БИОЛОГИЯ [368]
ХИМИЯ [262]
ГЕОГРАФИЯ [207]
АСТРОНОМИЯ [67]
ИНФОРМАТИКА [214]
О Б Ж [213]
ЭКОНОМИКА [98]
ЭКОЛОГИЯ [147]
ФИЗКУЛЬТУРА [266]
МУЗЫКА [186]
ИЗО [219]
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА [830]
ТЕХНОЛОГИЯ [197]
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА [371]
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО [207]
АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ [169]
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ [13]
ПСИХОЛОГИЯ [69]
МХК [73]
ОСНОВЫ ПРАВА [63]
Статистика

Онлайн всего: 4
Гостей: 4
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Файлы » ОТКРЫТЫЙ УРОК » ИЗО

Изготовление игрушки из природного материала «Осень-краса».
08.01.2012, 14:52:35

Вид деятельности: беседа об истории возникновения игрушек из природного материала с использованием наглядных изделий народных мастеров, детских игрушек-самоделок. Самостоятельная работа учеников по изготовлению игрушек. Анализ работ.

Цель: расширять представления учащихся о языке декоративно-прикладного искусства, разнообразии техник; знакомить детей с историей возникновения игрушек из природного материала, их разновидностью.

Задачи:

  • формировать умение изготавливать игрушки из соломки;
  • познакомить учащихся с видами декоративно-прикладного искусства (изделия из соломки, глины, дерева) и рассказать о его значении в жизни человека; показать национальные особенности этого вида искусства;
  • сформировывать устойчивый интерес к художественной деятельности;
  • развивать воображение, эстетический вкус;
  • воспитание аккуратности в выполнении работы, стремление довести работу до конца.

Оборудование для учителя: наглядные пособия: методическая таблица «Этапы изготовления игрушки из природного материала»; изделия декоративно-прикладного искусства: соломенные фигурки птиц, животных; соломенные и льняные куклы.

Оборудование для учащихся: природный материал (соломка, льняные нитки), ножницы, кисти, линейки, цветная тушь или гуашь, клей, картон, тесьма, бумага.

Ход урока

I. Организационная часть урока. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности (2-3 минуты).

II. Изучение нового материала (18 минут).

А) Вводная беседа

— Ребята, как вы понимаете каждую из пословиц, написанных на доске: «Поспешишь — людей насмешишь», «Есть хотенье — будет и уменье», «И швец, и жнец, и на дуде игрец»? (Ответы детей)

Все записанные пословицы относятся к теме нашего урока. Чтобы чему-то научиться, мы должны работать не спеша, с желанием. Поможет нам во всем жнец.

— Кто такой жнец? (Человек, который работает в поле)
— Кто может назвать орудие труда жнеца? (Серп)

С помощью серпа жнец убирал урожай с огромных, бескрайних полей. Убирали хлеб вручную, собирали в снопы. Красиво собранный сноп подпоясывали свяслом.

Свясло — соломенный жгут. (Демонстрация иллюстраций)

Пучок соломы, перевязанный жгутом, издревле служил основой традиционных крестьянских игрушек. В старину крестьянки часто брали с собой в поле малых детей. Чтобы как-то развлечь дитя, крестьянка делала для него куклу из первого, что попадалось в руки, — из соломенного жгута (свясла). (Показ игрушек.)

— Ребята отгадайте загадку:

Весной — травкой шелковистой,
Летом — нивой золотистой,
Ну, а зимнею порою —
Аппликацией — игрою.
Сухая очень ломка.
Зовут ее… (Соломка)

А вот глиняные игрушки (демонстрация иллюстраций).

Ребята, окиньте взглядом нашу импровизированную выставку. Эти вещи относятся к предметам декоративно-прикладного искусства. Как вы думаете, почему? (Ответы детей)

Действительно, все эти предметы имеют практическое назначение в быту и вместе с тем украшают его. Ведь латинское слово «декоро» означает «украшаю». Получается, декоративно-прикладное искусство — это создание художественных изделий для пользования в быту и украшение каких-либо предметов.

— Ребята, какие материалы используют мастера декоративно-прикладного искусства при создании своих произведений? (Ответы детей)

Вы должны помнить, что живописец создает свои картины с помощью красок, полотна. График работает с помощью карандаша и кисти. У скульптора более широкий выбор материалов, это глина, дерево, лен, камень, металл. Мастера декоративно-прикладного искусства используют множество разных материалов, способных превратиться в прекрасные вещи, предметы быта, которые украшают жизнь человека.

— Из какого природного материала народные мастера изготавливают игрушки? (Из соломки, керамики, дерева)

Правильно, из этого материала изготавливают сказочных птиц, красивую посуду, нарядных кукол, шкатулки, игрушки.

— Как вы думаете, где можно встретить все эти предметы декоративно-прикладного искусства? (В быту, музеях)

Учитель демонстрирует иллюстрации работ народных мастеров в технике плетения из соломки:

Композиции Т. Агафоненка «За грыбамі», «Ехаў дзед на кірмаш».

Многие изделия ДПИ находятся в музеях Республики Беларусь. В области керамики работала Бавтрук (Равка) Зарина Владимировна. Основные ее работы: «Змярканне», «Зімовы дзень»; декоративные вазы: «Пейзаж», «Лето» — находятся в вестибюле Дворца бракосочетания в Троицком предместье в г. Минске; во Дворце культуры в г. Борисове.

— Как вы думаете, откуда берутся образы-символы для игрушек? (Из фольклора, устного народного творчества)

Как вы правильно заметили, образы-символы берутся из фольклора, народных праздников. Так, например, непременным атрибутом Масленицы, Ивана Купала было соломенное чучело, изображающее человека. Пучки соломы связывали, сплетали и придавали им очертания человеческой фигуры.

Б) Технология выполнения игрушек из природного материала.

Ребята давайте побудем мастерами декоративно-прикладного искусства.

Последовательность изготовления куклы из соломки по мотивам белорусского народного творчества (учитель демонстрирует приемы работы):

  1. Сложенный пополам жгут отдаленно напоминает голову, а расходящиеся внизу веером соломины — платье и сарафан.
  2. Затем фигурка куклы начинает усложняться. Делаем ручки: вставляем пучок соломы перпендикулярно туловищу, связав его к середине и по краям так же, как перевязывают свяслом снопы. Для перевязывания «куклы» в области талии и манжетов рукавов, возьмите цветную тесьму. В других случаях используйте льняные нитки.
  3. Таким же способом можно сделать красивые косички нашей куколке, но для этого лучше возьмем льняные нитки, т. к. они мягкие, как настоящие волосы.
  4. После изготовления куклы намечаем мягким карандашом орнамент на бумажном фартуке. Смачиваем кисть в воде и набираем из баночки гуашевую краску, разводим небольшим количеством воды и приемами тычка, примакивания, сдвига выполняем декоративную роспись куклы. Можно выполнить орнамент и цветной тушью (красной, зеленой, синей, черной).
  5. Головной убор: намитку или венок можно изготовить из тесьмы или бумаги. Пофантазируйте.

III. Самостоятельная художественно-творческая деятельность учащихся. (20 минут).

Весь наглядный материал остается на классной доске.

Работа учителя:

  • следить за последовательностью ведения работы;
  • воспитывать аккуратность при выполнении работы;
  • индивидуальная помощь учащимся в решении возникающих вопросов.

IV. Подведение итогов урока.

Рефлексия, анализ и оценка результатов художественно-творческой деятельности (5 минут).

Выставка и анализ творческих работ учащихся. Учащиеся выставляют работы и вместе с учителем проводят их анализ. Учитель просит каждого прокомментировать свою работу, рассказать о последовательности создания куклы.

— С экспонатами, какого вида изобразительного искусства вы сегодня познакомились? (Декоративно-прикладного)
— Какие новые слова вы узнали? (Жнец, жгут, свясло)
— Назовите основное назначение предметов декоративно-прикладного искусства?

Категория: ИЗО | Добавил: Вилли | Теги: открытый урок, мольберт, конспект урока, кисти, педсовет, урок изобразительного искусства, рисование, поурочное планирование, живопись, краски
Просмотров: 1027 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1

Поиск

ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ИНФОРМАТИКА


СПРАВОЧНИК ПО
   ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ
   СТАРШЕКЛАССНИКОВ


РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
   ПО ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КОМПЬЮТЕР И ИНТЕРНЕТ
   В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ


КРОССВОРДЫ ПО
   ИНФОРМАТИКЕ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
   РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
   ФОРМАТЕ ЕГЭ

ЭКОНОМИКА

ЭКОНОМИКА. НЕОБХОДИМЫЕ
   ЗНАНИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   ЭКОНОМИКЕ

ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   "ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ"


СВОД ПРАВИЛ ЮНОГО
   ВЕЛОСИПЕДИСТА


РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
   ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ.
   10-11 КЛАССЫ


КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
   УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
   ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ

РАЗВИВАЮШИЕ
   ЭКСПЕРИМЕНТЫ И ОПЫТЫ
   ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


КАКИЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ
   НАУКИ И ТЕХНИКИ
   ПРЕДСКАЗАЛИ ПИСАТЕЛИ

МХК

СОВРЕМЕННАЯ
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


КРОССВОРДЫ ПО МХК

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
УЧИТЕЛЬСКАЯ
МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
   МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
   ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ИСТОРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
   САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
   КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

ПОДРОСТКАМ О
   ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ


РУКОВОДСТВО ДЛЯ
   ТИНЕЙДЖЕРОВ, У КОТОРЫХ
   "ТРУДНЫЕ" РОДИТЕЛИ

НАШИ ДРУЗЬЯ










ЖЕНСКИЕ ХОББИ

ВНИМАНИЕ
УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ!
Наш сайт обновляется ежедневно. заходите к нам чаще, будем рады.
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2016
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Рейтинг@Mail.ru TOP.zp.ua Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0