Сучасні
сім'ї різноманітні, і від того, в якій родині живе дитина, залежить,
яким змістом наповнюється процес формування її особистості. Умовно
сім'ї поділяють на благополучні та неблагополучні.
Благополучна
сім'я —- сім'я з
високим рівнем внутрішньосімейної моральності, духовності, координації
та кооперації, взаємної підтримки та взаємодопомоги, з раціональними
способами розв'язання сімейних проблем.
Її
благополуччя забезпечується гуманністю у взаєминах, умінням членів
сім'ї любити і поважати один одного. Для неї характерна висока
скоординованість дій під час вирішення внутрішньосімейних проблем,
взаємоповага і взаєморозуміння, сформована позитивна моральна
атмосфера. Дитина почувається рівноправною в сімейному колективі: її
люблять, залучають до сімейних справ, водночас враховують її особисті
інтереси та потреби. Діти цінують поради батьків, наслідують їхній
особистий приклад. У нормальній сімейній атмосфері дитина росте
доброзичливою, гуманною, спокійною та оптимістичною.
Неблагополучною є сім'я, яка через ті чи інші причини
повністю або частково втратила свої виховні функції. Це спричинює
несприятливі умови для виховання дітей.
До неблагополучних належать:
— сім ї, де батьки — алкоголіки,
наркомани — ведуть аморальний спосіб життя. У таких сім'ях формування особистості
дитини спотворюється. Вона народжується слабкою, хворобливою, страждає
на нервово-психічні захворювання, росте без турботи, опіки, не має
найнеобхіднішого;
— сім ї соціального ризику — це соціальне незахищені сім'ї, які
потребують підтримки соціальних служб. Ці сім'ї не можуть повноцінно
виконувати свої функції внаслідок складних соціальних умов. Як правило,
це малозабезпечені, багатодітні сім'ї, сім'ї, які мають
дітей-інвалідів, батьків-інвалідів, а також сім'ї з неповнолітніми
матерями;
— сім' ї конфліктні,
де постійно відбуваються конфлікти між батьками, батьками і дітьми. В
умовах конфліктної сім'ї дитина набуває негативного досвіду
спілкування, відчуває вороже ставлення батьків один до одного. Вона
зневірюється в можливості існування дружніх і довірливих стосунків між
людьми. В конфліктній сім'ї дитина не засвоює загальнолюдських норм та
цінностей, у неї формуються суперечливі почуття до своїх батьків, а
інколи навіть і вороже ставлення до них. У конфліктній сім'ї через
чвари між батьками дитина зазнає сильних психологічних травм. Якщо
конфлікти в сім'ї відбуваються постійно, то вони здатні розхитати
нормальну психіку дитини;
— сім' ї асоціальні, члени яких конфліктують з
морально-правовими вимогами суспільства, схильні до правопорушень;
— сім' ї неповні, коли дитину виховує один з батьків,
переважно мати. Виникають вони здебільшого внаслідок розлучення
подружжя, смерті одного з батьків, позбавлення батьківських прав тощо. У
таких сім'ях спілкування з дітьми збіднене, часто вони відчувають
труднощі побутового характеру, психологічний дискомфорт, тому нерідко їм
не вистачає врівноваженості, доброзичливості, натомість діти виявляють
надмірну роздратованість, байдужість;
— сім' ї, зовні благополучні —
систематично припускаються серйозних прорахунків у сімейному
вихованні через низьку педагогічну культуру та неосвіченість (сім'ї,
де стосунки з дітьми є формальними; відсутня єдність у вимогах до
дитини, наявні бездоглядність, надмірна батьківська любов або суворість
у вихованні, застосовуються фізичні покарання тощо). Захистити дітей від сімейного неблагополуччя може система
регулювання сімейного виховання. Організацію допомоги батькам, якщо вони
мають бажання нею скористатися, здійснюють учитель і школа на основі
формування стосунків співпраці, взаємодопомоги, взаєморозуміння. |