|
Мета:
допомогти учням усвідомити ідейно-художнє багатство й красу поезії Олеся;
розвивати навички аналізу ліричних творів, уміння висловлювати власні думки
та почуття; виховувати любов до художнього слова, естетичний смак.
Обладнання:
портрет письменника, видання творів, ілюстрації до них, аудіозаписи пісень на
слова О. Олеся.
Теорія
літератури: аналіз ліричного твору, художні образи, художні засоби, модернізм.
- ХІД УРОКУ -
I.
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ
Вступне
слово вчителя.
Хтось
ударив без жалю по серці моїм,—
І
забилося серце в вогні золотім...
І
посипались іскри ясні,
І
в дзвінкі обернулись пісні,—
писав
у своїй першій поетичній збірці О. Олесь.
Романтичне
світосприйняття, щедро напоєне народнопоетичною образністю, музикальністю,
виливалося в чудові поетичні рядки. Читачів просто зачаровували алітерації та
асонанси поезій Олеся, а його щире, проникнуте співчуттям до всіх знедолених
слово викликало довіру й співпереживання.
Спробуймо
й ми перейнятися чарами поетичного слова О. Олеся.
II.
ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ
ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
1.
Робота в парах.
Повторення,
уточнення, доповнення розповідей одне одному про письменника.
2.
Розповідь про життєвий і творчий шлях О. Олеся.
3.
Виразне читання й аналіз поезії «З журбою радість обнялась...».
4. Складання «психологічного портрета» О. Олеся.
IV.
СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1.
Слово вчителя.
Першу
збірку О. Олеся «З журбою радість обнялась...» помітила Леся Українка й
належним чином оцінила талант поета. її чоловік, Климентій Квітка, зазначав,
що Леся відзначила: Олесь випередив її як ліричний поет, і при тому не
зажурилася, тільки сказала, що їй вже писати ліричні вірші не варто.
О.
Олесь — співець кохання, радості життя. І переконати нас у цьому може романс на
його слова «Чари ночі» у виконанні неперевершеної Ніни Матвієнко.
2.Прослуховування
аудіозапису пісні, виразне читання поезії О. Олеся «Чари ночі».
3.Обмін
враженнями щодо прочитаного, словникова робота.
4.Коментар
учителя.
Літературознавець
В. Яременко так пише про цей вірш: «"Сміються, плачуть солов'ї..." —
це поезія, красу якої можна порівняти з красою квітів: є квіти, до яких не
можна доторкнутись навіть люблячою рукою. Від дотику вони в'януть. Такі інтимні
поезії О. Олеся. Настрій більшості з них просто неможливо передати. При спробі
перекласти його на мову прози він в'яне і зникає...»
5. Проблемне завдання.
1)
Визначте асоціації, які виникають при читанні поезії «Чари ночі» щодо змісту,
мотивів, настрою, художніх засобів.
«Чари
ночі» — це
Гімн
життю, коханню
Солов'їна
пісня, єднання з природою
Філософське
осмислення скороминущості життя і його вічності
Магія
весняної ночі, любові
2)Випишіть
із поезії «Чари ночі» афористичні висловлювання, прокоментуйте їх, вис ловіть
власну думку щодо їхнього змісту.
6.
Слово вчителя.
Громадянська
лірика О. Олеся — це відображення особистої позиції поета в суспільстві, його
переконань, ідеалів, врешті-решт, це свідчення часу, доби, в яку він жив.
Вірш
«О слово рідне! Орле скутий!..» зображує тяжке становище української мови
часів поета, а також його розуміння ролі поетичного слова, справжньої поезії в
житті народу.
7.
Виразне читання вірша О. Олеся «О слово рідне! Орле скутий!..».
8.
Обмін враженнями щодо прочитаного, словникова робота.
9.
Поетичний практикум.
Аналіз
вірша «О слово рідне! Орле скутий!..» одним зі способів (традиційний — тема,
образи, художні засоби, ідея, враження; по-образний, проблемний чи «за
автором»).
10.
Завдання учням.
У
першій збірці О. Олеся є цикл поезій «В Криму». Спробуємо визначити його
тематику, мотиви та провідні думки. Виразно прочитайте поезії:
«В
обіймах хмар мовчали скелі...»
«Літній
вечір... Гори в млі...»
«
Вічне море вічно ллється...»
«Я
на камені над морем...»
«Затремтіли
струни у душі моїй...»
«Прийди,
прийди...»
«Срібні
акорди, що з серця знялись...»
«В
провалля розпачу, де плив я без весла...»
та
ін.
(Краса
і сила моря, кохання, заклик до мужності в боротьбі за справедливість, жаль і
сум із приводу кривавих людських трагедій часів першої російської революції.)
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Інтерактивна
вправа «Займи й обґрунтуй позицію».
Чи
допустимі в справжній поезії криваві подробиці, відображення розпачу, безнадії
та постійні сумні мотиви?
Так
Деякою
мірою
Ні
VI.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вміти
читати й аналізувати поезії О. Олеся; вірш «О слово рідне! Орле скутий!..»
вивчити напам'ять. | 
