Основные изучаемые вопросы:

• Причины изобретения денег. Функции денег в экономике. Роль денег как средства обмена.
• Деньги как средство соизмерения различных товаров. Понятие о бартере и причины его распространения при расстройстве денежного механизма страны. Причины выделения из мира товаров денежных товаров - драгоценных металлов.
• Деньги как средства сбережения. Понятие о ликвидности. Плюсы и минусы накопления сокровищ в форме наличных денег.
• Факторы, определяющие необходимое стране количество денег. Понятие о скорости обращения денег и метод ее определения. Закон обмена и его использование для анализа ситуации в денежном хозяйстве страны.
• Причины возникновения инфляции и ее влияние на покупательную способность денег. Виды инфляции. Понятие об инфляционной психологии. Влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране.

В качестве учебных пособий на уроках используются учебник И.В. Липсиц "Экономика” и "Рабочая тетрадь по экономике” Е.В. Савицкая.

Модуль раздается учащимся для работы. Он позволяет ученику увидеть цель урока, объем изучаемого материала, его целостность, пошагово под руководством педагога усваивать новые знания, осваивать и отрабатывать умение получения новых знаний.

Применяются методы обучения – объяснительно-иллюстративный, эвристический и программированный. Преобладающие организационные формы обучения – беседа и практикум.

Основные средства диагностики – текущие письменные программированные опросы (тесты) без фиксации и обработки результатов; письменные программированные контрольные работы или зачеты по окончании изучаемой темы.

Учащиеся могут изучать темы, выбрав опережающий (свой собственный) темп. При этом они получают творческое задание (проект) по интересующей его теме.

МОДУЛЬ №3.

Контрольное задание

ТЕСТ.

Найдите наиболее подходящий вариант ответа.

1. Теннисный шар непригоден в качестве денег, так как у него нет одного необходимого качества. Какого?

a) стабильности;
b) портативности;
c) износостойкости;
d) узнаваемости.

2. Большинство денег в обращении – это

a) монеты;
b) бумажные деньги;
c) сберегательные счета;
d) чековые счета;
e) безналичные деньги.

3. Что не является функцией денег в рыночной экономике?

a) средство измерения;
b) средство платежа;
c) средство накопления;
d) средство производства.

4. Стоимость денег

a) поднимается с ростом цен;
b) может понизиться или повыситься;
c) остается постоянной;
d) может возрастать стечением времени.

5. Покупательная способность денег

a) увеличивается в период инфляции;
b) уменьшается в период инфляции;
c) остается постоянной в период инфляции и дефляции;
d) уменьшается в период дефляции.

6. Если повышение цен в экономике вызвано ростом цен на энергоносители, то это экономическое явление называется

a) инфляция спроса;
b) инфляция затрат;
c) дефляция;
d) экономический кризис.

7. Покупательная способность денег определяется

a) металлическим стандартом;
b) стоимостью труда, затраченного на ее изготовление;
c) объемом благ и услуг, который может быть приобретен;
d) государственным банком.

8. Избыточная масса денег, отчеканенная из золота, может привести к

a) подъему экономики;
b) падению покупательной способности денег;
c) снижению склонности людей к сбережениям;
d) вытеснению из денежного обращения бумажных денег.

9. Наименьшей ликвидностью обладает

a) земельный участок;
b) облигация государственного займа;
c) акция;
d) денежная купюра.

10. Закон обмена может быть записан как уравнение следующего вида:

a) M + V = P + Q;
b) M x V = P x Q;
c) M + P = V + Q;
d) M : V = P : Q

11. Если в стране растут цены, то, даже при неизменном объеме производства и той же скорости обращения денег,

a) масса денег в обращении должна быть увеличена;
b) масса денег в обращении должна быть уменьшена;
c) масса денег в обращении должна оставаться постоянной.

12. Если при неизменных объемах производства и неизменных ценах скорость обращения денег возрастает, то

a) масса денег в стране должна быть увеличена;
b) страна может обойтись меньшим количеством денег;
c) масса денег в обращении должна оставаться постоянной.

13. Если в стране требования закона обмена нарушаются, то это приводит к

a) росту цен;
b) падению цен;
c) инфляции затрат.

14. Экономическая ситуация, когда спрос в целом оказывается больше суммарного предложения товаров, называется:

a) экономические издержки;
b) инфляция спроса;
c) экономические затраты;
d) инфляция затрат.

15. Что случится, если в формуле закона обмена M увеличится в два раза, в то время как V и Q не изменятся?

a) цены будут падать;
b) стоимость денег увеличится;
c) цены будут расти;
d) V, P, Q не изменятся.

16. Индекс потребительских цен используется при определении

a) числа семей, находящихся за чертой бедности;
b) изменения численности населения страны;
c) объема денежного предложения за некоторый период времени;
d) изменений стоимости жизни населения.

17. Чтобы не развивалась инфляция

a) необходимо увеличить покупательную способность населения;
b) заменить бумажные деньги золотыми;
c) все расчеты сделать безналичными;
d) необходимо, чтобы государство контролировало денежное обращение.

ЗАДАЧА 1.

В стране Мандариния все производственные мощности задействованы на производстве мандарин. За прошедший год на плантациях собрали 8 000 тонн мандарин. Стоимость одного килограмма мандарин 20 рублей. Денежная масса государства составляет 40 млн. рублей. Чему равна скорость обращения денег в стране Мандариния?

ЗАДАЧА 2.

Скорость обращения денег равна 2. Исходя из уравнения количественной теории денег, определите количество денег, необходимое для обслуживания обмена. Ответ дайте в %.