Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу
І. Обґрунтування вибору змісту, форми та цілей виховного заходу
1. Тема ___________________________________________________________________
2. Мета ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Форма проведення заходу (лекція, бесіда, диспут, екскурсія тощо)
_________________________________________________________________________
4. Відповідність заходу віковим особливостям школярів
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Причини, внаслідок яких виникла потреба проведення заходу з цієї тематики (зацікав-
леність школярів, отримання необхідної інформації для вчителя, особливості ситуаціїї,
що склалася, конкретний випадок, що потребує реагування, тощо)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Основні завдання виховного заходу
_________________________________________________________________________
ІІ . Психологічне обґрунтування виховного заходу
1. Попередня організаційна робота з підготовки до заходу з боку шкільного психолога
(психодіагностування, підготовка теоретичного матеріалу, робота з учнями, педагогами,
батьками, консультування зі спеціалістами та ін.)
_________________________________________________________________________
2. Попередня робота з підготовки до заходу з боку учнів (вивчення літератури, підготовка
виступів і т. ін.)
_________________________________________________________________________
3. Які особистісні якості, знання, вміння та навички знадобляться під час підготовки до
заходу
_________________________________________________________________________
4. Прізвища учнів, яких необхідно залучити до підготовки й проведення заходу
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Розвитку яких психічних процесів та якостей школярів сприяють інформація та завдан-
ня, використані в цьому заході
_________________________________________________________________________
6. На розвиток яких особистісних якостей спрямований захід
_________________________________________________________________________
ІІІ . Психолого-педагогічний аналіз перебігу заходу
1. Організація початку заходу
_________________________________________________________________________
2. Рівень дисципліни учнів під час проведення заходу
_________________________________________________________________________
3. Рівень зацікавленості учнів запропонованим матеріалом
_________________________________________________________________________
4. Рівень емоційності учнів
_________________________________________________________________________
5. Прояв почуттів, емоцій у школярів під час проведення заходу
_________________________________________________________________________
6. Оцінка роботи ведучих заходу
_________________________________________________________________________
ІV. Самоаналіз заходу
1. Чи досягнуто поставленої мети
_________________________________________________________________________
2. Оцінка підготовленості до виховного заходу з боку педагога (врахування вікових осбли-
востей, робота з різними групами учівського колективу, педагогічний такт, різноманіття
використаного педагогічного «арсеналу» та ін.)
_________________________________________________________________________
3. Недоліки в проведенні заходу
_________________________________________________________________________
4. Успішність заходу
_________________________________________________________________________
5. Рекомендації з подальшої роботи