Ход урока.

1 этап. Вспомнить с какими странами, государствами мог поддерживать отношения СССР. Работа с картой. Составление кластера «Направление внешней политики СССР»

В ступительное слово учителя: Систему международных отношений, сложившуюся после Второй мировой войны и до конца 1980 гг. принято характеризовать как «холодную войну», которая в своем развитии делится на этапы, проявляющиеся в чередовании кризисов и последующей разрядке международной напряженности. В первые дни после смерти И.В.Сталина стали проявляться две разные линии в руководстве:

Позиции лидеров

Противоречия позиции лидеров в итоге привели к ошибкам во внешней политике.

Составление таблицы:

Возвращение к кластеру. Обучающиеся самостоятельно формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответы.

Заполнение таблицы:

2 этап. Организуется работа в группах, каждая группа получает технологическую карту.

3 этап: Презентация ответов. По ходу выступлений обучающихся заполняется последний столбец таблицы.

Отношения СССР и западных держав:

Гонка вооружений привела к тому, что было создано такое количество оружия, в т.ч. и ядерного, что использование его привело бы к уничтожению мира. НО у СССР не было ни одной базы непосредственно у границ США, в то время как американцы содержали множество баз у самых границ СССР. Поэтому СССР призывал к всеобщему разоружению, также руководство страны пошло на смягчение военного противостояния в Европе: 25 января 1955г.- прекращение состояния войны с Германией

15 мая 1955г. – подписание государственного договора стран-победительниц с Австрией, советские войска из которой были выведены. Также СССР вернул Финляндии военно-морскую базу в Порккала – Удд. В ответ на это Финляндия и Австрия объявляли о своем нейтралитете на международной арене. 19-23 июля в Женеве состоялась встреча «Большой четверки», таким образом, начался процесс выхода СССР из международной изоляции. И на XX съезде Хрущев Н.С. выступает с теорией о возможности мирного сосуществования государств с различным социальным строем. Ярким доказательством этого стал официальный визит Хрущева в США в 1959г. и его встреча с президентом Эйзенхауэром.

Но отношения СССР и западных держав обострились из-за «германского вопроса». В 1955 г. ФРГ вступило в НАТО и это вызвало опасения со стороны СССР, т.к. возникали предложения со стороны ФРГ о радикальном пересмотре ситуации, сложившейся после Второй мировой войны. Ситуацию осложняло увеличивающиеся количество беженцев из ГДР в ФРГ. Запад отказался от всех предложений СССР по данному вопросу и тогда в августе 1961 г. за одну ночь была возведена бетонная стена вокруг Западного Берлина. Мир вновь оказался на грани войны. Это хорошо видно из иллюстрации на с.101 учебника, на которой запечатлен момент острого противостояния между СССР и Западом. С обеих сторон к стене подошли танки и военная техника, таким образом, военные действия могли начаться в любой момент. Но СССР первым отвел танки, но «германский вопрос» остался нерешенным. Это еще сильнее накалило социальную обстановку в Германии и увеличило число недовольных людей.
Таким образом, с одной стороны сделаны шаги по смягчению противостояния между СССР и Западом, но в тоже время существуют нерешенные вопросы, которые могут привести к использованию оружия и поставить мир под угрозу.

Взаимоотношения между СССР и странами Восточной Европы.

14 мая 1955 г. – организована Организация Варшавского договора, посмотрев на карту на с. 99 учебника, мы можем определить какие страны вошли в эту организацию: СССР, Польша, ГДР, Чехословакия, Венгрия, Румыния, Болгария, Албания. Югославия не вошла в ОВД, но отношения с ней были нормализированы. Изучая карту, мы также обратили внимание, что большинство стран Западной Европы являются членами НАТО. Таким образом, мы можем сделать вывод, что целью создания ОВД является обеспечение совместной безопасности.

СССР в отношениях со странами социалистического лагеря использовал принцип «социалистического интернационализма», т.е. СССР имел право вмешиваться во внутренние дела во имя сохранения существующих порядков. Что он наглядно продемонстрировал в 1956 г., когда в Польше и Венгрии началась критика правящих коммунистических партий, вызванная докладом Хрущева на XX съезде КПСС. В Польше удалось решить эту проблему мирно, а в Венгрии в октябре недовольство вылилось в настоящее вооруженное антикоммунистическое восстание. Были захвачены правительственные здания, органы прежней власти ликвидировались. Правительство Надя объявило о выходе из ОВД. Изучив документ на с.110 учебника, мы видим, что в сложившихся условиях руководство СССР принимает решение ввести войска в Будапешт и подавить мятеж.

Таким образом, чтобы сохранить социалистический лагерь СССР пришлось применять военную силу, но в тоже время пойти на уступки и согласиться на более мягкую версию построения социализма и в Польше, и в Венгрии.

Отношения СССР со странами Азии, Африки и Латинской Америки
Отношения СССР с Китаем в этот период времени осложнились, вплоть до пограничных конфликтов, по ряду причин:

Между СССР и странами «третьего мира» отношения были дружественные. СССР оказывал помощь этим государствам, т.к. поддерживал антиколониальное движение, для того чтобы повысить свой авторитет среди народов мира, а также страны, получившие помощь от СССР, заявляли о своей «социалистической ориентации».

В октябре 1962г. происходит Карибский кризис. Проанализировав карту «Мир в годы «холодной войны»» на с.162 и документы на с.111 учебника, мы можем определить причины этого кризиса. Во-первых, американские ракеты располагались в непосредственной близости от СССР (Англия, Италия, Турция), в то время как у СССР не было ни одной базы вблизи границ США, что беспокоило руководство СССР. А во- вторых, признание Кубы СССР послужило поводом для беспокойства США, которые принимают решение свергнуть режим Ф. Кастро военным путем. В ответ СССР тайно размещает свои ракеты на Кубе. США об этом узнали и мир оказывается на грани ядерной войны. После обмена посланиями между Хрущевым и Кеннеди напряженность спала. Последствиями этого кризиса стало следующее:

Таким образом, Карибский кризис показал, что стороны не готовы перейти от противостояния в странах «третьего мира» к реальным вооруженным действиям.

4 этап: В конце урока проводится закрепление изученного материала. Возвращение к кластеру. Обучающиеся самостоятельно кратко подводят итоги по всем направлениям внешней политики, заменяя вопросы в схеме на обозначения.

Таким образом, мы видим, что советское руководство во второй половине 1950- начале 1960 гг. вело активную внешнюю политику по всем направлениям.
Обучающиеся выполняют задания для систематизации и усвоения пройденного, учитывая наличие времени.

Контроль:

1.Что объединяет даты 1949 г. и 1953 г.?

2. Какая международная организация была создана в 1955 г.?

3. Договор о запрещении испытаний ядерного оружия ; атмосфере, космосе и под водой был подписан, когда руководителем СССР был

4. Прочтите отрывок из воспоминаний бывшего посла СССР в Республике Куба А.И. Алексеева и укажите, в каком году происходили описываемые события.
«...Никто из советских руководителей не возражал против планов Хрущёва, а маршал Малиновский довольно активно их поддерживал. Его можно было понять: ведь в тот период соотношение ядерных сил СССР и США было 1 к 17. Появление же наших ракет на Кубе практически уравновешивало степень ядерного риска для обеих стран ».

5.Установите соответствие между событиями в истории СССР и годами, в которые они происходили и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

A) Берлинский кризис
Б) создание Организации Варшавского договора
B) Карибский кризис
Г) образование Совета экономической взаимопомощи