Желание иметь деньги появляется у детей, как только они на­чинают понимать, что с помощью денег можно приобрести все же­лаемое. Это желание перерастет в капризы, если вы не объясните детям, для чего нужны деньги и как их правильно тратить.

Самое важное, рассказать ребенку о том, как зарабатываются деньги и обо всех необходимых тратах (плата за квартиру, питание). Если какая-то сумма откладывается на крупные приобретения, не­обходимо объяснить ребенку, зачем это делается. В результате, дети будут представлять, какая сумма может быть потрачена на их нужды.

В наше время практически во всех семьях детям выдаются деньги на карманные расходы. Это учит их разумно тратить деньги, если выполняются несколько условий.

• Нужно обсудить с ребенком сумму карманных денег и включить в эту сумму все необходимые траты: проезд, еду в школе и т.д. Причем сумма не должна зависеть от хорошего или плохого по­ведения ребенка и от его успехов в учебе.

• Нельзя давать ребенку денег больше, чем вы можете себе позво­лить только потому, что его одноклассник получает больше.

• Нельзя контролировать, как ребенок тратит ту сумму, которая остается у него после необходимых расходов, но при этом нуж­но перестать покупать ребенку игры, CD, DVD, так как теперь он сам может накопить на нужную вещь, используя свои кар­манные деньги.

• Нельзя поощрять детей деньгами за домашнюю работу и хо­рошие оценки. Иначе они будут все делать за плату, требовать от вас больше денег и не научатся разумно тратить свои сред­ства.

Конечно, умение разумно тратить деньги воспитывается не сра­зу; в семье бывает разная финансовая ситуация; вначале ребенок может тратить деньги неразумно и все сразу. Все эти проблемы ре­шаются, если родители обсуждают их вместе с детьми и находят разумный выход.

Детская зарплата

Почему не могут дети

Получать зарплату?

Каждый человек на свете

Должен видеть плату

За учебу и работу

И за все свершенья.

Принимает глупый кто-то

Странные решенья.

Если б деньги нам платили,

Мы бы гордые ходили,

Все себе бы покупали,

Чем заняться, мы бы знали.

Чтобы деньги получить,

Дети стали бы зубрить.

Начали б вовсю стараться,

Чтоб без денег не остаться!

Ладно, успокойтесь, шутка,

Улыбнулись на минутку?

Это просто рассужденье,

Детское о жизни мненье.

Вопросы и задания:

Как вы думаете, поощрение за учебу и за выполнение домаш­них дел помогает детям или, наоборот, портит их?

Поощряют ли вас деньгами родители и за что?

Как вы думаете, нужно ли детям давать карманные деньги и сколько?

Творческое задание «Когда детям не нужна за­бота»

Поделите детей на группы. Попросите их представить, что вы­шел закон о том, что все дети тоже должны получать деньги за разные хорошие дела, например: за хорошие оценки, за помощь по дому, за честность, за помощь пожилым людям; за спортивные достижения и т.д.

Каждая группа придумывает, сколько денег и за какие дела должны получать дети. Затем педагог вместе с детьми обсуждает все мнения.

Зарплата детям

— Мама, сегодня две пятерки и четверка! — заявил Иван, вернувшись из школы. — Как договаривались, по двадцать рублей за пятерку и десятка — за четверку.

Мама достала из кошелька пятьдесят рублей и погладила сына по головке:

— Молодец, Ванечка. Скоро ты лучшим учеником ста­нешь.

Ваня, взяв деньги, пошел в свою комнату и аккуратно сло­жил их в жестяную коробочку. Он пересчитал деньги и заду­мался: «Хорошо было бы, если бы все дети получали деньги за отметки, хорошие дела и примерное поведение! Можно таксу установить: перевел старушку через дорогу — получай сто рублей; уступил кому-нибудь место — еще пятьдесят ру­блей. Я бы тогда богачом стал».

— Ванечка, иди сюда, послушай, что по телевизору пере­дают, — позвала мама.

Мальчик вышел в гостиную и услышал, как красивая дикторша говорила: «Неравенство в распределении денег будет уничтожено. Начиная с завтрашнего дня все дети то­же будут получать зарплату. Автоматы по учету добрых дел будут считать все хорошие дела, отметки и поступки. На все устанавливается такса... »

— Ничего не понимаю, — заметила мама.

— Чего тут непонятного!? Дети будут получать зарпла­ту! — обрадовался Ваня.

— Давай обедать, а то мне некогда. Я тебе помогу на стол накрыть, потом — все убрать, посуду помою, пол подмету и со стиркой помогу. Вечером ты составишь список всех моих до­брых дел, а то у нас пока нет аппарата по их учету.

— Ванечка, ты же хотел погулять после обеда, а потом уроки учить? — недоуменно спросила мама, но мальчик лишь махнул рукой.

Ваня быстро съел обед, убрал за собой тарелку, вымыл свою ложку и подмел крошки возле своего стула. Вечером мама с Ваней долго писали список его хороших дел, и только после этого мальчик спокойно уснул.

На следующий день улицы города представляли собой странное зрелище. Дети ходили тихо и спокойно. Всюду слышалось: «Здравствуйте, спасибо, всего вам доброго, благодарю вас... » В автобусах к любой старушке бросалось сразу несколько детей, и каждый спешил уступить ей свое место.

— Я первый эту бабушку увидел, она должна сидеть здесь, — слышался злой шепот.

— А я первый вскочил...

— Деточки, — удивлялась бабушка, — о чем вы спорите? Вокруг же полно свободных мест.

В школе тоже было непривычно тихо. Никто не прыгал, не кричал, не толкался. Только первоклассники еще не поняли новых законов и бегали вприпрыжку друг за другом.

Ваня шел по коридору школы и внутренне ликовал. Наконец-то у него появилась возможность заработать много денег. Он подумал, что очень скоро накопит денег не только на мопед, но даже на машину. Замечтавшийся Ваня не заме­тил одноклассника Сережку. Тот несся по коридору и врезался в Ваню на полном ходу.

Оба мальчика кубарем покатились по полу.

— Эх ты, из-за тебя мировой рекорд перемещения из клас­са в класс не состоялся, — расстроено воскликнул Сережка, вскакивая и потирая ушибленный лоб.

— Балбес, ослеп что ли?! Ты что, не слышал про новые законы? — закричал Иван.

— Прости, я не хотел в тебя врезаться, — извинился Серега. — А новые законы не для меня, я плохо себя веду да и учусь неважно.

— Ты просто лентяй и не хочешь трудиться. Бери пример с меня, — строго сказал Иван.

В этот момент с потолка, из ящичка с глазком, раздался металлический голос:

«Сергей: бег по коридору — минус десять рублей, изви­нение — плюс десять рублей; самокритика — плюс двадцать рублей; общий заработок — двадцать рублей.

Иван: два оскорбления — минус двадцать рублей; само­мнение — минус двадцать рублей; общий результат — минус сорок рублей, заработка нет».

Раздался щелчок, и голос смолк.

— Стой, ты неправильно посчитал, я вчера дома десять хороших дел сделал. Весь день трудился. Вот список, — Иван дрожащими руками вытащил из портфеля список.

Металлический голос снова произнес:

«Иван: недоверие к законам — минус двадцать рублей; хвастовство — минус двадцать рублей. Общий результат — минус восемьдесят рублей, заработка нет».

Ваня чуть не заплакал. Он так расстроился, что не мог слу­шать объяснения учителя и получил двойку. Потом рассердил­ся на соседку по парте и обозвал ребят на переменке.

В общем к концу занятий его общий результат вырос до минус двести рублей.

Злой и заплаканный Ваня вернулся домой.

— Сынок, что случилось? — удивилась мама, открыв дверь. — А я сегодня с работы отпросилась и купила торт, чтобы отпраздновать твой первый рабочий день.

— Отстань от меня со своим тортом, — грубо ответил Ва­ня. — Я вообще больше в школу не пойду, буду учиться дома, по компьютеру.

К ужасу мальчика из ящичка с глазком, который оказался теперь на потолке и в их квартире, раздался металлический голос:

«Иван: оскорбления мамы — минус сто рублей, отлыни­вание от школы — минус сто рублей; общий результат — ми­нус четыреста рублей. В конце месяца все минусы будут вы­читаться из зарплаты родителей».

— Я не успела тебе сказать, Ванечка, что приходил монтер и установил у нас аппарат по учету добрых дел, — дрожащим голосом сообщила мама и потом спросила:

— Я не поняла по поводу денег. Почему у меня вычтут четыреста рублей?

Мальчик покрылся холодным потом и проснулся. Мама стояла над ним и говорила:

— Сыночек, проснись. Хочешь чая с пирожком? Ты так устал, что уснул сидя.

Ваня поднял голову и увидел, что сидит за столом в сво­ей комнате.

— Мам, давай попьем чай здесь, а то мне не нравится ап­парат по учету добрых дел, — предложил мальчик.

— Какой аппарат? — удивилась мама.

Ваня выскочил в гостиную, на потолке ничего не было.

— Ура! — закричал мальчик, — попьем чай, а потом я вы­мою посуду и доделаю уроки.

— Отлично. Я тебе за это десять рублей дам, — предложила мама.

— Не надо, мам, — попросил сын. — Разве тебе платят за то, что ты меня любишь?

Вопросы и задания:

Почему Ваня не смог заработать денег, хотя он старался де­лать хорошие дела?

Как вы думаете, подобные аппараты по учету добрых дел по­могли бы детям лучше себя вести?

Почему в конце сказки Ваня отказался от денег, предложен­ных мамой?

Если бы вы были родителями, как бы вы поощряли своих де­тей за хорошие дела?

Диалог «Что я заработал?»

Выбирается пара детей. Один человек из пары играет роль ма­тери, другой — сына. Дети читают по ролям диалог, а затем обсуж­дают его по вопросам.

Мать:

Если выучишь урок,

Заработаешь, сынок,

От меня машинку, слышишь?!

И веди себя потише.

Сын:

Предложенье принимаю

И к урокам приступаю.

Только, если можно, «Шкоду»,

Марка эта входит в моду!

Мать:

Если уберешь игрушки,

Завтра под своей подушкой

Тайный ты найдешь сюрприз —

Это за работу приз.

Сын:

Под подушкой приз, ура!

За работу мне пора.

Ты поторопись с призами —

Быстро справлюсь я с делами!

Мать:

Если с братом поиграешь,

Я в долгу не буду, знаешь.

Разрешу в кино пойти,

Ты меня не подведи.

Сын:

Обожаю я кино,

Поиграю — решено.

Я не подведу тебя,

Человек серьезный я.

Вопросы и задания:

Как вы думаете, почему мама награждает мальчика за лю­бую помощь?

Правильно ли она поступает?

Ответственный ли человек герой стихотворения?

За какие свои дела вы никогда бы не взяли награду?

Нужны ли детям деньги?

МНЕНИЕ ДЕТЕЙ

Дети начальной школы

♦ Конечно, деньги нужны детям, чтобы иногда покупать еду, вкус­нятину и игры.

♦ Да, деньги нам нужны, но больше миллиона, точно.

♦ Мне не нужны деньги.

♦ Деньги детям, конечно, нужны, мне, например, нужны деньги на наушники для плеера.

♦ Деньги нужны детям, 50 000 рублей, чтобы ходить по магазинам.

♦ Нужны, потому что если надо что-то купить, не надо просить у других, а можно купить на свои деньги.

♦ Очень много нужно детям денег, примерно одна тысяча, чтобы купить себе вещь.

♦ Я думаю, что деньги детям нужны всегда, но я их трачу только тогда, когда чего-то очень хочется.

♦ Детям не нужны деньги, потому что они тратят на всякие пустяки.

♦ Детям не надо давать деньги, потому что можно слишком из­баловать своего ребенка.

♦ Нужны на еду, каждый день мои родители дают мне сто рублей на еду.

♦ Конечно нужны, и побольше, чтобы тратить на всякие игрушки.

♦ Детям нужно 10 000 000 000 000 000 00 рублей!

♦ Чтобы быть богатым, нужны деньги, но самое главное для че­ловека — это книги, богатый ты или нет.

♦ Да, мне нужно тысячу рублей на игры и где-то 2300 рублей на компьютер.

♦ Мне нужно сто рублей в неделю.

♦ Нет, не нужны, за деньги любовь не купишь.

♦ Деньги детям не нужны, это не детские игрушки. Надо сказать родителям, и они тебе купят.

♦ Мне нужно за пятерку тысячу рублей.

Дети средней школы

♦ Мне всегда дают, если мне надо на проезд или на мороженое, а больше мне не надо.

♦ Мне нужны, я всегда коплю деньги, чтобы купить какую-нибудь нужную и дорогую вещь, которую родители мне не покупают.

♦ Мне нужны деньги, я их коплю и иногда выручаю маму, если у нее все деньги кончаются.

♦ Конечно нужны, без денег ты ничего не можешь.

♦ Нужны, мама мне не может иногда купить необходимые вещи, и я подрабатываю летом.

♦ Когда сам зарабатываешь деньги, это совсем другое. Я думаю, что в школе должна быть возможность для детей зарабатывать деньги. Например, в столярной мастерской дети могут делать вещи на продажу. Тогда все будут стараться, даже малыши.

Катаева Марина, 12 лет, Украина, г. Черкасы

Зачем нужны деньги

Конечно, деньги в наше время нужны. Моя мама совсем не умеет их расходовать. Она может пойти в магазин и все ис­тратить. Конечно, это не такие большие траты, она мало за­рабатывает, но все равно она не считает деньги. Поэтому при­ходится считать мне. Может, покажется странным, но без меня мама не накопила бы даже себе на приличное пальто. Когда она получает получку, я ей сразу говорю, чтобы она отложила на пальто или другие вещи , и она слушается. Я бы хотела, что­бы денег не было, но тогда начнется хаос. Если у человека нет денег, ему сложно жить, во-первых, ничего себе нельзя позво­лить, во-вторых, нет уверенности, как жить через месяц. Когда я вырасту, я хочу много зарабатывать. Тогда у меня накопится большая сумма. Я их не буду тратить, но буду жить спокойно и не бояться. Деньги нужны человеку, чтобы жить уверенно.