Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ы

Для тех, кто учится и учит


Главная Мой профиль Выход                      Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS
Пятница, 29.03.2024, 09:16:44
» МЕНЮ САЙТА
» ОТКРЫТЫЙ УРОК

 РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

БИОЛОГИЯ

ГЕОГРАФИЯ

ФИЗИКА

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ХИМИЯ

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

ТЕХНОЛОГИЯ

МХК

МУЗЫКА

ИЗО

ПСИХОЛОГИЯ

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

» РУССКИЙ ЯЗЫК
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС

ОРФОЭПИЯ

ЧАСТИ РЕЧИ


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ОГЭ.
   5 КЛАСС


ПУНКТУАЦИЯ В ЗАДАНИЯХ И
  ОТВЕТАХ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
  РАБОТЫ.10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
  ЯЗЫКУ
» ЛИТЕРАТУРА
ВЕЛИЧАЙШИЕ КНИГИ ВСЕХ
  ВРЕМЕН И НАРОДОВ


КОРИФЕИ ЛИТЕРАТУРЫ

ЛИТЕРАТУРА В СХЕМАХ И
  ТАБЛИЦАХ


ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ МИФЫ И
  ЛЕГЕНДЫ


КРОССВОРДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
» ИСТОРИЯ
» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ.
  РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
  ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
  АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
  9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
  АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
  АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
» МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
» БИОЛОГИЯ
» ГЕОГРАФИЯ
» ФИЗИКА
» Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [380]
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [255]
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ [471]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [699]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [264]
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [190]
МАТЕМАТИКА [307]
ИСТОРИЯ [318]
ФИЗИКА [233]
БИОЛОГИЯ [341]
ХИМИЯ [262]
ГЕОГРАФИЯ [185]
АСТРОНОМИЯ [57]
ИНФОРМАТИКА [214]
О Б Ж [195]
ЭКОНОМИКА [98]
ЭКОЛОГИЯ [146]
ФИЗКУЛЬТУРА [257]
МУЗЫКА [172]
ИЗО [191]
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА [638]
ТЕХНОЛОГИЯ [197]
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА [371]
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО [206]
АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ [134]
ПСИХОЛОГИЯ [69]
МХК [74]
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ [65]

Урок "Характеры в искусстве и жизни"
10.09.2013, 10:34:10

Цель: вызвать интерес к изучению характеров людей.

Задачи:

Образовательные:

  • Закрепить понятие "характер”,
  • освоить алгоритм психологического анализа характера, душевных явлений и поведения как персонажей художественных и музыкальных произведений, так и реальных людей, с которыми общаются дети.

Воспитывающие: воспитывать толерантность в отношении друг к другу.

Развивающие: развивать способность понимать людей.

Методы и приемы: словесно-иллюстрированный, анализ, беседа, самодиагностика, самоанализ, рефлексия.

Оборудование и наглядные пособия: Технические средства: компьютер, интерактивная доска.

Презентация: Характеры в творчестве поэтов, художников и музыкантов (автор Е. В. Николаева).

Видеоклипы: "Мадонна”, "Драгоценная русская женщина”, "Кармен”, "Твои сыны, Отечество” (автор Н. И. Галеева).

Раздаточные листы с заданиями по выявлению основных черт характера.

Интеграция предметов и тем

Психология Психотерапия Музыка История Информационные технологии Литература
Закрепление понятия "Характер”.

Повторение типологии характеров и темперамента Гиппократа, К. Юнга, Кречмера, И. Павлова, М. Е. Бурно (синтонный, психастенический, демонстративный, авторитарный)

Личность в психологии и в искусстве.

Психологизм искусства. Сравнение характеров Мадонны, Кармен, Ярославны и Маршала Жукова, Меньшикова, Морозовой

Самодиагностика

Самоанализ "Мои черты характера”.

Психологический анализ характера близкого человека.

Релаксация.

Рефлексия

Ж. Бизе опера "Кармен”.

Р. Щедрин

"Кармен-сюита” Хабанера.

Хор половецких девушек "Улетай на крыльях ветра” (оп. Князь Игорь”).

М. И. Глинка "Я помню чудное мгновенье”

Культура эпохи Возрождения. "Образ Мадонны в творчестве художника Рафаэля”

Информационная справка об Италии и Испании.

Культурно-исторические особенности.

Население и обычаи.

Менталитет и характер народа Италии и Испании.

Фрагменты биографии и жизненного пути Меньшикова, боярыни Морозовой, Маршала Жукова

Презентация "Характеры в творчестве художников, музыкантов и поэтов”

Видеоклипы

"Мадонна”,
"Драгоценная русская женщина”,
"Кармен”
"Твои сыны, Отечество”

А. С. Пушкин.
Письма, переписка,
"Я помню чудное мгновенье”

Структура урока

Часть урока Этап и содержание занятия
1. Организационный момент.

1

Приветствие.
Сообщение психолога об особенностях интегрированного курса.
Сообщение учителя истории о целях и задачах урока.
2. Повторение пройденного материала.

2

Психолог.

Закрепление понятия "характер”,

Повторение типологий характеров и темперамента

по Гиппократу, Юнгу, Кречмеру, Павлову, Бурно.

Вопросы классу:

- Назвать основные отличительные черты каждого типа.
- Выявить ярких представителей типов по Гиппократу, Юнгу, Кречмеру, Павлову и Бурно из числа своих одноклассников и родителей.

На раздаточных листках делать пометки и выводы по определению характера своего соседа и себя.

3. Основная часть.

3

Психолог.

Характерологические радикалы М. Е. Бурно.
Синтонный характер. Синтонность в творчестве А. С. Пушкина и М. И. Глинки.
Портреты Глинки и Пушкина О. Кипренского и В. Тропинина.
Переписка. Письма.
(Детям раздаются на отдельных листах выдержки из писем)

Вопрос классу:

- Прочитав выдержки из писем, обратите внимание на синтонные черты характера, выделите синтонные черты характера Пушкина.

Дети зачитывают вслух письма. Идет обсуждение.

- Как повлиял характер Пушкина на его творчество?

Зачитывается стихотворение "Я помню чудное мгновенье”.

Дети рассуждают и анализируют.

Краткая информация об истории создания романса М. И. Глинки "Я помню чудное мгновенье”.

- Какой характер музыки М. И. Глинки "Я помню чудное мгновенье”?

Просушивание романса "Я помню чудное мгновенье”.

Ответы детей, обсуждение.

Учитель истории.

"Культура эпохи Возрождения. Образ Мадонны в творчестве С. Рафаэля”.
Информационная справка об эпохе Возрождения.
Репродукция картины "Сикстинская Мадонна” С. Рафаэля.
Просмотр картины "Сикстинская Мадонна” и других картин Рафаэля ("Мадонна Конестабеле”

Вопросы классу:

- Кто такая Мадонна?
- Какой характер у Мадонны?
- Как это показано на картине?

Идет обсуждение и анализ картин Рафаэля?

Психолог.

Вопросы классу:

- Как вы думаете, есть ли в реальной жизни женщины с синтонным характером?
- Какую роль играют эти женщины в жизни всей планеты?
-Назовите знакомых вам женщин с синтонным характером.
Дети отвечают на вопросы, думают, сравнивают, анализируют.

Просмотр видеоклипа "Кадетская Мадонна”.

Дети дают ответы и анализируют характер героини клипа.

На раздаточных листках делать пометки и выводы по определению характера своего соседа и себя.

 

4

Психолог.
Психастенический характер.

Информационная справка об особенностях психастенического характера.

Характер Ярославны и русских девушек-пленниц в опере А. П. Бородина.

Вопрос классу:

- Каким образом в музыке передается психастенический характер?

Прослушивание фрагмента из оперы А. П. Бородина.

Хор "Улетай на крыльях ветра”. Из оперы "Князь Игорь”. Действие 2.

Дети прослушивают фрагмент, анализируют, дают ответы.

Вопрос классу:

- Встречались ли вам в реальной жизни люди с психастеническим характером?
- Назовите отличительные черты психастенического характера.

Просмотр репродукций картин.

Просмотр видеоклипа "Драгоценная русская женщина”

Дети анализируют характер героини клипа.

На раздаточных листках делать пометки и выводы по определению характера своего соседа и себя.

 

5

Психолог.
Демонстративный характер.

Информационная справка об особенностях демонстративного характера.

Особенности демонстративного характера Кармен.

Вопрос классу:

- Чем отличается музыка Хабанеры от ранее прослушанных произведений?

Просушивание Хабанеры.
Дети анализируют и дают ответы.

Вопрос классу:

- Встречались ли вам в реальной жизни люди с демонстративным характером?
- Назовите отличительные черты демонстративного характера.

Просмотр репродукций картин К. Брюллова "Всадница”, "Последний день Помпеи” и др.

Просмотр видеоклипа "Кармен”

Дети анализируют характер героини клипа.

Учитель истории.

Информационная справка об Испании.
Культурно-исторические особенности.
Население и обычаи.
Менталитет и характер народа Испании.

Вопрос классу:

- Какой характер вы почувствуете, прослушав данное стихотворение?

Учитель читает стихотворение "Кармен”.

Дети дают ответы.

На раздаточных листках делать пометки и выводы по определению характера своего соседа и себя.

 

6

Психолог.
Авторитарный характер.

Информационная справка об авторитарном характере.

Учитель истории.

Информационная справка.
Роль авторитарного командования в условиях войны и управления в мирной жизни.
Авторитарный характер военачальников.

Вопросы классу:

- Почему организация армии построена на авторитарном принципе?
- Какой по характеру должен быть военачальник?

Дети анализируют и отвечают на вопросы.

Просмотр репродукций картин "Портрет Маршала Жукова”, И. Шишкин "Корабельная роща” , В. Суриков "Боярыня Морозова”, В. Суриков "Меншиков в Березове”.
Просмотр видеоклипа "Твои сыны, Отечество!”

Вопрос классу:

- Отметьте, какие фрагменты в клипе имеют авторитарный характеру?

После просмотра клипа дети дают ответы.

 

7

Психолог.

Вопросы классу:

- С каким характером плохо себя чувствуют в армии и на войне?
- Опишите душевное и внутренне состояние людей, которые по характеру не подходят для военной деятельности?

Дети дают ответы.

На раздаточных листках делать пометки и выводы по определению характера своего соседа и себя. Рассказать о характере своего соседа.

Закрепление.

8

Вопросы классу:

- Что вы узнали нового из этого урока?
- По каким признакам можно определить характер человека?
- Что дают знания об особенностях каждого характера?

Релаксация.

9

Упражнения на расслабление, снятие напряжения: "Поплавок”, "Маяк”.
Рефлексия. 10 Вопросы классу:

- Как вы себя чувствуете?
- Что вам понравилось?

Категория: ПСИХОЛОГИЯ | Добавил: tineydgers | Теги: открытый урок, конспект урока психологии, учителю психологии, школьный психолог, урок психологии, иду на урок, психология для детей
Просмотров: 967 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
» Поиск
» АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
  АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
  СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
  ОТВЕТАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
  КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО АСТРОНОМИИ

» ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
  ИНФОРМАТИКА


К УРОКАМ
  ИНФОРМАТИКИ


СПРАВОЧНИК ПО
  ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КРОССВОРДЫ ПО
  ИНФОРМАТИКЕ

» ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
  УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
  РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
  ФОРМАТЕ ЕГЭ


ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ
   ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ

» ХИМИЯ
» ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

РЕКОРДЫ СТИХИИ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
  УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
  ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ. 10-11 КЛАССЫ

КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

» МХК И ИЗО

СОВРЕМЕННАЯ
  ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


ВЕЛИКИЕ ТЕАТРЫ МИРА

САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ
  ПАМЯТНИКИ


МУЗЕЕВ МИРА

ВЕЛИКИЕ СОКРОВИЩА МИРА

СОКРОВИЩА РОССИИ

ИЗО-СТУДИЯ

КРОССВОРДЫ ПО МХК

» ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
  УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
  ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

ВЕЛИЧАЙШИЕ
  АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ


УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ
  УЧЕНЫХ


РАЗВИВАЮШИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
  И ОПЫТЫ ПО
  ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ
  НОБЕЛЕВСКИЕ ЛАУРЕАТЫ

» ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  (на русск.яз.)


УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ПРИКОЛЫ ИЗ СОЧИНЕНИЙ

» ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
» УЧИТЕЛЬСКАЯ
» МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
  МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
  ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

БУЛЬВАРНОЕ КОЛЬЦО

» ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
» ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
  ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
  КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

» БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

» Статистика

Онлайн всего: 5
Гостей: 5
Пользователей: 0
» Вход на сайт

» Друзья сайта
Copyright MyCorp © 2024 Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0