Мета: повторити з учнями найважливіші відомості про прикметник як частину мови, зокрема про основні граматичні особ­ливості прикметників і правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити прикметники в текстах, визначати їх мор­фологічні ознаки; розвивати творчі вміння використання прикметників різних форм у висловлюваннях; за допомо­гою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати любов до колискової, материнської пісні.

Правопис: голосні у відмінкових закінченнях прикметників.

Внутрішньопредметні зв'язки:

Лексикологія: уживання прикметників у прямому і переносному значенні.

Граматика: спостереження за роллю прикметників у побудові речень і висловлювань різних видів.

Тип уроку: повторення набутих знань.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Ознайомлення учнів з темою, метою і завданнями уроку

III. Виконання системи творчих завдань на основі повторення вивченого

Робота над зв'язним висловлюванням (виразне читання тексту вголос)

► Прочитати текст. Визначити тип і стиль мовлення. Переказати його стисло. Чи пам'ятаєте ви колискову пісню, що співала вам мама? Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжено і лагідно навіює нам ще змалечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного.

Материнська пісня — то найсильніший гімн людині. Мене теж у ши­рокий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моє­му репертуарі чимало пісень, присвячених їй — найдорожчій, найрідні-шій. У них — вічна синівська любов і вдячність (За Д. Гнатюком).

► Виписати прикметники. Пояснити, яку роль відіграють вони у ре­ченні, тексті?

► Усно дібрати до кожного іменника спільнокореневий прикметник. Проаналізувати їх за будовою.

Творче завдання

► Провідміняти словосполучення красиве місто, тепла осінь, синє море. Виділити закінчення прикметників.

► Використовуючи подані слова, скласти два-три речення, пов'язані між собою. Підкреслити іменники та прикметники.

Дослідження-реконструювання

► Відредагувати словосполучення. Визначити головне і залежне слова в них. Указати на рід і відмінок. Обґрунтувати свою думку. Теплий вітер, зимова пальто, зубна лікар, яскрава веселка, молоде

обличчя, стрункий тополя, швидкий струмок, дрімуча ліс, осіннє пора, вечірня зірка, літня зоря, спіле яблуко.

► До виділених слів дібрати якомога більше власних прикметників.

Навчальне аудіювання

► Прочитати текст. Визначити тему й головну думку. Поміркувати, чому автор називає материнську пісню гімном? Як би ви назвали цей текст? Відповідь обґрунтувати. Виписати прикметники і пояс­нити правопис відмінкових закінчень.

СЛОВО СИНА

Пісня матері! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжено і лагідно навіює нам ще змалечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушає­мо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного.

Материнська пісня — то найсильніший гімн людині. Мене теж у ши­рокий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моє­му репертуарі чимало пісень, присвячених їй — найдорожчій, найріднішій. У них — вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк).

V. Систематизація й узагальнення знань

Подумати і дати відповіді на запитання:

1. Що називається прикметником?

2. На які питання відповідають прикметники?

3. Яку синтаксичну роль виконують?

4. Назвіть відомі вам морфологічні ознаки прикметників.

5. Розкажіть про вживання голосних відмінкових закінченнях при­кметників.

6. Яке значення мають прикметники в побудові висловлювань різних видів?

VI. Підсумок уроку

Відзначення досягнень учнів в оволодінні темою уроку, їхнього став­лення до роботи на уроці; аналіз здібностей, що сформувалися під час по­вторення теми; окреслення перспектив подальшої навчальної діяльності.

VII. Домашнє завдання

1. Написати повідомлення на лінгвістичну тему «Прикметник як час­тина мови». Використати власні приклади та з'ясувати правопис го­лосних у відмінкових закінченнях прикметників.

2. Виписати із складеного повідомлення 10 прикметників і визначити їх морфологічні ознаки. Пояснити правопис відмінкових закінчень.