ЦЕЛЬ: понять идейно-образное содержанке рассказа, осмыслить особенности ро­мантических произведений Горького, понять их особую связь с жизнью; углубить представление уч-ся о романтизме.

Х О Д     У Р О К А

1.Сообщение пели и задач урока.

2. Беседа с уч-ся по вопросам:

а/Кто главные герои рассказа? Каковы особенности композиции?               

б/Каков общий смысл произведения?

3.Запись в тетрадь схемы, показывающей особенности композиции рассказа "Старvxa Изергиль".

Особенность композиции состоит том, что при внутреннем единстве идеи и тона, он состоит из 3-х самостоятельных эпизодов. В произведении два рас­сказчика и, следовательно, два повествовательных плана. Общее повествование ведется от имени автора с его оценками, раздумьями. Второй рассказчик - ста­руха Изергиль - носительница народных преданий о подвиге, злом и добром в человеческой жизни.

4.Работа с текстом художественного произведения.

Прочитать начало рассказа - описание таинственного и прекрасного пей­зажа и ответить не вопрос: Какое впечатление оставляет описание сборщи­ков винограда, ночного пейзажа, старухи Изергиль?

 5.Беседа с уч-ся по вопросам:

1.Если бы вы ничего не знали о жизни самой Изергиль, а только слыша­ли ее легенды, какое представление сложилось бы у вас об этом че­ловеке? 2.Какие леди вызывали у Изергиль презрение, а какие - любовь, восхище­ние? Были ли среди тех, кому она дарила свою любовь, люди, способные на подвиг? 3.Способна ли сама Изергиль совершить подвиг? Но совершила ли его? Что же такое подвиг? 4.Почему наказан Ларра? Что же это за гордость, заслуживающая кары? 5.Вознаграждается ли подвиг любви, беззаветного служения людям? 6. Что сделал Данко для людей? В какой момент его любовь к людям проходит самое тяжкое испытание? 7.Как соплеменники оценили подвиг Данко?

6.Текстологические наблюдения.

Важную роль в рассказе играет пейзаж. Посмотрим, как писатель изобража­ет лес, показывает его как силу, враждебную людям, несущую им страдания и гибель. Каменные деревья "еще плотнее сдвигались вокруг людей по вечерам", "вокруг тех людей было кольцо крепкой тьмы, оно точно собиралось раздавить их", "лес глухо гудел, точно грозил и пел похоронную песню тем людям". Лес преграждает дорогу вперед - это грозная сила, губящая людей. Когда же Дан­ко вырвал из груди и зажег свое сердце, люди стояли "изумленные",потом бросились за ним "очарованные","радостные и полные надежд" .Не менее изу­мленным оказался и лес Он не мог устоять перед "факелом великой любви к людям".Сначала лес ''замолчал",потом "снова зашумел, удивленно качая верши­нами", и, наконец,"расступился" перед Данко и "остался сзади".

7. Слово учителя с элементами беседы:

Художественные особенности рассказа отчетливо характеризуют романтиче­скую манеру письма Горького. Писатель подчеркивает по преимуществу необы­кновенное, возвышенное и прекрасное в людях и в природе. Вот на какие фоне старуха Изергиль ведет рассказ о Ларре и Данко. По небу бродят обрывки туч "пышных, странных очертаний и красок". Небо украшено золотыми крапинками звезд. "Все это - звуки и запахи, тучи и люди - было странно красиво и гру­стно , казалось началом чудной сказки".

Все средства писателя - обильно употребляемые гиперболы, лирически ок­рашенные эпитеты, сравнения - подчинены создать определенное повышенное настроение.

В "Старухе Изергиль" очевидна связь с романтическими традициями в литературе, особенности с традициями "южных поэм" Пушкина. Место действия в 'цыганах" /Бессарабия/, образ старого цыгана, разоблачение себялюбца Алеко - эти мотивы в переосмысленном виде нашли свое выражение в рассказе.

8.Беседа с уч-ся по вопросам:

а/ Как относится Изергиль к Данко?

б/ Какое значение имеет ее образ для понимания подвига Данко?

в/ Почему история Изергиль помещена между двумя легендами? Образ Изергиль помогает понять авторское отношение к герою. Восхищает­ся подвигом Данко Изергиль - женщина, любящая прекрасное, тоскующая и думающая о том, "куда девались из жизни сильные и красивые люди". История Изергиль не случайно помещена между легендами о Ларре и Данко. Сама стару­ха прожила по-своему интересную жизнь, но у нее не было возвышенных целей и идеалов.

9.Текстологические наблюдения.

Если лес символизирует злу, губительную силу, то степь - символ свобо­ды, простора, радостных надежд. Красота свободной степи связана с самоотве­рженным поступком Данко. Писатель дает почувствовать это, сравнивая цвет реки с кровь героя.

Наблюдая над языком описаний леса и степи, мы видим противоборство свете и тьмы, свободы и неволи. Именно свет победил, рассеял тьму, кольцо которой "точи о собиралось раздавить" людей. И лес замолчал, остановился и расступился перед людьми, оттого что был озарен яркий светом.

ДОМАШНЕЕ      ЗАДАНИЕ

Выучить наизусть отрывок из легенды о Данко. Составить сравнительную ха­рактеристику Ларры и Данко.