Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ы

Для тех, кто учится и учит


Главная Мой профиль Выход                      Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS
Воскресенье, 22.12.2024, 11:20:21
» МЕНЮ САЙТА
» ОТКРЫТЫЙ УРОК

 РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

БИОЛОГИЯ

ГЕОГРАФИЯ

ФИЗИКА

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ХИМИЯ

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

ТЕХНОЛОГИЯ

МХК

МУЗЫКА

ИЗО

ПСИХОЛОГИЯ

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

» РУССКИЙ ЯЗЫК
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС

ОРФОЭПИЯ

ЧАСТИ РЕЧИ


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ОГЭ.
   5 КЛАСС


ПУНКТУАЦИЯ В ЗАДАНИЯХ И
  ОТВЕТАХ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
  РАБОТЫ.10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
  ЯЗЫКУ
» ЛИТЕРАТУРА
ВЕЛИЧАЙШИЕ КНИГИ ВСЕХ
  ВРЕМЕН И НАРОДОВ


КОРИФЕИ ЛИТЕРАТУРЫ

ЛИТЕРАТУРА В СХЕМАХ И
  ТАБЛИЦАХ


ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ МИФЫ И
  ЛЕГЕНДЫ


КРОССВОРДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
» ИСТОРИЯ
» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ.
  РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
  ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
  АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
  9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
  АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
  АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
» МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
» БИОЛОГИЯ
» ГЕОГРАФИЯ
» ФИЗИКА
» Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [177]
ЛИТЕРАТУРА [71]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [133]
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК [60]
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК [49]
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК [49]
НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ [55]
ИСТОРИЯ [33]
ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ [132]
БИОЛОГИЯ [166]
ГЕОГРАФИЯ [55]
ФИЗИКА [27]
МАТЕМАТИКА [16]
ИНФОРМАТИКА [31]
ХИМИЯ [72]
ЭКОНОМИКА [18]
ЭКОЛОГИЯ [13]
ОБЖ [38]
МУЗЫКА [7]
ФИЗКУЛЬТУРА [10]
ТЕХНОЛОГИЯ [9]

Т. ШЕВЧЕНКО. «ПРИЧИННА», «ЛІЛЕЯ»
14.06.2011, 18:25:35

Варіант 1

1. Художній прийом, який використав поет, починаючи свій твір «Лілея».

А Гіпербола.

Б Риторичне запитання.

В Звертання.

Г Анафора.

2. «Братиком» у баладі «Лілея», якому героїня розповідає про тра­гедію власного життя...

А Є могутній дуб.

Б Розкішний бузок.

В Королевий цвіт.

Г Місячний промінь.

3. Якої шкоди завдали люди багатію, коли той «поїхав десь дале­ко»? («Лілея») Вони йому:

А Припинили сплачувати податки і постійно грабувати його

маєток.

Б Спалили будинок.

В Покалічили худобу.

Г Знищили озимину на панських землях.

4. Лілея воскресла після смерті і тим самим...

А Довела, що є сильною істотою.

Б Прагнула підтвердити свою зверхність над злом і жорсто­кістю.

В Розвеселила гай.

Г Відродила віру, надію і любов.

5. З яким питанням наприкінці твору «Лілея» звернулася квітка до «братика»?

А «Для чого мені веселити людей, які завдали мені багато шкоди?»

Б «Чи маю я право бути пошанованою після стількох прини­жень і знущань?»

В «Чому милосердний, святий Боже, не захистив мене і мою матінку?»

Г «Як мені жити далі, залишившись самою-самісенькою си­ротою?»

6. Чим у сюжеті балади «Лілея» є цей уривок: «А мене пан / Взяв догодувати. / Я виросла, викохалась / У білих палатах. / Я не знала, що байстря я, / Що його дитина» ?

А Ліричним відступом.

Б Епілогом.

В Прологом.

Г Зав'язкою.

7. Сюжет балади «Причинна» містить...

А Один ліричний відступ.

Б Пролог та епілог.

В Два прологи.

Г Постпозицію.

8. Для чого дівчина звернулася до ворожки? («Причинна»)

А Намагалася протистояти русалкам.

Б Хотіла бути причинною.

В Щоб швидше дочекатися милого.

Г Прагнула помститися людям, що ображали її.

9. Дівчина «сумує, воркує, білим світом нудить» («Причинна»), наче:

А Ластівка.

Б Синичка.

В Голубка.

Г Солов'їха.

10. Які тропи використано в цьому уривку: «Широкий Дніпр не гомо­нить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить»? («Причинна»)

А Епітет і метафору.

Б Метафору та алегорію.

В Алегорію та порівняння.

Г Порівняння та гіперболу.

11. За народною уявою, русалки — це дівчата або жінки (« Причин­на»), які:

А Не дотримувалися заповідей Бога.

Б Були прокляті матерями.

В Під час купання втопилися.

Г Зрадили чоловіків.

12. Русалки знову поверталися до води («Причинна»)...

А Коли загавкав собака.

Б Піднявся вітер і розпочався дощ.

В Закукурікали півні.

Г Закувала зозуленька.

 

Варіант 2

1. У панських палатах Лілею («Лілея») вітали і називали...

А Святою квіткою.

Б Цвітом краси і духмяності.

В Королівною.

Г Царівною.

2. Мати героїні («Лілея») до пана виявляла...

А Повагу і чемність.

Б Стриманість і байдужість.

В Ненависть і презирство.

Г Полум'яну любов і щирість.

3. Як познущалися селяни з панської сироти? («Лілея») Вони:

А Над нею вчинили самосуд.

Б Зацькували її прокльонами.

В Примусили привселюдно вибачатися.

Г Ледве не втопили дівчину в річці.

4. Селянські дівчата називали героїню («Лілея»): А Білосніжкою.

Б Сніжним сяйвом.

В Білявочкою.

Г Снігоцвітом.

5. Як реагував Королевий цвіт на розповідь Лілеї про свої стра­ждання? («Лілея»)

А Схилив свою головоньку до личенька квітки.

Б Плакав і співчував сестрі.

В Не виявляв будь-яких емоцій.

Г Цілував їй рученьки.

6. Укажіть троп, яскраво виражений в уривку з твору Т. Шевченка «Лілея»: «А весною, мов на диво, / На мене дивились».

А Гіпербола.

Б Порівняння.

В Метафора.

Г Алегорія.

7. Через що русалки були небезпечними для людей? («Причинна») Вони могли:

А Оповити марою.

Б Налякати.

В Перетворити молодь на старців.

Г Залоскотати до смерті.

8. «За що ж ти караєш її молоду?» — з цим питанням звертається автор у творі «Причинна»...

А До ворожки.

Б Матінки-русалки.

В Чорнобрового молодця.

Г Бога.

9. З якої причини, на думку героїні балади, досі не повернувся її коханий? («Причинна»)

А Він вирішив присвятити все своє життя військовій службі.

Б Через чари ворожки.

В Бо, може, іншу покохав.

Г У зв'язку з важкою хворобою.

10. Який ворог українців «ходив, де чорніє гай над водою»? («При­чинна»)

А Татари.

Б Половці.

В Печеніги.

Г Ляхи.

11. Міфічні істоти («Причинна») вилізали вночі з Дніпра на берег...

А Щоб згадати своє життя, коли вони були людьми.

Б Погрітися під місячним сяйвом.

В Зустрітися з ворожкою.

Г Побачити і залоскотати козака.

10. «Причинна» споріднюється з фантастикою фольклорною, народ­ною, яку так майстерно ще до Т. Шевченка використав у своїй творчості...

А Г. Квітка-Основ'яненко.

Б П. Гулак-Артемовський.

В М. Шашкевич.

Г М. Гоголь.

Категория: УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА | Добавил: tineydgers | Теги: підсумкові тести, тести з літератури, вчителю української, українська література, тестування з української літератури, підсумкове оцінювання
Просмотров: 1542 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
» Поиск
» АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
  АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
  СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
  ОТВЕТАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
  КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО АСТРОНОМИИ

» ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
  ИНФОРМАТИКА


К УРОКАМ
  ИНФОРМАТИКИ


СПРАВОЧНИК ПО
  ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КРОССВОРДЫ ПО
  ИНФОРМАТИКЕ

» ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
  УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
  РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
  ФОРМАТЕ ЕГЭ


ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ
   ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ

» ХИМИЯ
» ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

РЕКОРДЫ СТИХИИ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
  УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
  ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ. 10-11 КЛАССЫ

КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

» МХК И ИЗО

СОВРЕМЕННАЯ
  ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


ВЕЛИКИЕ ТЕАТРЫ МИРА

САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ
  ПАМЯТНИКИ


МУЗЕЕВ МИРА

ВЕЛИКИЕ СОКРОВИЩА МИРА

СОКРОВИЩА РОССИИ

ИЗО-СТУДИЯ

КРОССВОРДЫ ПО МХК

» ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
  УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
  ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

ВЕЛИЧАЙШИЕ
  АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ


УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ
  УЧЕНЫХ


РАЗВИВАЮШИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
  И ОПЫТЫ ПО
  ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ
  НОБЕЛЕВСКИЕ ЛАУРЕАТЫ

» ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  (на русск.яз.)


УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ПРИКОЛЫ ИЗ СОЧИНЕНИЙ

» ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
» УЧИТЕЛЬСКАЯ
» МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
  МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
  ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

БУЛЬВАРНОЕ КОЛЬЦО

» ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
» ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
  ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
  КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

» БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

» Статистика

Онлайн всего: 3
Гостей: 3
Пользователей: 0
» Вход на сайт

» Друзья сайта
Copyright MyCorp © 2024 Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0