1. Вступительное слово:

— Как-то, проверяя тетради дочери, одна мама наткнулась на листок. «Люблю Николая», — вот что там было написано. Испуганная, прибежала мама в школу, затем рассказала все мужу, и они разработали план действий. Конечно, начали следить за дочерью, делая это осторожно, чтобы дочь ни о чем не догадалась. Надеялись, что все само собой пройдет, но сегодняшние дети - акселераты.

Давайте вместе подумаем, как надо поступить в таком случае?

 (Слово родителям: обмен мнениями)

Затем учитель даст свой комментарий:

— Вот сейчас вы сказали: «Еще рано». По-вашему, любовная история может выбить из колеи ваше чадо, которому надо решать сейчас другие проблемы. Остановитесь и вспомните себя, когда вы впервые влюбились (еще, наверное, раньше). Не суетитесь, не разрабатывайте никакого плана - атаки.

Послушайте стихотворение Р. Рождественского «Все начинается с любви». Может, оно вас успокоит?

Вначале было слово...

А я провозглашаю снова:

«Все начинается с любви!»

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка...

Все начинается с любви!

С любви!

Я это точно знаю.

Все, даже ненависть -

Родная

И вечная сестра любви.

Все начинается с любви:

Мечта и страх,

Вино и порох,

Трагедия, тоска и подвиг -

Все начинается с любви...

Она шепнет тебе: «Живи!»

И ты от шепота качнешься,

И выпрямишься,

И возьмешься за дело вновь

И это, милые, любовь... — А потом, мои дорогие родители, вы же знаете, что чувству приказать нельзя.

Вы недоумеваете: «Как так! Сколько сил мы вложили в него, чтобы он стал отличником, а он влюбился в «троечницу».

А нет ничего странного. Ваш сын прекрасен: он добровольно принял на себя обязанность помогать ей, пусть даже в ущерб собственной успеваемости. Вы должны гордиться им, а не «распекать». В скором времени вы поймете, что, спасая свое чадо от ненужной влюбленности, вы отняли у него источник обязательных душевных испытаний. Этим самым вы обрекаете своего любимого ребенка на угнетающее одиночество.

И еще ваша ошибка. «Чей это сын?», «Кто его родители?», «Не тот ли самый хулиган, который в темном углу шепчет дочери грязные словечки?» — спрашиваете вы.

Ошибка ваша в том, что вы ищете некий свой стандарт в детской влюбленности. Давайте вести себя спокойнее, уймем свои тревоги.

Вашу дочь сейчас волнует вопрос: кто он? А это означает нечто другое, а именно:

умеет ли он быть другом и жертвовать собой; что его волнует;

умеет ли защищаться и защищать не только ее, но и всех, кто слабее его (и не только мускулами) и т.д. И если ваши дети задают такие вопросы, вы можете гордиться. Это великое счастье семьи!

Наконец, вы только и повторяете: «Как бы чего не случилось». И это тоже ваша ошибка, причем самая распространенная.

Именно в переходном возрасте наши классы переполнены Ромео и Джульеттами, которые играют в чудесную игру «Я люблю тебя».

Мои советы:

• Не паникуйте! Излишне не тряситесь - не дай бог дочь или сын возвратились поздно. С вами ведь бывало такое?

• Не становитесь до смешного подозрительными к любым отношениям вашего подростка. Я понимаю, без переживаний не обойтись, волнения неизбежны, и спать спокойно не будем.

• Но настраивайте себя и своих близких на хорошее.

• Не теряйте веры в своих детей, в их доброту, в их стремление к лучшему.

• Не приписывайте им дурные наклонности, недостойные помыслы.

• Будьте мужественны и всегда признавайтесь в своих ошибках.

Мы всегда должны знать, в каком свете подростки видят со своего летящего спутника нашу отяжелевшую с годами планету.

2. Об участии родителей в проведении в классе праздника «Рыцарский турнир».

3. Выступление учителей- предметников.

4. Ответы на вопросы родителей.

5. О подготовке итогового собрания.

6. Индивидуальная работа с родителями, чьи дети имеют некоторые нарушения в психике (разговор с психологом).

Прощай, наш восьмой

Собрание итоговое, вместе с ребятами, можно провести его вне школы как праздник-концерт.

1. Слово классного руководителя:

— Мне приятно сообщить, что все ребята успешно закончил восьмой класс и перешли в девятый. Мы прощаемся с отрочеством и вступаем в новый период юности.

Решая задачу сплочения коллектива, мы боролись за качество знаний (приводятся цифры), вовлекли ребят в предметные кружки (указывается количество). Активно участвовали в предметных неделях, олимпиадах и получили призовые места (указать фамилии). Все это повысило интерес к отдельным предметам, расширило кругозор. Спасибо всем тем ребятам, которые работали в консультационных пунктах по математике и русскому языку. Все это привело к повышению успеваемости. Приятно сообщить, что из 32 учащихся на «4» и «5» закончили 22. Этому способствовала наша классная школа «Учись учиться».

Большая работа проводилась по воспитанию лучших качеств в человеке. Все поручения давались с учетом индивидуальных особенностей, поэтому выполнялись очень ответственно.

Мы научились слушать и понимать друг друга, переживать радости и неудачи. Очень полюбились ребятам занятия в школе «Быть человеком».

В нашем классе есть ребята (обязательно называть фамилии), увлекающиеся техникой, музыкой, живописью, спортом, искусством. Мы стремились удовлетворить их интересы, для чего проводили разные вечера, как-то: «В мире моих увлечений», «Тайны искусства», «Моя первая выставка рисунков» и другие.

Какой же след оставили мы в школе, в классе, во дворе, где живем? Здорово, что у нас окончательно решен вопрос о добросовестном дежурстве, что школьный участок содержали в образцовом порядке, что перестали драться, обзывать друг друга.

Но есть еще вопросы нерешенные: это отношение к физкультуре, например...

Желаю хорошего отдыха и вам, и вашим детям!