Цель: дать представление о проникновении в народную

среду романсов и песен литературного происхожде­ния; развивать навыки конспектирования лекций.

Оборудование: написанные на доске фамилии поэтов, на чьи стихи в разное время создавалась музыка: А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ё. Баратынского, А. К. Толстого, Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева, А. Фета, А. Апухти­на, Аполлона Григорьева, И. С. Тургенева (написаны на доске); записи лирических песен и романсов (в исполнении Г. Каревой, Б. Штоколова, Ф. Шаля­пина, А. Малинина и др.).

Ход урока

I.      ОПРОС УЧАЩИХСЯ ПО ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ

Реализм как творческий метод.

Основные черты критического реализма.     

Новаторство русской литературы.

II.     ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

III. РАБОТА НАД ТЕМОЙ УРОКА Лекция учителя.

Лирическая песня возникла из потребности человека излить свои сокровенные чувства. В песнях звучат размах и величие, затаенная боль и надежда. Внутренней силой проникнута песня «Из-за остро­ва на стрежень», полная удали, красоты, глубоких раздумий. Песня «Ноченька» необычайно мелодична. Замечательными исполнителя­ми ее являются Ф. И. Шаляпин, а в наше время — Дмитрий Хворостов-ский. В конце XVIII и в начале XIX века возник русский романс: городской и цыганский. Прекрасными исполнителями романса славился знаменитый московский ресторан «У Яра». Романс любили за мелодичность, эмоциональную взволнованность, задушевность, которые всегда находили путь к человеческому сердцу. Большую дань этому вокальному жанру отдали композиторы А. Алябьев, А. Варламов, П. Булахов, М. Глинка, Л. Малашкин, С. Рахманинов, П. Чайковский и др.

В романсах воспето стремление человека к счастью, боль разочаро­ваний и утрат, тоска одиночества. Чаще преобладают романсы-элегии, романсы-монологи. Это: «Я вас любил» (стихи А. С. Пушкина, муз. Б. Шереметьева), «Выхожу один я на дорогу» (стихи М. Ю. Лермонто­ва, муз. Шашиной), «Утро туманное, утро седое...» (стихи И. С. Тур­генева, музыка Абазова).

Из письма Пушкина А. П. Керн от 25 июля 1825 года: «Я имел слабость попросить у вас разрешения вам писать, а вы — легкомыслие или кокетство позволить мне это. Перечитываю ваше письмо вдоль и поперек и говорю: милая! прелесть! божественная!» Стихотворе­ние А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье...» посвященное А. П. Керн, было положено композитором М. Глинкой на музыку — и зазвучал прекрасный романс.

На стихи А. К. Толстого (1817—1878) малыми и великими компо­зиторами написано множество романсов. «Толстой А. К. — неисчер­паемый источник для текстов под музыку, это один из самых сим­патичных мне поэтов»,— признавался П. И. Чайковский.

«Колокольчики мои, Цветики степные! Что глядите на меня Темно-голубые? И о чем звените вы В день веселый мая

Средь некошеной травы Головой качая?»

Поэт вырос на просторах русских и украинских лесов и степей, на Черниговщине. Природа у А. К. Толстого прекрасна, а красота имеет свойство утешать, врачевать, «выпрямлять» человека. Как у Некра­сова:

«Спасибо, сторона родная,

за твой врачующий простор...»

В 1851 году А. К. Толстой написал стихотворение «Средь шумно­го бала...» Сочинил на его стихи музыку для романса П. И. Чайков­ский. В романсе наше внимание обращено к тому, что совершается в душе героя после недавней встречи «средь шумного бала». Чело­век прислушивается к себе, заглядывает в душу:

«Люблю ли тебя — я не знаю, но кажется мне, что люблю!»

«Владея стихами и слезами», А. К. Толстой заставляет нас невольно переживать вместе с ним его прежнюю любовь. Бывает так, что порой мы находим в себе те чувства, о существовании которых и не подозре­вали. Его стихи вобрали, кажется, все звуки из глубины человечес­кого сердца.

Многие известные романсы написаны на стихи А. Апухтина (1840—1893). Один из них:

«Ночи безумные, ночи бессонные, Речи несвязные, взоры усталые. Ночи, последним огнем озаренные Осени мертвой цветы запоздалые».

П. И. Чайковский считал А. Фета «поэтом гениальным», который сумел шагнуть в область музыки. На стихи Фета крупнейшие рус­ские композиторы написали много великолепных романсов: «На заре ты ее не буди...» (А. Е. Варламов), «Я тебе ничего не скажу...» (П. И. Чайковский), «О, долго ль буду я в молчанье ночи тайной...» (С. В. Рахманинов).

Поэт имел право сказать о себе:

«Я понял те слезы, я понял те муки.

Где слово немеет, где царствуют звуки,

Где слышишь не песню, а душу певца,

Где дух покидает ненужное тело,

Где внемлешь, что радость не знает предела,

Где веришь, что счастью не будет конца».

Стихотворение «Я встретил Вас...» принадлежит перу Ф. И. Тютче­ва, он посвятил его очаровательной женщине Амалии Крюдинер, встретившись с ней после долгой разлуки. Эти стихи стали достой­ным эпилогом их многолетней привязанности. Последняя их встреча произошла у постели разбитого параличом поэта. В записке к доче­ри он написал: «Я испытал минуту жгучего волнения вследствие моего свидания с моей дорогой Амалией Крюдинер, которая приез­жала проститься со мной. В ее лице прошлое лучших моих лет яви­лось дать мне прощальный поцелуй». Музыку для этого романса написал Л. Малашкин, а вернул его слушателям известный певец Иван Семенович Козловский, сделав свою аранжировку.

Красивы и мелодичны украинские романсы на слова Т. Г. Шевчен­ко, Леси Украинки, Ивана Франко («Коли розлучаються двое, за руки беруться вони I плачуть I щжо згтхають, бо щастя немае для них...»).

IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ

1.      Прослушивание записей романсов.

Кроме названных в начале урока исполнителей, можно прослу­шать романсы и песни в исполнении А. Соловьяненко, Е. Образцовой, Д. Хворостовского, Д. Гнатюка.

2.      Прослушивание романсов на стихи М. Цветаевой, А. Ахматовой в исполнении самих учеников.

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1.      Ответить письменно на вопросы о том, почему сегодня молодые
певцы редко исполняют романсы.

Исполнение романсов требует культуры, текст имеет мысли, кото­рые нужно донести до слушателей?

Нет женщин, достойных быть воспетыми?

Мужчины не ценят то, что вызывало преклонение в XIX веке?

Написать о стихах и музыке понравившегося вам романса.