Цели:

Систематизировать знания учащихся о детских журналах, учить их характеризовать рубрики издания, закреплять навыки выразительного чтения на основе коротких материалов, воспитывать любознатель­ность, интерес к периодической печати.

Оборудование:

Выставка журналов «Мурзилка», «Костер» и др.

ХОД УРОКА

Учитель

Начнем урок с игры «Знаешь ли ты журнал?» Мы заполним карточки и поучимся работать с картотекой.

Учитель объясняет детям, что картотека позволяет быстро найти не­обходимый материал. Учащиеся отвечают на вопросы и выписывают ин­тересные материалы для картотеки «Журналы рассказывают».

Учитель

1) Сколько лет издается журнал?

2) Какие материалы печатаются на его страницах?

3) Каковы основные рубрики журнала?

4) Кто главный редактор издания?

Летом многие из вас читали интересные журналы. Давайте посмотрим и послушаем выступление и отгадаем вопросы вик­торины, составленной по материалам этих журналов.

Выступление групп учащихся о прочитанных летом журналах.

1-я группа.

«Костер» — журнал веселых и любознательных.

Журналу «Костер» более 60 лет. Он издается в г. Санкт-Пе­тербурге. Городу исполняется 300 лет. Наша викторина посвя­щена городу на Неве.

1) Дворец, построенный знаменитым архитектором Растрел­ли, находится в самом центре Петербурга, на площади, кото­рая так и называется — Дворцовая. В нем расположен один из крупнейших музеев мира — Эрмитаж. А вот как называется сам дворец?

2) День, когда была заложена эта крепость, стал днем рож­дения Петербурга. О какой крепости идет речь?

3) Сначала здесь были верфи, доки, мастерские. А в 1704 г. по проекту Петра I было построено здание, шпиль которого ук­расил кораблик. Теперь этот кораблик — эмблема Петербурга. Что это за здание?

4) Знаменитый памятник Петру I сделал из бронзы скульп­тор Фальконе. Но поэтическое обозначение памятнику дал Алек­сандр Сергеевич Пушкин. Каково оно?

2-я группа.

Инсценировка рассказа Е. Чарушина «Как Томка не показался глу­пым» (опубликован в одном из номеров журнала «Мурзилка».)

3-я группа.

Знакомство с рубрикой «Это интересно».

4-я группа.

Исполняются скороговорки, дразнилки — по желанию учащихся из любого номера журнала.

5-я группа.

Знакомство с рубрикой «Галерея искусств». Читается материал о ху­дожнике и его картинах — по выбору учащихся.

6 группа.

Разгадывание кроссворда из жизни «Мурзилка» по сказке Х.К. Андер­сена.

Итоги урока

Дети дают советы всем юным читателям журналов.

Домашнее задание