Цель: расширить представления о таких качества, как оптимизм и пессимизм.

Задачи:

Ресурсы: музыка «Элия», иллюстрации героев мультфильмов, карточки слов, видео запись фильма «Снежная королева», аудио запись «Песня о хорошем настроении».

1. Круг радости

 — Давайте начнём наше общение с радостных приветствий:

 — Подумайте, чтобы вы могли подарить своим друзьям? (по кругу дети дарят словесные пожелания)
 — Пусть эти словесные подарки радуют нас с вами.

2. Минутка тишины

 — Для продолжения нашего разговора я предлагаю представить всё то, о чём я буду говорить. Сядьте поудобнее, закройте глазки и мысленно загляните в своё сердечко. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся чудесный сад — сад вашей души. Побродите по этому саду. Может быть, вы увидите дерево, покрытое жёлтыми, красными, оранжевыми листочками. Это дерево — доверия и уважения. Между деревьями струится ручеёк честности и ответственности. Полюбуйтесь растущими цветами любви и добра. Прислушайтесь, как поёт птица счастья. Рассмотрите её пёрышки. Каждое перо означает те духовные ценности, которые живут в каждом из нас. Полюбуйтесь разноцветьем сада вашей души.
 — Удалось ли вам представить сад своей души.
 — А мне бы хотелось, чтобы в вашей душе расцвело ещё одно качество.

3. Просмотр мультфильма «Ах и Ох»

 — Опишите, каким вы себе представляете главных героев.

Ах — весёлый, жизнерадостный, бодрый, энергичный, аккуратный, никогда не унывает, во всём видит только хорошее.
Ох  — грустный, вялый неуклюжий, недовольный, неаккуратный.

 — Кто из героев вам больше нравится?

Вывод: Мне тоже нравится человек похожий на Ах, потому что такой человек старается во всём видеть хорошее, он никогда не унывает, весёлый, жизнерадостный. В трудную минуту он сам не упадёт духом и поддержит других людей, посоветует, подбодрит. У таких людей много друзей.

4. Поговорим

 — Как называют таких людей в жизни? (Оптимист)
 — Прочитайте по словарю значение слова.
 — Как называется то качество человека, которым обладал «Ох»?(Пессимист)
 — Прочитайте по словарю значение слова.

Итак, тема урока: Оптимист и пессимист. К концу урока мы должны ответить на вопрос: — Кем в жизни быть лучше — оптимистом или пессимистом?

5. Работа с иллюстрациями героев

(На доске герои из известных сказок и мультфильмов)

 — Кого из героев вы можете назвать оптимистом, а кого пессимистом и почему?

6. Просмотр отрывка сказки «Снежная королева»

 — Каким качеством обладала Герда? Как оптимизм Герды помог вернуть Кая?

7. Творческое задание

Вам дается возможность побывать в роль оптимиста и пессимиста. Продолжить одну и ту же мысль с позиции оптимиста и пессимиста.

Вывод: Ну что же, молодцы, вы справились с ролью оптимиста и с ролью пессимиста.

8. Игра

9. Инсценирование рассказа «Подарок»

 — Кого из ребят можно назвать оптимистом, а кого пессимистом? Почему?

10. Круг радости

Много ситуаций мы рассмотрели на уроке. Так ответим на вопрос:

Мне бы хотелось, чтобы в саду вашей души поселилось ещё одна ценность человека: Оптимизм.

Завершается урок «Песня о хорошем настроении».