В гости меня ждите.
- Мы с вами отправимся в путь ?
Дети:
- Да.
2.Тема урока.

1.Учитель:
- Наш паровоз отправляется. Ребята, занимайте поскорее места. Наша первая остановка- станция Грязнулька.
Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не следят за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки не спешат к умывальнику, чтобы умыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Яхнин в стихотворении:

«Очень правдивая история»
Жил на свете мальчик странный-
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите – верьте, хотите - нет.
Сыну мама запретила умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным-
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?
-Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
Дети:
- Это не правда. От чистоты человек не заболеет, а наоборот будет здоровым.
2.Учитель:
-Школьники на станции Грязнулька перестали следить за волосами, перестали их подстригать. А вы знаете, как ухаживать правильно за волосами?
Дети:
-

Ученые определили, что волосы живут от двух до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12-13сантиметров.Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и , прежде всего, ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи.
Учитель:
-Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с шампунем. А чтобы не пришлось пережить историю, которая произошла с одним мальчиком, подстригайте волосы.
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается, ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут, а волосы растут.
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают…
-Ну и сын,- сказала мать,-
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
-Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. А для вас наши девочки подготовили различные прически.0
Девочки показывают свои прически и рассказывают о них и дают название своим прическам.
3.Учитель:
- Вы слышите сигнал отправления. Путешествие продолжается. На нашем пути встречается станция Лентяйск. Станция Грязнулька и станция Леньнтяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, между ними много общего. К вы думаете, чем они похожи?
Дети:
-Грязнули – ленивые люди. Они не хотят ничего делать, скучают на уроках, плохо учатся, пишут грязно в тетрадях, не помогают родителям и своим знакомым.
Учитель:
-Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик:
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло-
Хорошо бы это было!
Если книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все б свои места-
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала,
Знай- гуляй, да отдыхай!
Тут и мама перестала б
Говорить, что я - лентяй.
- Какой вывод можно сделать, прослушав это стихотворение?

Дети:
- У каждой вещи должно быть свое место;
Рабочее место каждого ученика должно быть в порядке.
4. Учитель:
- А теперь мы с вами отправляемся на станцию «Доктора здоровья»
Здесь мы встречаемся с первым доктором «Здоровые уши»
Послушайте стихотворение:
-Здравствуй, тетя Катерина!
-У меня яиц корзина.
-Как поживают домашние?
-Яйца свежие, вчерашние!
-Ничего себе вышла беседа!
-Авось распродам до обеда!

-Почему два человека не поняли друг друга?
Дети:
-Потому что они друг друга не слышали. Они наверное никогда не мыли уши.
Учитель:
-Послушайте советы доктора, чтобы сберечь уши:
*Защищай уши от сильного шума;
*Защищай уши от ветра;
*Не ковыряй в ушах;
*Не допускай попадания в уши воды;
*Мой уши каждый день;
*Каждый день делай разминку для ушей.

-Угадайте, к какому доктору мы отправимся сейчас?
«Полон хлевец белых овец»
Дети:
-Это зубы.
Учитель:
-Это доктор «Здоровые зубы»
Как у нашей Любы разболелись зубы:
Слабые, непрочные-
Детские, молочные…
Целый день бедняжка стонет,
Прочь своих подружек гонит
-Мне сегодня не до вас!
Мама девочку жалеет,
Полосканье в чашке греет.
Папа Любочку жалеет
Из бумаги куклу клеит.
Чем бы доченьку занять
Чтобы боль зубную снять?
-Как вы думаете, почему у девочки разболелись зубы?
Дети:
-Люба не чистила зубы и много ела сладкого.
Учитель:
-Правильно, она не знала, как за ними ухаживать и на зубах появился кариес. А чтобы зубы были здоровые нужно знать:
Как поел, почисти зубки,
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием
И тогда улыбки свет
Сохраним на много лет!

-А ведь люди с самого рожденья жить не могут без движенья.
К нам пришел доктор «Упражнения» и принес разминку:
Рано утром просыпайся,
Себе, людям улыбайся.
Ты зарядкой занимайся,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно питайся,
Аккуратно одевайся.
В школу смело отправляйся.

-А вот и доктор «Здоровая пища»
А скажу вам дети
Что едят и зверь и дети,
От зайчат и от котят
Все на свете есть хотят.
С хрустом конь жует овес,
Кость грызет дворовый пес,
Воробьи зерно клюют
Там, где только достают.
Ловит мошку ловкий стриж.
Сыр и сало любит мышь.
Знай, что ты еще малыш
Тебе нужно есть здоровую пищу.
И вот вам нужные советы:
*Не ешь слишком жирную пищу;
*Остерегайся острого и соленого;
*Сладостей тысячи- а здоровье одно;
*Овощи и фрукты - полезные продукты;
*Прежде чем за стол мне съесть-
Я подумаю, что съесть.

- А вот и доктор «Здоровый сон».
Сон нужен человеку и животным. Во сне отдыхает мозг, а мозг для человека- самое главное. Он управляет всем организмом.

Учитель:
В стране Здоровячков
Очень много докторов.
Если вы хотите дети
Здоровей всех быть на свете
Отправляйтесь вы туда
За советами, друзья!
5.Учитель:
-Наш паровоз мчится все быстрее. Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и веселые дети. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль. Взрослые и дети в этом городе Любят трудится. Однажды ученые сшили костюм. Чтобы нам испытать и штаны и рубаху, давайте друзья, мы отыщем неряху.
6.Конкурс нерях.
Дети смотрят друг на друга и определяют все ли аккуратно одеты и нет ли среди них нерях.
7.Учитель:
-А еще должны мы помнить твердо, что режим людям всем необходим.
Конкурс «Составь режим дня».
На доске расположены таблички с режимом дня в разброс, нужно поставить таблички по порядку.

3.Подведение итогов.
Учитель:
- Мы сегодня с вами совершили путешествие по стране Чистоты и Порядка. Там живет наш Мойдодыр. И за то что вы прошли все путешествие он зовет вас в гости. А проведет нас туда его сестра Гигиена.
Гигиена- это наука о том, как избежать болезней от всяких микробов, живущих на грязных руках и в неприбранных комнатах. Название ее произошло от имени древнегреческой богини Здоровья Гигиен, предупреждающей болезни. А сама Гигиена была дочерью бога врачевания Асклепия. С тех пор и появились в народе различные пословицы и поговорки, призывающие поддерживать чистоту. Давайте прочитаем некоторые из них.

Чтение пословиц и поговорок.
Учитель:
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И, конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам.
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст всегда.
Я открыла все секреты
Как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы
И легко вам будет жить!

Тема: Страна здоровячков.
Цель: Учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи: Формирование мотивационной сферы гигиенического поведения безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития.
Оформление зала : паровоз, сказочные герои, названия станций, рисунки детей,
плакаты «Кто аккуратнее, тот людям приятнее»,
«Чистота - лучшая красота»,
«Чисто жить – здоровым быть»,
«Чистота – залог здоровья».

Ход урока.
1.Организационный момент.
Учитель:
- Сегодня мы, друзья, отправляемся в путешествие со сказочными героями. Приглашаем всех принять участие в нем – поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы надеемся, что все наши друзья хорошенько подумают обо всем, что увидят и услышат.
- Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте прочитаем письмо. Это письмо от Мойдодыра. Хотите узнать что в нем написано, или отложим до перемены?
Дети:
- Нет. Давайте прочитаем его сейчас.
Учитель:
Читает письмо:
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
И прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда.
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие наши дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще-
Я грязнуль не выношу!-
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним.
К вам хотел бы я приехать,
Но с условием одним.
Дам я вам задание-
Пройдите испытание.
Если все решите-

В гости меня ждите.
- Мы с вами отправимся в путь ?
Дети:
- Да.
2.Тема урока.

1.Учитель:
- Наш паровоз отправляется. Ребята, занимайте поскорее места. Наша первая остановка- станция Грязнулька.
Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не следят за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки не спешат к умывальнику, чтобы умыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Яхнин в стихотворении:

«Очень правдивая история»
Жил на свете мальчик странный-
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите – верьте, хотите - нет.
Сыну мама запретила умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным-
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?
-Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
Дети:
- Это не правда. От чистоты человек не заболеет, а наоборот будет здоровым.
2.Учитель:
-Школьники на станции Грязнулька перестали следить за волосами, перестали их подстригать. А вы знаете, как ухаживать правильно за волосами?
Дети:
-

Ученые определили, что волосы живут от двух до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12-13сантиметров.Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и , прежде всего, ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи.
Учитель:
-Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с шампунем. А чтобы не пришлось пережить историю, которая произошла с одним мальчиком, подстригайте волосы.
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается, ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут, а волосы растут.
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают…
-Ну и сын,- сказала мать,-
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
-Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. А для вас наши девочки подготовили различные прически.0
Девочки показывают свои прически и рассказывают о них и дают название своим прическам.
3.Учитель:
- Вы слышите сигнал отправления. Путешествие продолжается. На нашем пути встречается станция Лентяйск. Станция Грязнулька и станция Леньнтяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, между ними много общего. К вы думаете, чем они похожи?
Дети:
-Грязнули – ленивые люди. Они не хотят ничего делать, скучают на уроках, плохо учатся, пишут грязно в тетрадях, не помогают родителям и своим знакомым.
Учитель:
-Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик:
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло-
Хорошо бы это было!
Если книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все б свои места-
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала,
Знай- гуляй, да отдыхай!
Тут и мама перестала б
Говорить, что я - лентяй.
- Какой вывод можно сделать, прослушав это стихотворение?

Дети:
- У каждой вещи должно быть свое место;
Рабочее место каждого ученика должно быть в порядке.
4. Учитель:
- А теперь мы с вами отправляемся на станцию «Доктора здоровья»
Здесь мы встречаемся с первым доктором «Здоровые уши»
Послушайте стихотворение:
-Здравствуй, тетя Катерина!
-У меня яиц корзина.
-Как поживают домашние?
-Яйца свежие, вчерашние!
-Ничего себе вышла беседа!
-Авось распродам до обеда!

-Почему два человека не поняли друг друга?
Дети:
-Потому что они друг друга не слышали. Они наверное никогда не мыли уши.
Учитель:
-Послушайте советы доктора, чтобы сберечь уши:
*Защищай уши от сильного шума;
*Защищай уши от ветра;
*Не ковыряй в ушах;
*Не допускай попадания в уши воды;
*Мой уши каждый день;
*Каждый день делай разминку для ушей.

-Угадайте, к какому доктору мы отправимся сейчас?
«Полон хлевец белых овец»
Дети:
-Это зубы.
Учитель:
-Это доктор «Здоровые зубы»
Как у нашей Любы разболелись зубы:
Слабые, непрочные-
Детские, молочные…
Целый день бедняжка стонет,
Прочь своих подружек гонит
-Мне сегодня не до вас!
Мама девочку жалеет,
Полосканье в чашке греет.
Папа Любочку жалеет
Из бумаги куклу клеит.
Чем бы доченьку занять
Чтобы боль зубную снять?
-Как вы думаете, почему у девочки разболелись зубы?
Дети:
-Люба не чистила зубы и много ела сладкого.
Учитель:
-Правильно, она не знала, как за ними ухаживать и на зубах появился кариес. А чтобы зубы были здоровые нужно знать:
Как поел, почисти зубки,
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием
И тогда улыбки свет
Сохраним на много лет!

-А ведь люди с самого рожденья жить не могут без движенья.
К нам пришел доктор «Упражнения» и принес разминку:
Рано утром просыпайся,
Себе, людям улыбайся.
Ты зарядкой занимайся,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно питайся,
Аккуратно одевайся.
В школу смело отправляйся.

-А вот и доктор «Здоровая пища»
А скажу вам дети
Что едят и зверь и дети,
От зайчат и от котят
Все на свете есть хотят.
С хрустом конь жует овес,
Кость грызет дворовый пес,
Воробьи зерно клюют
Там, где только достают.
Ловит мошку ловкий стриж.
Сыр и сало любит мышь.
Знай, что ты еще малыш
Тебе нужно есть здоровую пищу.
И вот вам нужные советы:
*Не ешь слишком жирную пищу;
*Остерегайся острого и соленого;
*Сладостей тысячи- а здоровье одно;
*Овощи и фрукты - полезные продукты;
*Прежде чем за стол мне съесть-
Я подумаю, что съесть.

- А вот и доктор «Здоровый сон».
Сон нужен человеку и животным. Во сне отдыхает мозг, а мозг для человека- самое главное. Он управляет всем организмом.

Учитель:
В стране Здоровячков
Очень много докторов.
Если вы хотите дети
Здоровей всех быть на свете
Отправляйтесь вы туда
За советами, друзья!
5.Учитель:
-Наш паровоз мчится все быстрее. Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и веселые дети. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль. Взрослые и дети в этом городе Любят трудится. Однажды ученые сшили костюм. Чтобы нам испытать и штаны и рубаху, давайте друзья, мы отыщем неряху.
6.Конкурс нерях.
Дети смотрят друг на друга и определяют все ли аккуратно одеты и нет ли среди них нерях.
7.Учитель:
-А еще должны мы помнить твердо, что режим людям всем необходим.
Конкурс «Составь режим дня».
На доске расположены таблички с режимом дня в разброс, нужно поставить таблички по порядку.

3.Подведение итогов.
Учитель:
- Мы сегодня с вами совершили путешествие по стране Чистоты и Порядка. Там живет наш Мойдодыр. И за то что вы прошли все путешествие он зовет вас в гости. А проведет нас туда его сестра Гигиена.
Гигиена- это наука о том, как избежать болезней от всяких микробов, живущих на грязных руках и в неприбранных комнатах. Название ее произошло от имени древнегреческой богини Здоровья Гигиен, предупреждающей болезни. А сама Гигиена была дочерью бога врачевания Асклепия. С тех пор и появились в народе различные пословицы и поговорки, призывающие поддерживать чистоту. Давайте прочитаем некоторые из них.

Чтение пословиц и поговорок.
Учитель:
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И, конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам.
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст всегда.
Я открыла все секреты
Как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы
И легко вам будет жить!

Тема: Страна здоровячков.
Цель: Учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи: Формирование мотивационной сферы гигиенического поведения безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития.
Оформление зала : паровоз, сказочные герои, названия станций, рисунки детей,
плакаты «Кто аккуратнее, тот людям приятнее»,
«Чистота - лучшая красота»,
«Чисто жить – здоровым быть»,
«Чистота – залог здоровья».

Ход урока.
1.Организационный момент.
Учитель:
- Сегодня мы, друзья, отправляемся в путешествие со сказочными героями. Приглашаем всех принять участие в нем – поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы надеемся, что все наши друзья хорошенько подумают обо всем, что увидят и услышат.
- Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте прочитаем письмо. Это письмо от Мойдодыра. Хотите узнать что в нем написано, или отложим до перемены?
Дети:
- Нет. Давайте прочитаем его сейчас.
Учитель:
Читает письмо:
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
И прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда.
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие наши дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще-
Я грязнуль не выношу!-
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним.
К вам хотел бы я приехать,
Но с условием одним.
Дам я вам задание-
Пройдите испытание.
Если все решите-

В гости меня ждите.
- Мы с вами отправимся в путь ?
Дети:
- Да.
2.Тема урока.

1.Учитель:
- Наш паровоз отправляется. Ребята, занимайте поскорее места. Наша первая остановка- станция Грязнулька.
Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не следят за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки не спешат к умывальнику, чтобы умыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Яхнин в стихотворении:

«Очень правдивая история»
Жил на свете мальчик странный-
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите – верьте, хотите - нет.
Сыну мама запретила умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным-
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?
-Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
Дети:
- Это не правда. От чистоты человек не заболеет, а наоборот будет здоровым.
2.Учитель:
-Школьники на станции Грязнулька перестали следить за волосами, перестали их подстригать. А вы знаете, как ухаживать правильно за волосами?
Дети:
-

Ученые определили, что волосы живут от двух до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12-13сантиметров.Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и , прежде всего, ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи.
Учитель:
-Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с шампунем. А чтобы не пришлось пережить историю, которая произошла с одним мальчиком, подстригайте волосы.
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается, ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут, а волосы растут.
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают…
-Ну и сын,- сказала мать,-
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
-Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. А для вас наши девочки подготовили различные прически.0
Девочки показывают свои прически и рассказывают о них и дают название своим прическам.
3.Учитель:
- Вы слышите сигнал отправления. Путешествие продолжается. На нашем пути встречается станция Лентяйск. Станция Грязнулька и станция Леньнтяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, между ними много общего. К вы думаете, чем они похожи?
Дети:
-Грязнули – ленивые люди. Они не хотят ничего делать, скучают на уроках, плохо учатся, пишут грязно в тетрадях, не помогают родителям и своим знакомым.
Учитель:
-Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик:
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло-
Хорошо бы это было!
Если книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все б свои места-
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала,
Знай- гуляй, да отдыхай!
Тут и мама перестала б
Говорить, что я - лентяй.
- Какой вывод можно сделать, прослушав это стихотворение?

Дети:
- У каждой вещи должно быть свое место;
Рабочее место каждого ученика должно быть в порядке.
4. Учитель:
- А теперь мы с вами отправляемся на станцию «Доктора здоровья»
Здесь мы встречаемся с первым доктором «Здоровые уши»
Послушайте стихотворение:
-Здравствуй, тетя Катерина!
-У меня яиц корзина.
-Как поживают домашние?
-Яйца свежие, вчерашние!
-Ничего себе вышла беседа!
-Авось распродам до обеда!

-Почему два человека не поняли друг друга?
Дети:
-Потому что они друг друга не слышали. Они наверное никогда не мыли уши.
Учитель:
-Послушайте советы доктора, чтобы сберечь уши:
*Защищай уши от сильного шума;
*Защищай уши от ветра;
*Не ковыряй в ушах;
*Не допускай попадания в уши воды;
*Мой уши каждый день;
*Каждый день делай разминку для ушей.

-Угадайте, к какому доктору мы отправимся сейчас?
«Полон хлевец белых овец»
Дети:
-Это зубы.
Учитель:
-Это доктор «Здоровые зубы»
Как у нашей Любы разболелись зубы:
Слабые, непрочные-
Детские, молочные…
Целый день бедняжка стонет,
Прочь своих подружек гонит
-Мне сегодня не до вас!
Мама девочку жалеет,
Полосканье в чашке греет.
Папа Любочку жалеет
Из бумаги куклу клеит.
Чем бы доченьку занять
Чтобы боль зубную снять?
-Как вы думаете, почему у девочки разболелись зубы?
Дети:
-Люба не чистила зубы и много ела сладкого.
Учитель:
-Правильно, она не знала, как за ними ухаживать и на зубах появился кариес. А чтобы зубы были здоровые нужно знать:
Как поел, почисти зубки,
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием
И тогда улыбки свет
Сохраним на много лет!

-А ведь люди с самого рожденья жить не могут без движенья.
К нам пришел доктор «Упражнения» и принес разминку:
Рано утром просыпайся,
Себе, людям улыбайся.
Ты зарядкой занимайся,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно питайся,
Аккуратно одевайся.
В школу смело отправляйся.

-А вот и доктор «Здоровая пища»
А скажу вам дети
Что едят и зверь и дети,
От зайчат и от котят
Все на свете есть хотят.
С хрустом конь жует овес,
Кость грызет дворовый пес,
Воробьи зерно клюют
Там, где только достают.
Ловит мошку ловкий стриж.
Сыр и сало любит мышь.
Знай, что ты еще малыш
Тебе нужно есть здоровую пищу.
И вот вам нужные советы:
*Не ешь слишком жирную пищу;
*Остерегайся острого и соленого;
*Сладостей тысячи- а здоровье одно;
*Овощи и фрукты - полезные продукты;
*Прежде чем за стол мне съесть-
Я подумаю, что съесть.

- А вот и доктор «Здоровый сон».
Сон нужен человеку и животным. Во сне отдыхает мозг, а мозг для человека- самое главное. Он управляет всем организмом.

Учитель:
В стране Здоровячков
Очень много докторов.
Если вы хотите дети
Здоровей всех быть на свете
Отправляйтесь вы туда
За советами, друзья!
5.Учитель:
-Наш паровоз мчится все быстрее. Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и веселые дети. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль. Взрослые и дети в этом городе Любят трудится. Однажды ученые сшили костюм. Чтобы нам испытать и штаны и рубаху, давайте друзья, мы отыщем неряху.
6.Конкурс нерях.
Дети смотрят друг на друга и определяют все ли аккуратно одеты и нет ли среди них нерях.
7.Учитель:
-А еще должны мы помнить твердо, что режим людям всем необходим.
Конкурс «Составь режим дня».
На доске расположены таблички с режимом дня в разброс, нужно поставить таблички по порядку.

3.Подведение итогов.
Учитель:
- Мы сегодня с вами совершили путешествие по стране Чистоты и Порядка. Там живет наш Мойдодыр. И за то что вы прошли все путешествие он зовет вас в гости. А проведет нас туда его сестра Гигиена.
Гигиена- это наука о том, как избежать болезней от всяких микробов, живущих на грязных руках и в неприбранных комнатах. Название ее произошло от имени древнегреческой богини Здоровья Гигиен, предупреждающей болезни. А сама Гигиена была дочерью бога врачевания Асклепия. С тех пор и появились в народе различные пословицы и поговорки, призывающие поддерживать чистоту. Давайте прочитаем некоторые из них.

Чтение пословиц и поговорок.
Учитель:
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И, конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам.
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст всегда.
Я открыла все секреты
Как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы
И легко вам будет жить!

Тема: Страна здоровячков.
Цель: Учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи: Формирование мотивационной сферы гигиенического поведения безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития.
Оформление зала : паровоз, сказочные герои, названия станций, рисунки детей,
плакаты «Кто аккуратнее, тот людям приятнее»,
«Чистота - лучшая красота»,
«Чисто жить – здоровым быть»,
«Чистота – залог здоровья».

Ход урока.
1.Организационный момент.
Учитель:
- Сегодня мы, друзья, отправляемся в путешествие со сказочными героями. Приглашаем всех принять участие в нем – поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы надеемся, что все наши друзья хорошенько подумают обо всем, что увидят и услышат.
- Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте прочитаем письмо. Это письмо от Мойдодыра. Хотите узнать что в нем написано, или отложим до перемены?
Дети:
- Нет. Давайте прочитаем его сейчас.
Учитель:
Читает письмо:
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
И прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда.
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие наши дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще-
Я грязнуль не выношу!-
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним.
К вам хотел бы я приехать,
Но с условием одним.
Дам я вам задание-
Пройдите испытание.
Если все решите-

В гости меня ждите.
- Мы с вами отправимся в путь ?
Дети:
- Да.
2.Тема урока.

1.Учитель:
- Наш паровоз отправляется. Ребята, занимайте поскорее места. Наша первая остановка- станция Грязнулька.
Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не следят за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки не спешат к умывальнику, чтобы умыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Яхнин в стихотворении:

«Очень правдивая история»
Жил на свете мальчик странный-
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите – верьте, хотите - нет.
Сыну мама запретила умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным-
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?
-Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
Дети:
- Это не правда. От чистоты человек не заболеет, а наоборот будет здоровым.
2.Учитель:
-Шк