1.Начало урока |
Guten Tag! Wie geht es euch? |
2.Активизация
лексики
по теме, определение учащимися темы урока |
Ich habe heute ein Ratsel fur euch.
Ratet mal
bitte!
Dort druben steht ein grosses Haus,
Da gehen viele Kinder ein und aus
Mit Buchern, Taschen, dick und schwer,
Und jedes Kind kommt stolz daher,
Sie alle sehen frohlich drein.
Was fur ein Haus kann das sein? (die Schule)
Wie heist unser Thema heute? Richtig, die Schule!
Ich lade euch in Deutschland ein. Ihr konnt
erfahren, wie
die deutschen Schulen sind, welche Raume sie haben.
(слайд
1)
Also, wir arbeiten am Thema "Deutsche Schulen. Wie
sind sie?
”
- Zuerst wollen wir die Worter wiederholen!
Sprecht mir nach!
|
das Schulgebaude
die Eingangshalle
die Garderobe
der Buroraum
einstockig
zweistockig
dreistockig
der Klassenraum
der Praktikumsraum
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der Laborsraum
das Lehrerzimmer
die Aula
die Sporthalle
die Mensa(das Esszimmer)
der Pausenraum
die Schuler der Unterstufe/der Oberstufe
|
- Sucht die verwandte Worter!
Der Raum:
Das Zimmer:
Die Halle:
|
3.Систематизация лексики при
описании
картинки. |
Welche Raume gibt es in unserer
Schule?
На мониторе в режиме слайд – шоу появляются фото
кабинетов
школы. Рядом с каждой фотографией стоят два вопроса:
Was fur ein Raum ist das?
Was machen die Kinder hier?
Дети описывают картинки вместе.
Beschreibt diese Bilder, benutzt Stichworter,
beantwortet
zwei Fragen.
|
4.Активизация грамматических
навыков
по теме "Dativ” |
Es gibt verschiedene Raume in der
Schule. Wo
befinden sich?
Schaut euch die Bilder an! Bildet die Satze! (LB. S.
118-119)
|
5.Систематизация лексики по
теме "Немецкие
школы” |
Und wie sind die deutschen Schulen?
Ich schlage
vor einen Film uber sie zu sehen. Beantwortet die
Fragen!
(см. видеоролик)
Wie sind sie?
Wieviel Etage haben sie?
Welche Raume haben sie? |
6. Развитие навыков
ознакомительного
чтения |
Richtig, sie sind verschieden. Heute
lernen
wir die Information uber zwei deutschen Schulen
kennen. Arbeitet
in zwei Gruppen! Die erste Gruppe liest uber das
KFG, die
zweite – uber das Gymnasium der Stadt Kerpen.
Lest die Texte! Verbindet, was zusammenpasst. (задание
в программе Hot potatoes) |
7. Развитие навыков
диалогической
речи по теме "Немецкие школы” |
- Arbeitet zu zweit bitte. Ihr bekommt eine
zerschneidete
Frage, bildet diese Fragen und fragt danach
einander. (заполнить
карточку с информацией о школе)
- Welche Worter helfen das KFG beschreiben und
welche -
das Gymnasium der Stadt Kerpen? Ученики распределяют
слова на доске
в 2 колонки.
|
8. Развитие навыков
монологической
речи |
- Welche deutsche Schule gefallt euch? Warum?
Sprecht daruber!
- . … gefallt mir.
- Meiner Meinung nach
ist sie
… .
- Ich … gern.
- Und diese Schule hat …
.(zwei
Sporthalle, eine gute Bibliothek, ….).
- Dein Freund wunscht in Deutschland lernen. Hilf
ihm die
Schule wahlen. Beschreibe das Schulgebaude, die
Klassenraume.
Erklare, warum hast du diese Schule gewahlt!
- Meiner Meinung nach
ist … die
beste Schule.
- … stocking.
- Sie liegt …
- Im Hof gibt es…
- Neben die Schule …
- . Es gibt …
- In dieser Schule …
- Besonders schon ist …
- Du …st gern.
- Und sie hat …
- Du findest diese
Schule
…
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9. Заключительный этап
урока:
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Подведение итогов урока
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Ihr habt heute sehr gut gearbeitet.
Was habt
ihr erfahren? |
Дом. адание
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Die Hausaufgabe ist die Erzahlung
uber unsere
Schule. Ub. 2a S105.
Wir konnen das fur unsere Brieffreunde machen und
ihnen Briefe
schicken.
Danke fur die Arbeit. Unsere Stunde ist zu Ende. Auf
Wiedersehen! |
