Цель: введение учащихся в мир духовной красоты праздника.

Задачи:

Художественный ряд: репродукция иконы Владимирской Божьей Матери

Оборудование: – магнитофон, пианино, нотные и фонохрестоматии.

1. Организационный момент.

(учитель приветствует детей, сообщает им тему урока, его цель).

Ребята, сегодня наш урок будет посвящен одному из самых замечательных праздников зимнего календаря - Рождеству, мы узнаем историю этого праздника, узнаем имя и увидим образ той женщины, которой мы обязаны рождением Иисуса, определим значение этого праздника в жизни людей.

Но какое же Рождество без снега?! Я прочитаю вам стихи С.Я. Маршака. Определите, какими интонациями проникнуты эти стихи? Какие чувства они у вас вызвали?

Учитель:

(С. Маршак)

Учащиеся: Интонация возвышенная, одухотворенная, светлая, чувства покоя, мира.

Учитель: Что превратило обычный пейзаж в волшебную картину?

Учащиеся: Снег.

Учитель: Да! Снег, но непростой, а первый снег! Какой он? Чем пахнет? Кто пробовал первый снег, какой он на вкус? Какие чувства появляются в душе человека, когда он видит первый снег?

Учащиеся: Снег белый, пушистый. Он пахнет праздником. Запах свежести, таинственности. Мы чувствуем в душе радость, хочется рассмотреть каждую снежинку, первый снег сладкий на вкус.

Учитель: "Душа поет”, когда мы видим первый снег. Особенно если он падает на землю большими пушистыми хлопьями. Какая песня вспоминается нам, когда мы говорим об этом снеге?

Учащиеся: песня "Снег” Сергея Никитина и Виктора Берковского

Учитель: Почему именно она?

Учащиеся: Потому что в ней поется о радости человека, видящего первый снег.

2. Повторение ранее изученного материала

(учитель предлагает детям спеть, ранее изученную песню "Снег”, муз. С. Никитина и В. Берковского, сл. С. Михалкова, сборник "Сто песен Виктора Берковского” - М,: Аргус, 1995г.)

Учитель: Зима приносит в жизнь людей праздничное настроение. Почему?

Учащиеся: Потому что мы отмечаем зимой праздники Новый год и Рождество

Ученик: Рождество – значит рождение. 25 декабря по строму стилю, 7 января – по новому, по библейской легенде, от Пресвятой Девы Марии и Духа Святого в семье плотника Иосифа в городе Вифлееме родился Иисус Христос. Греческое слово Христос букваль означает помазанник, то есть монарх, над которым совершен обряд помазания на царство. А Иисус – его имя.

Ученица: Весть о Рождестве среди полночной тишины услышали от Ангела Господня смиренные пастухи, которые первыми поклонились Иисусу. Чудесная Вифлеемская звезда появилась на небе, когда родился Спаситель.

С Рождества Христова началось новое время, новое летоисчисление. С этим величайшим событием связаны "все мысли веков, все мечты, все миры” (Б. Пастернак)

Учитель: Рождество Христово – праздник, соответствующий всем принципам православной эстетики, того православия, которое "не убеждает и не завлекает, оно пленяет и притягивает” (С. Булгаков)

С тех пор прошло 2 тысячи лет, но та, Единственная, которая так смиренно и доверчиво ответила на божественную любовь, теперь уже навсегда живет среди нас – Мариам, Дева Мария, Богородица. Ей посвящали стихи, пели песни, рисовали картины, изображали ее на иконах.

(учитель демонстрирует детям репродукцию иконы Владимирской Божьей Матери)

Учитель: Скажите, кто изображен на этой репродукции?

Учащиеся: Мать и дитя. Дева Мария и маленький Иисус.

Учитель: Обратите внимание на руки матери, повторите ее позу, жесты. Как она держит ребенка?

Учащиеся: Бережно и осторожно, она вся открыта людям.

Учитель: Какие чувства рождаются вашей душе, когда вы смотрите на эту икону?

Учащиеся: Нежность, ласка, забота.

Учитель: Посмотрите, какое выражение лица у Матери. Что вы читаете в этом лице? Какой взгляд у ребенка?

Учащиеся: У Марии лицо дышит лаской, любовью и в тоже время грустью, маленький Иисус о чем-то задумался и прильнул к ней.

Учитель: Может, он уже тогда догадывался о своей трудной судьбе, о том, что должен погибнуть во имя спасения Человечества.

Ученица:

Стала Божья Мати
Сына колыхати.
"Спи, Мое Чадо,
Матери награда!
Спи, Мое моление –
Мира исцеление.
Спи, мой Желанный
Агнец закланный.
Будет в сердце рана –
За Сына избранна.
Спи, Сыне Боже,
Нет Тебя дороже!”

(Э. Котляр)

Учитель: По преданию, эту икону написал апостол и евангелист Лука, а к нам она прибыла из Константинополя, от греков. Ее прислал константинопольский патриарх великому князю Юрию Долгорукому в Киев.

И стали замечать люди, что молитвы Богородице у той иконы получали ответ. Вскоре на Руси поверили в чудотворную ее силу, и приезжали издалека к Божьей Матери м просьбами о помощи в бедах и болезнях.

Сын Юрия Долгорукого перенес столицу из Киева во Владимир и увез туда икону. Поместили чудотворный образ в Успенском соборе Владимира, отчего и называют ее теперь Владимирской Божьей Матерью.

Восславим же и мы эту женщину. Я спою вам песню "Богородица”. Скажите, какие чувства вы испытываете, слушая ее? О чем поется в песне?

(учитель исполняет песню "Богородица” муз. Ю. Пастернака, сл. И. Языковой, журнал "С нами бог” выпуск № 1, 1994 год, Москва)

1.

В галилейских землях лилии цветут,
Пастухи овец на лугах пасут,
Солнце ярко светит, греет Назарет-
Там явилась Дева на свет.

Припев:

Пресвятая Дева,
Мариам, Мариам,
Пресвятая Дева,
Богородица!

2.

Как молитва Богу жизнь Ее текла,
И холсты для Храма Она ткала,
И была чиста, смиренна и добра-
Бог Тебя, Мария, избрал.

Припев.

3.

Слава в вышних Богу, радость и хвала-
В Вифлееме Ты Сына родила.
С высоты Востока яркая звезда
Озаряет светом Христа!

Припев.

4.

Благодатью Духа Ты озарена!
Выше всех небес Ты вознесена!
Знаешь наши нужды и приходишь к нам,
Матерь Божья, Мариам.

Припев.

Учащиеся: Чувства радости, удовлетворения, мира. В песне поется о судьбе Марии, о ее доброте к людям.

Учитель: Рождество – семейный праздник. Очень любят Рождество дети и готовятся к нему заранее. Они разучивают рождественские песни, стихи. Взрослые за исполнение этих песен и стихов одаривают детей подарками.

Я хочу разучить с вами одну из рождественских песен, ее название "Рождество”. Может, она вам пригодится в этот чудесный праздник. Эта песня старинная, написана в 1904году. Ее могли петь еще ваши пра-пра-пра бабушки. Послушайте и скажите, каким цветом наполнена музыка, какие интонации звучат в ее музыке, о чем в ней поется.

(учитель исполняет песню "Рождество”, сборник "Детям к Рождеству. Святочные песни сказки и стихи”, издательство "Композитор” Санкт-Петербург” 1994)

1.

Пушистый снег покрыл поля,
Покрыл дремучий лес,
Уснула тихим сном земля,
Померкнул свод небес.

2.

Сегодня отдых от труда,
Забвенье всех забот…
Зажжется первая звезда-
И к нам Христос сойдет.

3.

Сойдет, чтоб в каждую семью
Внести покой и мир,
Всем благость проявить свою,
Устроить детям пир.

Учащиеся: Цвет музыки голубой, серебристый, музыка плавная, нежная, неторопливая. В песне поется о мире и покое, которые царят в каждой семье в этот чудесный праздник

Учитель: Как вы думаете, нужно ли учить эту песню? Нужна ли она в этот праздник?

Учащиеся: Праздник не может быть без рождественской песни. Людям нужны мир, доброта, мы любим и почитаем Иисуса.

(учащиеся разучивают песню "Рождество”)

Учитель: Тема наших занятий в первом полугодии "Преобразующая сила музыки”. Скажите, была ли связь музыки с жизнью человека на нашем уроке?

Учащиеся: Да, была. И песни и икона были написаны людьми под впечатлением от чудесного рождения Иисуса Христа, любви к нему его Матери Марии. Мы каждый год отмечаем этот праздник, он часть нашей жизни.

Учитель: Какие чувства появились у вас в душе пока шел урок? Смогла ли музыка нам дать что-то новое?

Учащиеся: Мы почувствовали доброту, нежность, заботу, идущую от этих песен и иконы. Чаще всего мы ведем подвижный образ жизни, мало думаем о вечных ценностях. В добре, мире, любви нуждается каждый человек.

Учитель: В заключение нашего необычного урока я приготовила вам рождественский подарок. Какое же Рождество без сюрприза?! Я подарю вам рецепт замечательного рождественского кекса, вы сможете приготовить его дома вместе с родителями. Пусть в ваших семьях царит мир, добро и благополучие.