Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-тематичне багатство твору письменниці, його новаторство; викликати інтерес, спонукати до читання; роз­вивати навички самостійного добору літератури для читання, вміння її оцінювати з естетичної та літературознавчої точки зору, висловлювати власні думки з приводу прочитаного; виховува­ти любов до літератури, естетичний смак.

Обладнання: портрет письменниці, виставка її творів, ілю­страції до них, краєвиди Буковини

Теорія літератури: проза, модернізм.

- ХІД УРОКУ -

I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

Вступне слово вчителя.

М. Старицький назвав О. Кобилянську, з творчістю якої ми продовжуємо знайомитися, «пишною трояндою в саду української літератури». І це справді так. Адже вона однією з перших спробу­вала зазирнути в таємничі куточки людської душі й пояснити непояснюване. Недаремно ж кажуть, що у світі багато загадок, але найбільша таємниця — це сама людина.

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Завдання учням.

1) Сформулюйте в тезах чинники, що вплинули на формування таланту й світогляду О. Кобилянської.

Орієнтовні відповіді

— Батьківське виховання в дусі поваги до української куль­тури, мови.

— Материн аристократизм духу, любов до музики.

— Захоплення світовою літературою, знання кількох мов.

— Самотність, брак культурного оточення, схильність до са­мозаглиблення, самоаналізу.

— Пильне спостереження за життєвими явищами.

— Любов до природи.

— Емоційність, вразливість, тонкий естетичний смак.

2) Назвіть друзів письменниці — митців, громадських діячів, які мали вплив на О. Кобилянську, її переконання.

3) Розкажіть про факт біографії письменниці, який вас вразив, запам'ятався найбільше.

4) Поділіться враженнями про самостійно прочитані твори О. Кобилянської, стисло перекажіть та прокоментуйте, проаналі­зуйте їх.

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕ­РІАЛУ

1. Слово вчителя.

За всіх часів питання власності на землю стояло гостро. Адже земля була годувальницею, розрадою і разом із тим великим кло­потом кожного селянина. Заради землі йшли на подвиги та на злочини, через неї віками ворогували. Здобута кров'ю, вона не приносила щастя, адже за злочин рано чи пізно настає покаран­ня — фізичне, моральне чи духовне. Пригадайте біблійну історію про Авеля та Каїна. О. Кобилянська жила в такому краї, де землі через гористість було обмаль, тому вона мала особливу цінність. Про непрості стосунки людини й землі, людей одне з одним, про темні інстинкти в людських душах розповідається в повісті пись­менниці «Земля».

І. Франко в статті «Влада землі в сучасному романі» писав: «Хочу говорити про одне з найцікавіших явищ сучасної європей­ської літератури — про відтворення в ній... влади землі над люди­ною. В повістевій літературі ця тема викликала появу декількох творів першорядного значення,— а це найкращий доказ того, що тема ця жива та пекуча, що порушує вона глибину суспільних і за­гальнолюдських інтересів».

Серед «творів першорядного значення», безперечно, і повість О. Кобилянської «Земля», яка, на відміну від прози подібної тема­тики в європейській літературі (Е. Золя «Земля», Г. Успенський «Влада землі», О. де Бальзак «Селяни», В. Реймонт «Селяни», В. Поленц трилогія «Сільський священик», «Селяни», «Могиль­ник» та ін.) була не «байдужою», «об'єктивною» оповіддю, а тво­ром, сповненим уваги до душевних переживань, поривань та шу­кань людини.

2.  Повідомлення учня.

(Або розповідь учителя чи самостійна робота з підручником про життєву основу твору О. Кобилянської «Земля», історію ство­рення повісті.)

Димка. Прототипи «Землі»

Майже рік у рік влітку О. Кобилянська з родиною виїжджа­ла в село Димку (тепер Глибочицький район Чернівецької об­ласті). Перший українець цього села, який оселився тут, був то­вариш славетного отамана опришків Довбуша на ім'я Михайло. Він прийшов сюди з дружиною, збудував халупу біля потоку, маленький млин і жив як мірошник. Дід О. Кобилянської по матері Йосип Вернер придбав по сусідству шматок землі і вико­пав став. Село Димка стало рідним селом О. Кобилянської, май­же впродовж усього життя вона була з ним зв'язана, як і з його жителями, тут черпала творче натхнення, чимало мешканців села стали прототипами її творів. Особливо дружили Кобилянські з родиною Жижіянів (Федорчуків за повістю «Земля»). Восени 1894 року в цій сім'ї сталася трагедія: Сава вбив свого брата Михайла. Батько письменниці доклав багато зусиль, щоб сім'я Жижіянів не втратила й другого сина. Глибоко пережи­вала письменниця трагедію цієї родини. Пишучи ж «Землю», вона не раз запрошувала до розмови Костянтина (в повісті Івоніку) і Саву. Довго бесідували при такій нагоді. Отак прототипи ставали начебто співавторами повісті.

Сава Жижіян після скоєного злочину не міг затриматися на рідній землі. Він виїхав у Канаду ще перед Першою світовою вій­ною і жив там. Сам Сава знав про книгу «Земля», але ніколи не зізнавався, що він один із її прототипів. Працював у Канаді сезон­ним робітником. Незабаром захворів, а 1934 року помер. Син його повернувся на батьківщину. Жінка Савина Маріуца (прототип Рахіри) із Савою розійшлася і вийшла заміж удруге. Померла 1949 року в селі Димці.

Востаннє О. Кобилянська була в Димці 1935 року. Внаслідок другого паралічу вона втратила можливість ходити. Багато селян та селянок Димки відвідували Кобилянську в Чернівцях, при одному столі їли з нею і ночували в її домі. Взагалі письменниця завжди цікавилася селянським життям. Живучи в Чернівцях, любила підходити до селян, які приїжджали сюди в ярмаркові дні, розпитувала про їхні справи, а деяких, більш говірких, запро­шувала до себе під приводом, щоб вони, коли будуть знову в місті, приносили їй чи сир, чи сметану. Так зав'язувалася дружба між селянками й письменницею. Деякі з цих жінок ставали героїня­ми її творів, наприклад, жінки із села Раранче стали героїнями її «Вовчихи».

Поклонник «Землі»

Після надрукування «Землі» О. Кобилянська одержала лис­та від якогось багатого землевласника, який запропонував їй свою руку й серце. Він висловив переконання, що жінка, яка так глибоко відчуває людські трагедії, зуміє глибоко любити. Кобилянська відповіла, що він помиляється: авторка «Зем­лі» навряд чи може любити тих, хто загарбав собі селянську землю.

(За В. Шевчуком)

V.   ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК УЧНІВ

Гра «Розшифруй вислів».

• Прочитайте висловлювання Д. Павличка про героїв творів О. Кобилянської та прокоментуйте його.

(«Навіть переможені героїні Кобилянської лишають враження сильніших людей, ніж їхні переможці».)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Інтерактивна вправа «Займи й обґрунтуй позицію».

Чи важливою для нас, людей XXI століття, є проблема влас­ності на землю?

Так

Деякою мірою

Ні

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вміти характеризувати творчість О. Кобилянської, модернізм письменниці. Прочитати третину повісті «Земля», навчитися ко­ментувати її.