Цель:       дать краткие сведения о жизни и творчестве, взглядах классика французской литературы Стендаля; под­готовить учащихся к восприятию романа через взгля­ды Стендаля на общество; совершенствовать навыки конспектирования.

Оборудование: портрет писателя.

Ход урока

I.      ОПРОС УЧАЩИХСЯ ПО ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ

Проверка конспекта предыдущего урока у трех-четырех уче­ников.

Заслушивание письменных ответов на вопросы. Подведение итогов.

II.     ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

III.   РАБОТА НАД ТЕМОЙ УРОКА
Лекция учителя.

1) Краткие биографические сведения о Стендале.

Анри Бейль (таково настоящее имя писателя) родился в 1783 году на юге Франции, в Гренобле. В семье будущего писателя увлекались идеями Просвещения, читали Жан-Жака Руссо, Вольтера, знали философию Дидро. После успешного окончания курса математики в школе Бейль был отправлен в Париж для поступления в Поли­техническую школу, но ему не суждено было учиться. Он приехал в Париж после переворота 18 брюмера, когда молодой генерал Бона­парт захватил власть, и вскоре оказался в армии. В 1812 году с арми­ей Наполеона Анри Бейль вступил в Москву. Сохранились письма, в которых он откровенно говорит о мерзости и низости войны, опи­сывает пожар Москвы и отступление французов к Смоленску.

Письма Анри Бейля позволяют судить о взглядах молодого чело­века на все происходящее, на людей в армии Наполеона, которых влекут только деньги и богатство. «В Вене такие люди думают о том, как бы получить орден Святого Стефана, в Париже — удовлетво­рить тщеславие, в Лондоне они хотят принять участие в делах на­ции, ничего не отдавая». В письмах писателя много упреков офицерам французской армии, у которых «полные чашки бриллиантов и жем­чуга», он с возмущением пишет о мародерах. Мыслящий, способный к трезвой оценке окружающего, Стендаль-глубоко переживал все увиденное в Москве. Последнее его письмо из России содержит жи­вые впечатления о беспорядочном отступлении французской армии с ежедневными опасностями, холодом и голодом. События, о кото­рых пишет Стендаль, по времени близки захвату французского обоза партизанским отрядом Денисова, который описан в «Войне и мире». Через много лет эти события найдут отражение в описании битвы при Ватерлоо, с которой начинается роман Стендаля «Пармская оби­тель» (1839).

2)      Роман «Красное и черное».

В ноябре 1830 года Стендаль пишет свое лучшее произведение «Красное и черное» с подзаголовком «Хроника XIX века». Под этим веком следует понимать и видеть период Реставрации, так как ро­ман был написан до Июльской революции. «Хроника» означает: правдивое повествование об обществе эпохи Реставрации.

О чем роман Стендаля «Красное и черное»?

Это социально-психологический роман. Прослеживая путь глав­ного героя Жюльена Сореля, писатель говорит о падении нравов, о расчетливости буржуазии, о никчемности и слабости дворянства, о пробуждении в обществе новых сил (речь Сореля на суде). В осно­ве романа — конфликт личности с обществом. В эпоху Наполеона Жюльен мог бы благодаря своей энергии и воле прославиться на поле боя, совершить подвиг. Но обществу не нужны такие люди, как он. Место в обществе зависит от денег и происхождения.

3)      Взгляды писателя.

Рассмотрим роман «Красное и черное» с позиций взглядов Стен­даля.

Стендаль не верит в загробную жизнь, в существование Бога, отвергает мораль покорности.

Не признает счастье отдельного человека вне связи со счастьем всех.

Человек для него немыслим вне среды, психологию человека нужно изучать в связи с его общественным положением.

На основании философии эпохи Просвещения сложились и эсте­тические взгляды Стендаля:

а)      прекрасное не может быть постоянным для всех времен и об-
ществ (пример Древней Греции и его, Стендаля, времени);

б)      эстетический идеал нового общества основан на интеллекте
и чувствительности. (Художник должен интересоваться не столь-
ко нагим телом атлета, сколько выражением его лица, духов-
ной красотой.)

IV.   ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ

V.     ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1.      Составить тезисный план лекции.

Ответить на вопрос: какие факты биографии Стендаля повлия­ли на его взгляды?

Определить по толковому словарю значение слов: «плебей», «эли­та», «цинизм», «самолюбие», «себялюбие». (Какой смысл вложен в эти слова в романе, какой они имеют сегодня?)

До главы ХLII каждая глава имеет эпиграф. Ответить на вопрос: все ли из приведенных эпиграфов несут в себе смысл или являются просто фразой? Предлагается четыре эпиграфа:

1)      «На карту ставится жизнь — более того, много более: честь!»

Ф. Шиллер.

2)      «Мыслить — значит страдать».

А. Барнав.

3)      «Основной закон всего существующего — это уцелеть, выжить.
Вы сеете плевелы и надеетесь взрастить хлебные колосья».

Н. Макиавелли.