Что такое ответственность? Это умение отвечать за свои по­ступки. Отвечать — значит помнить об обещании и выполнять его. Разве смогут дети этому научиться, если родители боятся им что-то поручить? Как правило, маленькие дети любят выполнять разные домашние дела, любят за что-нибудь отвечать. Любое вы­полненное дело помогает малышам чувствовать себя важнее, нуж­нее и ответственнее. Если мы упускаем этот благодатный момент и все делаем за ребенка сами, чувство ответственности исчезает, не успев развиться.

Дорогие родители, поручите ребенку самостоятельно и регуляр­но выполнять какое-либо дело. Разрешите ему совершать ошибки и самостоятельно размышлять над совершенными ошибками. Пусть ребенок сам подумает о том, что он натворил, пусть он сам научится анализировать результаты своего труда.

Если мы стараемся помочь ребенку в любых делах или, что еще хуже, делаем за него эти дела сами, потому что он неумеха и медлительный, — ребенок вырастает безответственным. Безот­ветственные дети во всем зависят от родителей и всегда ждут под­сказки, как им нужно себя вести. Только самостоятельный выбор по­ведения и самостоятельная оценка своего поведения учат ребенка ответственности. Это очень сложный, постепенный и трудный про­цесс. Чем раньше ребенок начнет этому учиться, тем эффективнее будет результат.

Ответственность — это мера зрелости человека. Разве мы не хотим, чтобы наши дети выросли зрелыми людьми?

Надо учить уроки

Уроков куча, как мне быть?

Где мне внимание добыть?

Не отвлекаться я стараюсь,

Но то и дело отвлекаюсь.

Вот теорема — так, начнем,

Ой, во дворе щенок с котом

Возню затеяли опять,

Их надо срочно разнимать.

— А ну, кончайте этот гам! —

Кричу с балкона драчунам

И возвращаюсь вновь к столу.

Ой, что темнеет там в углу?

Да это Хомка, хомячок!

Из клетки вылез, дурачок!

Забавно лапки протянул

И в темном уголке уснул.

Ну ладно, все, пора начать

Мне теорему изучать.

Крадется кто-то за спиной —

Братишка это младший мой.

Он заявляет: «Я пилот,

Готов к полету самолет.

Мы облетим на нем весь мир.

Ты самый лучший пассажир!»

Я в самолет его сажусь

И с ним по комнате кружусь.

Потом мы в коридор летим

И приземляться не хотим.

Обедать мама нас зовет,

А теорема так и ждет.

Никак не учится она,

Я в руки взять себя должна.

Что мешает выучить уроки героине этого стихотворения? Что ей нужно сделать, чтобы не отвлекаться? Как вы поступаете, если вам нужно выполнить трудное за­дание?

Почему дети часто забывают о своих обязанностях?

Всегда ли вы выполняете свои обещания?

Что вам говорят родители, если вы забываете выполнить их поручение?

Представьте, что вы на один день стали взрослыми. Расска­жите все, что вы должны сделать за день.

Творческое задание «Как научиться быть ответственным»

Дети делятся на группы. Каждая группа придумывает сказочный способ, как научиться быстро и вовремя выполнять все поручения родителей. Например, можно изобрести робота и поручить часть домашних дел ему. Можно научиться двигать вещи и предметы с по­мощью мысли и выполнять все поручения мысленно. Представители от групп рассказывают свои истории и обсуждают их.

Выполненное обещание

— Мишуня, иди быстрее, я опаздываю на футбол, — по­просил старший брат младшего.

— Мои ноги быстрее не идут, — безмятежно сообщил трехлетний Мишуня.

Сережка подхватил Мишуню на руки и поспешил в парк. Старшему брату самому недавно исполнилось девять лет, и та­щить упитанного Мишуню ему было тяжело.

Детский сад, куда ходил младший брат, закрыли на каран­тин, и мама сказала Сергею:

— Сынок, выручай, позаботься о Мишуне, пока я на ра­боте. Только не оставляй его одного.

— Не беспокойся, мам, не подведу, — пообещал Сергей. Сережка, запыхавшись и обливаясь потом, подбежал к фут­больному полю, где уже собрались обе команды.

— Чего опаздываешь, ты же вратарь, — недовольно ска­зал капитан команды.

Старший брат усадил малыша на краю поля на свою курт­ку и попросил:

— Мишуня, сиди тут. Я буду стоять в воротах и ловить мячик. Дай слово, что никуда не уйдешь.

— Я даю тебе слово, что буду сидеть тут и никуда не уй­ду, — серьезно ответил Мишуня.

Первые полчаса Сережка то и дело поглядывал на млад­шего брата, но когда игра накалилась, смотреть по сторонам вратарю стало некогда.

Мишуня долго ждал, когда его старший брат поймает мяч, но тот стоял в воротах и ничего не ловил. Сергею не давали мяч, наоборот, пинали его в сторону от ворот. Малыш вспомнил, что у них дома есть отличный новый мяч, и решил принести его брату. Он поднялся и засеменил по дорожке. «Я кину Сережке наш мяч, и он его поймает. Эти мальчишки не умеют играть в игру «кидай-лови», — рассуждал сам с собой Мишуня. Он от­лично помнил дорогу домой, пока дорожка была одна, но потом дорожек вдруг стало много, и малыш заблудился. Навстречу ему шла незнакомая тетя, и Мишуня храбро спросил ее:

— Тетя, где мой дом?

— Ах, какой красивый малыш, — улыбаясь, сказала те­тя. — Как тебя зовут?

— Мишуня, — ответил мальчик. — Сережке нужен мячик, но я забыл, где мы живем.

— А кто такой Сережка? — поинтересовалась тетя.

— Мой старший брат. Он в футбол играет, а ему мячик не дают, — объяснил Мишуня.

— Давай сначала зайдем с тобой в кафе и съедим мороже­ное, а потом пойдем искать твой дом, — предложила тетя.

Мишуня с радостью согласился. Тетя взяла малыша на руки и поспешила прочь из парка. Она пересекла несколько улиц и зашла в небольшое кафе-мороженое.

Игра была в полном разгаре, когда Сергей обнаружил про­пажу Мишуни. Он только что поймал трудный мяч и проверил, видел ли это младший братишка. Но Мишуни не было, только смятая куртка валялась в траве. Сергей похолодел и с криком «Мишуня» бросился к куртке.

Никого не было видно. «Гол», — закричали противники, забив мяч в пустые ворота.

— Как ты посмел бросить ворота? — капитан команды дернул Серегу за руку.

— У меня братишку маленького украли, — прошептал побелевшими губами Сергей.

— Как украли? — спросил кто-то из подбежавших ребят.

— Не-не знаю. Он только что сидел здесь на моей куртке, а сейчас его нигде нет.

— Чего же мы стоим. Если только что украли, значит, да­леко не ушли. Вмиг их найдем, — скомандовал капитан.

Между тем Мишуня, попав в кафе, не торопился. Он ни­как не мог решить, какое мороженое выбрать: розовое, жел­тое или белое.

— Купим розовое, а белое и желтое возьмем с собой, — предложила тетя, и Мишуня согласно кивнул головой. Малыш, не спеша, лизал мороженое, хотя тетя все время подгоняла его и оглядывалась по сторонам. Наконец с мороженым было по­кончено, и Мишуня напомнил тете:

— Ты еще хотела купить желтое и белое.

— Потом, сейчас надо спешить домой за мячами, — пред­ложила тетя, оглянувшись на очередь.

— Нам нужен один мяч и мороженое, — уточнил Мишуня. Тетя вздохнула и встала в очередь, а Мишуня вдруг вспомнил: «Я же обещал брату никуда не уходить». Он тихо сполз со сту­ла и направился к выходу. Мальчик помнил, в какую сторону нужно идти, но когда дошел до перекрестка, растерялся. К сча­стью, он увидел перед собой Катю, девочку с их двора.

— Мишуня, почему ты один, без Сережи? Малышам нель­зя одним по улице ходить.

— Катя, пошли в парк, — попросил Мишуня. — Я обещал Сереже, что буду там сидеть.

— Давай я лучше домой тебя отведу, — предложила де­вочка.

— Нет, мне нужно в парк. Я обещал, что буду там си­деть, — упрямо повторил малыш.

Когда Катя с Мишуней подошли к футбольному полю, ребят там не было.

— Я же говорила, что нужно домой идти, — рассердилась девочка.

— А я обещал, что буду здесь сидеть. Видишь, Сережина куртка лежит, — заметил малыш. Он подошел к куртке брата, забытой на краю поля, и сел на нее.

— Долго мы с тобой будем здесь ждать? — хмыкнула Ка­тя, усаживаясь рядом.

— Нет, недолго. Сережка поймает мяч и придет за мной, — уверенно сказал Мишуня.

— Глупыш ты еще, — вздохнула Катя, и тут из кустов вылетела красная, запыхавшаяся ватага ребят во главе с Се­режкой.

— Мишуня, ты тут!? Нашелся! Ура! — завопил старший брат, подбегая. — А мы тебя с ребятами везде искали. Откуда ты взялся?

— Я же обещал, что буду здесь сидеть, — спокойно от­ветил малыш.

Вопросы и задания:

• Правильно ли поступил старший брат, что пошел играть в футбол?

• Как бы вы поступили на его месте?

• Как вы думаете, он во время игры все время помнил о млад­шем брате или на какое-то время забыл о нем?

• Как вы думаете, кто из братьев более ответственный?

Диалог «Пора вставать»

Выбирается пара детей. Один человек из пары играет роль бабушки, другой — внучки. Дети читают по ролям диалог, а затем обсуждают его по вопросам.

Бабушка:

Наташенька, пора вставать,

Ты можешь в школу опоздать!

Вчера сама меня просила,

Чтобы тебя я разбудила.

Внучка:

Поспать с утра мне не дают,

Еще немножко, пять минут.

Не беспокойся, все успею,

Собраться быстро я сумею.

Бабушка:

Наташенька, остынет каша,

И ждет тебя в подъезде Маша.

На полчаса ты проспала,

Пора приняться за дела!

Внучка:

Бабуля, я же сон смотрю!

С утра я крика не люблю!

С семи утра в ушах звенит,

От шума голова болит.

Бабушка:

Я не кричу, а говорю.

Тебя я, внученька, люблю.

Уже должна ты выходить,

Никак тебя не разбудить!

Внучка:

Ой, правда, пять минут осталось,

Куда же время подевалось?

Бабуля, плохо ты будила,

Поэтому я встать забыла!

Вопросы и задания:

Что бы вы посоветовали бабушке, чтобы разбудить внучку?

Как взрослые должны будить детей, чтобы они вставали во­время и не раздражались?

Долго ли вы встаете по утрам? Как вас будят родители?

Если родители поручают вам дела, которые вам трудно вы­полнить, как вы поступаете?

Всегда ли ты выполняешь свои обещания?

МНЕНИЕ ДЕТЕЙ

Дети начальной школы

♦ Если человек обманывает и не выполняет, то к нему пропадает доверие, а если человек выполняет обещание, то ему всегда доверяют.

♦ Бывает так, что вам родители говорят, чтобы вы сделали какое-то дело. Дети отвечают: да-да, хорошо! — а не делают. А вот я всегда обещаю родителям и делаю!

♦ Я не всегда выполняю свои обещания, но я думаю, это можно исправить и выполнить, когда вспомнишь.

♦ Я всегда выполняю обещания. Например, обещала папе не получить «два» и выполнила. Но я не люблю, когда папа или мама не выполняют обещание. Я думаю, это почти обман. Надо, чтобы родители не считали маленькие обещания не­важными.

♦ Нужно просто не откладывать свои обещания, а выполнять их

♦ Я всегда выполняю, что обещаю родителям, но иногда не вы­полняю. Для того чтобы выполнять обещания, нужно понимать родителей.

♦ Нет, не всегда. Надо победить лень.

♦ Не всегда родители выполняют обещание, и мы не всегда вы­полняем, потому что забываем, а когда вспоминаем, то уже поздно.

♦ Сдержите обещание, и родителям будет радостно, и вам.

♦ Я думаю, что надо написать, что вы пообещали, и после того как вы сделаете свои дела, посмотреть туда, где вы записали обещание.

♦ Чтобы выполнять обещания, нужно любить семью.

♦ Не нужно хвастаться, что выполнишь. Надо подумать, по си­лам ли это.

Дети средней школы

♦ Я не всегда выполняю обещания, и мне за это стыдно.

♦ Не всегда, но стараюсь их выполнять.

♦ Пытаюсь по мере возможности.

♦ Нет, это мой главный недостаток.

♦ Нет. Не знаю почему. Но собираюсь научиться выполнять обе­щания.

♦ Нет. Иногда да, то, что легко. Если будет награда, то выпол­няю.

♦ Не всегда. Это очень трудно — всегда выполнять.

♦ Выполняю, если боюсь скандала.

♦ Пытаюсь всегда выполнять, хотя это трудно.

♦ Когда как получается. Иногда родители требуют невозможного, соглашаешься с ними, но потом не можешь это сделать.