Цель: обобщение изученного в начальной школе новогоднего музыкального материала.

Задачи:

Оборудование:

Ход урока:

Учитель: - Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодняшний урок я назвала «Новогодний хоровод». Хоровод – потому, что мы объединим в единое целое весь новогодний музыкальный материал. Также, повторим и закрепим музыкальный словарь по этой теме. Начнём с понятия «Хоровод».

Дети: - Хоровод – это старинный русский обряд с пением и танцами в кругу.

Учитель: - Теперь обратимся к рабочей тетради. Перед вами текст русской народной песни «Как на тоненький ледок». Пропоём.

Дети:-поют песню в среднем темпе, негромко.

Учитель: - Какие музыкальные средства нужно добавить , чтобы песня зазвучала в ярком характере?

Дети:- Темп, звук, акценты, русские ударные и шумовые инструменты.

Учитель:- Верно, попробуем. Термины запишем на доске.

Дети:- поют, играют в характере.

Учитель: - Обратимся к учебнику , чтобы лучше узнать о праздновании весёлой старинной Коляды.

Дети: - читают, сочиняют свои колядки, пропевают с учителем новые мотивы.

Учитель:- Ребята! А вы знаете, что в те древние времена люди почитали и боялись Деда Мороза, как сурового и строгого предка, прадеда. Они считали, что если его задобрить подарками, то зимой семьи не будут страдать от холода и голода. Послушайте,пожалуйста,(звучит фортепианная пьеса Роберта Шумана «Дед Мороз»).

Дети: - слушают и анализируют, характеризуют пьесу как тревожную, грозную, суровую, минорную, безрадостную, драматичную. Сравнивают старинного и современного любимого Деда Мороза.

Учитель:- А теперь мы послушаем прекрасную волшебную музыку, которая унесёт нас в сказочный лес, и определим ее характер …(звучит фрагмент балета «Щелкунчик» П.Чайковского «Вальс снежных хлопьев»)

Дети:- слушают, анализируют . Характеризуют музыку как нежную, танцевальную, хрустальную, красивую.

Учитель: - Молодцы, ребята! Именно такую музыку нам хочется слушать в новогодние дни. Ведь именно в Новый Год мы ожидаем приятных чудес, улыбок. Какие музыкальные термины вы вспомнили? Запишем их на доске.

Дети:- Колядки, мотив, темп, лад, пьеса, оркестр, балет, вальс, динамика.

Учитель: - Молодцы! Обратимся к рабочей тетради. Перед вами текст песни «Кабы не было зимы». Пропоём её, сравним с р.н.п. «Как на тоненький ледок».

Дети: - поют в характере. Находят общее в двух в песнях-задорный характер, быстрый темп, веселую ритмичность, народную простоту.

Учитель: - А теперь пропоём песню «О снежинке», сравним её с рождественским настроением балетной музыки.

Дети: - поют, находят сходство в возвышенности, тонкости, мечтательности звучания, в медленном темпе, легато.

Учитель: - Подведите, пожалуйста, итог нашему новогоднему уроку-концерту!

Дети:- говорят о том, что весь музыкальный материал – разнохарактерный, возвышенный, новогодний - помогает узнать Новый Год, доставляет эстетическое удовольствие, делает их лучше и добрее.