1) научить пятиклассников выделять детали, с помощью которых строится портретная

    характеристика;

2) воспитать любовь к ближним.

Эпиграф:

«Быть человеком – это чувствовать свою ответственность» (А. де Сент-Экзюпери)

 Ход урока

 1. Вступительное слово учителя. Определение цели урока.

   Ребята, мы с вами познакомились на прошлом уроке со сказкой К.Г. Паустовского «Теплый хлеб». Вспомним кратко ее сюжет.

- Кто желает рассказать?

: Действие в этой сказке происходит во время Гражданской войны, в обычной русской деревне. Мальчик Филька по прозвищу «Ну, тебя» обидел раненого коня. Поэтому в деревне начинаются всякие беды. В конце произведения Филька понимает свою ошибку.

- Хорошо. Давайте мы на этом уроке попробуем разобраться в поступке Фильки, попробуем оценить его с точки зрения нравственности, этичности и сделаем выводы. Это будет основной задачей нашего занятия.

2. Знакомство с характеристиками героев сказки.

- Для начала познакомимся с героями сказки. Назовите их.

- Что мы о них знаем? Дома вы должны были выписать характеристик героев. Давайте их назовем.

Конь:  вороной, ранен во время войны, выполнял тяжелую работу (возил глину, навоз, жерди), побирался.

Филька: молчаливый, недоверчивый, ни с кем не дружил, неласковый, «Ну, тебя».

Панкрат: мельник, мучная пыль навек вьелась в него, скорый на работу, сердитый, быстрые глаза.

- Итак, Фильку звали «Ну, тебя». Как характеризует его это прозвище? Почему его так звали?

   : Прозвище его характеризует как эгоистичного человека, которому важно только его чувства и желания, а на остальных ему «наплевать».

- Дальше в сказке мы с вами узнаем, какие удивительные события произошли в Бережках…

 4. Анализ эпизода. Составление схемы.

Наотмашь ударил коня (т.е. сильно размахнувшись)

!

!

!

Закинул хлеб далеко

!

!

!

Закричал: «На вас не напасешься, христрадников, иди, копай его мордой».

!

!

!

Наотмашь ударил коня (т.е. сильно размахнувшись)

- Каким мы увидели Фильку в этом эпизоде? Почему он так поступил?

   : Конь помешал ему есть хлеб.

- Проследим за последовательностью действий Фильки.

 - Как поступил Филька?

- Но, ребята, в жизни и добро, и зло не уходит в никуда, все когда-то возвращается бумерангом. Как отразился поступок Фильки, на ком?

Последствия Филькиного поступка

Слеза скатилась у коня из глаз.

В природе: засвистел ветер. Мело и хлестало, ревела, обезумев, метель, ломались скворечни, небо зазеленело, как лед, звезды примерзли к небу.

На людях: замерзли колодцы, мельница не могла работать.

- Какой вывод, ребята, мы можем сделать по этой схеме? Обратите внимание на эпиграф.

   : Каждый человек ответственен за свои поступки и слова. Все взаимосвязано.

- И ваши слова и поступки могут повлиять на окружающих людей.

Инсценирование эпизода.

    Но оказывается, это был не единственный случай в Бережках. Сто лет тому назад случился там такой же лютый мороз. Давайте посмотрим, почему?

Анализ инсценированного эпизода.

- Итак, отчего умер старик?

   : От охлаждения сердца.

- А у какого еще сказочного литературного героя было ледяное сердце?

   : У Кая.

- Но Кая спасла Герда. У Фильки бы тоже «замерзло сердце», но он…

   : понял ошибку, осознал свою вину.

- Как это произошло?

   : Он сначала испугался, потом обратился за помощью к деду Панкрату, созвал односельчан на помощь. Затем испек хлеб и отнес его раненому коню.

- Простил его конь?

- Ребята, тяжело просить прощение, прощать? Но каким себя потом ощутил Филька? Зачитайте.

Подведение итогов урока.

  - Итак, ребята, какие нравственные уроки мы вынесли из этой сказки?

   : Нужно быть добрыми, отзывчивыми.

   : Не причинять другим вреда, обиды.

   : Отвечать за свои поступки, слова.

   : Не бояться просить прощения, прощать.

- Народная мудрость давно предупреждает нас о последствиях таких поступков. У нас много пословиц, которые мы могли бы отнести к теме сегодняшнего урока. Одну из них я написала на доске. А я вам предлагаю продолжить:

   Как аукнется, так и откликнется.

   Каков привет, таков и ответ.

   Люби ближнего своего (из заповедей Божьих).

   Поступай по отношению к другим так, как ты желал бы, чтобы поступили с тобой.

(Это золотое правило нравственности).

   Умение прощать – свойство сильных. Слабые никогда не прощают.

   Нет ничего отважнее, чем победа над собой.

 Домашнее задание.

1) Докончите схему:

*Пошел к деду Панкрату

*Собрал народ

*Поднес хлеб коню, попросил прощения

 2) Нарисуйте обложку к этой сказке.