Цели:

Продолжить знакомство учащихся с книгами на патриотическую тему, формировать целостное вос­приятие произведения, продолжать учить коротко, понятно рассказывать о прочитанном, воспитывать уважение к армии.

Оборудование:

Выставка книг об армии.

ХОД УРОКА

Слово учителя (с элементами беседы)

Какие книги выставлены сегодня у доски? (Л. Кассиль «Твои защитники», «Главное войско», С. Баруздин «Шел по улице солдат» и др.) О чем эти книги расскажут, если их прочесть? (Об армии, о войне.) А в каких книгах говорится о том, что де­ти — тоже будущие защитники Родины? (Баруздин «Шел по улице солдат», А. Гайдар «Поход».) Как книги помогли вам об этом догадаться? (Дети показывают иллюстрации, читают надписи под рисунками.)

Теперь сосредоточьтесь и постарайтесь найти среди выстав­ленных у доски книг те, которые вы будете читать на уроке. Сегодня это будут две разные книги, но одного и того же авто­ра. Какие это книги? Кто их автор? Найдите, прочитайте. Не обратил ли кто-нибудь внимания, чем они похожи и чем раз­личаются? На каждой парте будут обе книги, и вы сможете их детально сравнить.

Самостоятельная работа с книгами.

Дети внимательно рассматривают книги, находят нужные рассказы и внимательно их читают.

Учитель

С какими рассказами вы познакомились? Теперь побеседу­ем по этим рассказам.

Рассказ Л. Кассиля «Сестра».

О какой сестре идет речь в рассказе? А как зовут медицин­скую сестру, о которой читали? (Надя Балашова.) Что же ска­зано о Наде в рассказе? Как она спасла солдата?

Ответы детей.

Рассказ «Таран».

А кто знает, что такое таран? Кто прочитал этот рассказ? По­кажите рисунок, на котором изображен таран. Кто и когда со­вершил этот таран? Чем закончился этот рассказ? Как об этом говорится? Прочитайте.

Ответы детей.

Рассказ «Богатыри».

А к какому рассказу я показываю сейчас рисунок? (Рассказ «Богатыри».) Кто же эти богатыри? Прочитайте, что они сде­лали.

Конспекты уроков внеклассного чтения в четвертом классе

«Твои защитники».

А что происходит тут? (Учитель показывает иллюстрацию из книги «Твои защитники».) Чей корабль тонет? Кто его пото­пил? Почему? А как рассказ называется? Кто же главная сила нашей армии? (Люди, воины, солдаты.)

Итоги урока

Домашнее задание

1. Перечитать свои любимые книги.