Цели и задачи:

ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель: Сегодня разговор пойдет о пьесе Мартина Мак-Донаха "Королева красоты”.
Мартин Мак-Донах очень популярен. Несколько театров страны поставили по его пьесам спектакли. В Перми впервые в России театр "У Моста” предложил зрителям линэнскую трилогию. Сюда входят спектакли "Красавица из Линэна”, "Череп из Коннемары”, "Сиротливый Запад”.
Пьесы Мак-Донаха с огромным успехом показаны на фестивалях в различных городах: в Екатеринбурге, Магнитогорске, Омске, Перми, Москве.
Практически везде спектакли получили награды. Из Магнитогорска театр привёз самую престижную награду "За самую лучшую режиссуру”, на фестивале "Волшебная кулиса” артисты театра "У Моста” получили Гран-при за лучший спектакль. Артист театра Иван Дмитриевич Маленьких получил специальный приз.
Несколько слов о драматурге.

Небольшое сообщение специально подготовленного ученика:

– Мартин Мак-Донах – своего рода чудо в современном театре. Он родился в 1970 году, оставил школу в 16 лет и течение пяти лет писал радиосценарии, пока, наконец, австралийские радиостанции не заинтересовались его текстами.
Свою пьесу "Королева красоты” (1996 г.) он написал за 8 дней. К тому времени, когда эта пьеса была впервые поставлена в Лондоне в 1997 году, Мартину было 27 лет. Одновременно на подмостках Лондона шли его четыре пьесы.
"Королева красоты” значилась в шести номинациях театральной премии Tony и выиграла в номинации "За лучшую пьесу”. Затем Мак-Донах получил ещё три престижные премии за пьесу, не говоря о театральных аншлагах. Пьеса была связана по времени с появлением термина "in-Year-Face theatre”, обозначавшего агрессивно жестокий, грубый и бескомпромиссный стиль написания пьес, исследующих человеческое бытие.
В начале своей карьеры Мартин Мак-Донах уделял большое внимание радио и телевидению. Он чувствовал, что лондонский театр ему надоел, называл его "скучным”. Какое-то время Мартин находился под влиянием фильмов Квентина Тарантино. Судя по его пьесам, этот опыт был ему необходим.
Драматургия Мак-Донаха интересна не только молодым интеллектуалам. Она универсальна, заставляет смеяться и плакать любого, кто способен чувствовать и сопереживать героям, до боли похожим на тех, что живут по соседству.

Учитель: Мы посмотрели спектакль в театре "У Моста”, прочитали текст. А теперь проверим, насколько мы внимательные читатели, зрители.

Игра проводится по типу "Своя игра”. Предлагается 6 категорий. Ученик выбирает категорию, называет номер вопроса. На доске написаны категории и номера вопросов.

ГОРОДА И СТРАНЫ

ИНТЕРЬЕР

ЛЮДИ И СУДЬБЫ

ОСОБЫЕ ПРИМЕТЫ

ВАМ, ГУРМАНЫ!

Учитель: Игра показала, что вы хорошо помните пьесу. Почему так затрагивает пьеса ирландского драматурга, чем она интересна? Здесь вскрываются проблемы, которые близки русскому читателю (зрителю). Какие же?

Возможные ответы детей.

– Это и одиночество людей. Вспомним Морин. Она жаждет любви, семьи. Но эгоизм матери не даёт такой возможности. Да и в целом, как и в русском провинциальном городке, нет достойной работы, нет достойного "круга общения”, а поэтому нет и счастья.
В ней вечная борьба: ответственность за мать (ведь она по-своему любит: ухаживает, не бросает. Другие дочери не вспоминают о своей матери.) и стремление самой быть счастливой.

– А Мэг Фолан? Разве это не "портрет” некоторых "бабушек”. К старости эгоизм доходит до неимоверных размеров. Она делает всё, чтобы дочь была одинока, так как это ей "выгодно”. Кто же будет за ней ухаживать? Другие дочери не появляются. Боязнь одиночества развивает в ней "вреднючесть”. Это "одиночество вдвоём” порождает раздражительность по отношению друг к другу.

– Есть "узнаваемые” детали и при описании молодого человека Рэя Дули, вообщем-то нашего ровесника. Чем увлекается молодежь? Сериалами, где всегда стреляют, бездельем и дискотеками. К сожалению, звучат слова о том, что в Манчестере больше выбора наркотиков. И мы убеждаемся, вот почему он "придурковат”, у него нет цели в жизни.

– Приятно отметить "душевность” Морин. Она предупреждает: "Ни в коем случае не связывайся с наркотиками. Ужасно опасная штука…Отдашь концы только так.”. А разве сейчас это не проблема среди нашей молодежи? Поэтому и "мозги атрофируются” у них.

Учитель: Сделаем вывод. Ирландские проблемы – серость бытия, непроглядная мгла и призрачная надежда на лучшее – похожи на сегодняшнюю российскую действительность. Пьеса заставляет заглянуть в себя, чтобы "не увязнуть в безысходности”, нужно постараться изменить жизнь, сделать её яркой и насыщенной. Как сделать, чтобы и самим быть счастливыми и близкие не страдали?
Вот об этом надо задуматься!