Мета: повторити, узагальнити й систематизувати вивчене про

          дієприкметник; навчитися виконувати морфологічний розбір 

          дієприкметника; розвивати логічне мислення, вміння оперувати 

          лінгвістичними термінами; виховувати потребу пізнавати мовні

          глибини.

Обладнання:  дидактичний матеріал, картки з схемою морфологічного

розбору прикметника, дієслова і дієприкметника, комп’ютер, сигнальні

          картки «Світлофор».

Тип уроку: систематизація і узагальнення вивченого (урок-програма передач)

Не все одразу дається, а потроху та помалу,

      то зробиш користі чимало.

Народна мудрість

ХІД УРОКУ

I.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1.Слово вчителя

         Епіграфом до уроку пропоную обрати народне прислів’я : « Не все одразу дається, а потроху та помалу, то зробиш користі чимало».

         Сьогодні я запрошую вас скористатися вашим життєвим досвідом і уявити себе в ролі працівників телебачення.

         Як сумлінні журналісти давайте візьмемо ручки і запишемо тему нашого уроку.

II.ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

         Телекомпанія «Дієприкметник» працює в прямому ефірі.

Сьогодні ми  узагальнимо знання про дієприкметник; навчимося робити морфологічний розбір дієприкметника; розвиватимемо логічне мислення, вміння оперувати  лінгвістичними термінами

         Сподіваюся, що кожен виявить глибокі знання, потроху та помалу зробить користі чимало.

 МОТИВАЦІЯ.

ОЗНАЙОМЛЕННЯ З РОЗКЛАДОМ- ТЕЛЕПЕРЕДАЧ

1. «Актуальне інтерв’ю».

2. «Наш родовід».

3. «Великі українці».

4. «Будьмо здорові».

5.  Реклама.

5. Новини.

6. «Від А до Я»

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Рольова гра «Актуальне інтерв’ю».

Один учень виконує роль кореспондента інші відповідають на запитання.

         В ефірі програма «Актуальне інтерв’ю». На прямому зв'язку наш власний кореспондент      (прізвище учня). Він з’ясує, як школярі вивчили теоретичний матеріал.

Орієнтовні запитання:

·        Що називається дієприкметником?

·        Що спільного у дієприкметника і прикметника?

·        Що називається дієприкметниковим зворотом?

·        Коли дієприкметниковий зворот виділяється комами?

·        Коли дієприкметниковий зворот комами не виділяється?

·        Коли не з дієприкметниками пишеться разом?

·        Коли не з дієприкметниками пишеться окремо?

·        Які суфікси мають дієприкметники активного стану?

Висновок. Респонденти  показали, що теоретичний матеріал засвоїли добре. Для телеканалу «Дієприкметник» (прізвище учня).

2.     «Наш родовід»

Колись в українців було звичаєве правило, що зобов’язувало кожного

знати свій рід до сьомого коліна.

Перше коліно – я.

Друге – батько й мати.

У третьому – 2 бабусі і 2 дідусі.

У четвертому – 4 прадіди і 4 прабабці.

У п’ятому – 8 прапрадідів і 8 прапрабабусь.

У шостому – 16 пращурів і 16 пращурок.

У сьомому коліні ми нараховуємо 32 прапращури і стільки ж  прапращурок.

         Побіжно зауважимо, що рівно 32 зуби має доросла людина. Отже, на дереві твого роду 32 гілки материнських і 32 – батьківських. Разом – 64.

         Це число в міфології знаменує Всесвіт. Людину, яка не знала своїх предків, не шанували. Аби цього не сталося, батьки, матері, діди та бабусі ще змалечку прилучали нащадків до вивчення своєї родословної.

·       Від кого веде рід дієприкметник?

А) Морфологічний розбір прикметника і дієслова.

·       Що спільного у дієприкметника з прикметником?

·       Що спільного у дієприкметника з дієсловом?

Б) Підбір спільнокореневих слів родич, родина, родити, родовитий, народжений, родичання, родичівство…

         Є достатні підстави вважати, що всі наведені слова та багато інших, похідних від них, мають безпосереднє відношення до давнього язичеського бога Рода. Род, за віруванням наших предків, управляв небом, грозою, хмарами, і від нього начебто залежав урожай хліборобів (недарма слово «урод» в східнослов’янських мовах має значення «урожай»).

         З іменем Рода вчені пов’язують і назву стародавнього міста Родня (у н.ч. – Родень).

В) Фразеологізм   Ні роду ні племені-абсолютно одинокий.

Синоніми: ні роду ні плоду;  ні кола ні двора.

Одного роду, одного плоду-хтось дуже схожий на когось зовнішністю, звичками та ін.

IV. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

3.     «Великі українці»

А) У поданому тексті знайдіть і підкресліть дієприкметники.

Іван Піддубний, родом з Красенівки Чорнобаївського району, за свою

кар’єру так  ні разу і не був покладений на лопатки.

         Він став першим радянським спортсменом, який відвідав Сполучені Штати. Виступи в Нью-Йорку принесли славу. Піддубному був присвоєний

титул чемпіона Америки. Лукаві організатори, прагнучи зберегти українського силача, уклали контракт так, що зароблені гроші із банку міг отримати лише громадянин США. Але Іван не спокусився на півмільйона доларів і повернувся на Батьківщину без долара в кишені.