Мета: поглибити й систематизувати знання п'ятикласників щодо подвоєння букв на позначення подовжених м'яких при­голосних та збігу однакових приголосних звуків; форму­вати загальнопізнавальні вміння правильної вимови та написання слів з подвоєнням букв на позначення подо­вжених м'яких приголосних та збігом однакових приго­лосних; за допомогою мовленнєво-комунікативного ди­дактичного матеріалу сприяти естетичному розвиткові п'ятикласників, поглибити знання учнів щодо народних свят України.

Внутрішньопредметні зв'язки:

Лексикологія і фразеологія: засвоєння нових слів (у тому числі й власне українських), прислів'їв, приказок.

Текст (риторичний аспект): удосконалення вмінь висловлювати власні думки й почуття, виражати особисту позицію щодо світу.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок з елементами повто­рення.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Установчо-мотиваційний етап

1. Психологічна настанова щодо вивчення теми «Подвоєння букв на позначення подовжених м'яких приголосних та збігу однакових приголосних звуків».

2. Уведення учнів у понятійно-термінологічне поле: учитель акцентує увагу п'ятикласників на визначеннях таких понять, як подвоєння при­голосних, подовження м'яких приголосних, збіг однакових приголосних й пропонує учням самостійно дати визначення цим термінам, ско­риставшись набутими знаннями в початкових класах.

III. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

IV. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок п'ятикласників

Робота над текстом (навчальне читання вголос)

► Прочитати вголос текст.

ПАСКА

Великдень (Великий день), або Паска, є найурочистіше церковне свято. «Паска» — слово єврейське і означає «визволення», «рятунок». Свято це вставлене у пам'ять воскресіння розп'ятого на хресті Ісуса

Христа. Після введення християнства на Русі Великдень злився з вес­няним святом стародавніх слов'ян. Паска відзначається після першого весняного новолуння у неділю, яку називають Світлою.

У пасхальну суботу пізно ввечері народ збирався біля церкви. Існу­вало повір'я: хто засипав у цю святкову ніч, той просипав своє щастя. Опівночі починалося богослужіння. Потім виносили плащаницю — по­лотнище із зображенням тіла Христа в труні, і відбувався хресний хід на­вколо церкви. На світанку всі приносили для освячення пасхальний хліб, крашанки, сало, ковбаси і поспішали додому, де відбувалося урочисте родинне розговіння (З календаря).

► Дати відповіді на запитання до тексту:

1) Що відображає заголовок — тему чи основну думку висловлю­вання?

2) Що таке плащаниця?

3) Що нового ви дізналися про святкування Великодня?

► Виписати з тексту слова з подвоєнням приголосних. Пояснити на­писання за допомогою правил, вивчених у початкових класах.

V. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення орфографічних умінь з теми

Робота з опорною таблицею

► Учням пропонується узагальнити вивчене з теми «Подвоєння при­голосних» у початкових класах і знайти нові теоретичні відомості. (Див. додаток)

Лексико-орфографічна робота

1. Записати слова під диктовку. Пояснити за допомогою правил умови подвоєння приголосних.

Наддніпрянщина, піддашшя, безсистемністю, заполоччю, напруже­ність, юннати, юністю, дерев'яний, орлиний, вощаний, окаянний, рах­манний, спросоння, виллємо.

2. Пояснити значення виділених слів за словником (вощаний — просоче­ний воском, зроблений з воску; заполоч — кольорові бавовняні нитки для вишивання; рахманний — смирний, тихий, спокійної вдачі).

3. Увести виділені слова у речення з прямою мовою.

4. Прочитати уривок з твору усної народної творчості. Вставити про­пущені букви. Аргументувати свій вибір. З'ясувати, чому вони ри­муються. Записати фонетичною транскрипцією виділені слова.

А дівчина та вродлива,

Кароока, чорнобрива...

Ще й волос..я, як колос..я,

 Слово скаже, як зав..яже.

Творча робота

► Скласти речення за темою «Народні свята українців», використову­ючи слова з подвоєними літерами. Ускладнити речення однорідни­ми членами.

1) Прийшла перша Пречиста, стала дівка речиста.

2) Прийшов Спас, готуй рукавиці на запас.

3) Минула Покрова — з'їла полудень корова.

4) Як прийшла Покрова — так і жінка здорова.

5) Похвала похвалить, вербна поставить, а біленька й побілить.

6) На Великдень сорочка хоч лихенька, аби біленька.

7) Напередодні масляного сиропусного тижня відзначали м'ясопусну неділю, яку називали «ножковим пущенням». Хоч пузо роздайсь, а Божий дар не зостаньсь.

8) Кво! Кво! Кво! Завтра в нас Різдво!

VI. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок

Подумати і дати відповіді на питання:

1. Унаслідок чого можливе подвоєння приголосних?

2. За якої умови відбувається подвоєння приголосних?

3. Правопис яких слів треба запам'ятати?

VII. Підсумок уроку

VI. Домашнє завдання

1. Вивчити правила вживання подвоєних приголосних у словах.

2. Скласти усну розповідь про святкування народних свят вашою роди­ною, використовуючи слова з подвоєнням приголосних.

Додаток

Подвоєння букв, що позначають приголосні звуки