Цель: обобщить музыкальный материал по теме «Осенины».

Задачи:

Оборудование урока: аккордеон, шумовые инструменты, учебники и тетради по программе В.Алеева; элементы фольклорной композиции (каравай, рушник, венок «Осень»);

Музыкальный материал: композиция «Ягодная песенка» (В.Попов «Ягодная песенка», В.Бобров «Морошка»,В.Попов «Морошка»), р.н.п. «Осень», р.н.п. «Серпы золотые», р.н.п. «Восенушка-осень».

Ход урока.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Сегодня наш урок– праздничный! Посвящен он удивительно прекрасному времени года в жизни русских людей - осени. Чем же так замечательна осень?
Дети : Она красивая, золотая, урожайная.

Учитель:: Верно. Природа дарит людям свое богатство, плодородие. Даже наша северная осень радует нас своим ягодным богатством.
Прослушайте «Ягодную композицию» в исполнении учеников 4 класса.

Дети слушают композицию.

Учитель: Как ребята пели?

Дети: Весело, задорно, громко.

Учитель: Они старались передать вам радость. А теперь и ваша очередь подошла показать свои умения. Я знаю - у вас получается также хорошо!
Как люди относились к осени?

Дети: Они осень ждали! Звали! Они хотели, чтобы был хороший урожай!

Учитель: А как же они звали?

Дети: При помощи песни! Например – р.н.п. «Осень».
Дети поют песню.

Учитель: А чем сопровождалось исполнение песни?

Дети: Движениями.

Дети поют песню с движениями.

Учитель: Молодцы! А какой мы с вами знаем народный обряд?

Дети: Хоровод вокруг уважаемой женщины, которую называли «Госпожинка-Осень».
Выходит девочка, ей повязывают платок на голову, ставят вокруг нее хоровод девочек.
Дети исполняют туже песню «Осень» в хороводе.

Учитель: Хорошо! Встречали осень замечательно! Но прежде чем обильные хлеба получить, нужно было много потрудиться. Нужно было собрать пшеницу. А легко это было?

Дети: Нет. Жать пшеницу было трудно, жарко, долго. Жали пшеницу женщины. И женщины помогали себе особой песней - жнивной.

Учитель: Верно. Есть у нас такая песня - «Серпы золотые». А как она должна звучать, по-вашему мнению, и почему так?

Дети: Она должна звучать весело, ритмично, бодро, чтобы была в помощь труженицам.

Учитель: Верно. Пожалуйста, девочки, спойте!
Девочки исполняют песню.

Учитель: Молодцы! Конечно, с такой песней работать будет веселей! Ну, а что же было дальше? Собрали урожай. Потом…

Дети: Маленькие дети подбирали последние колоски, кидали их на крыши домов, последний сноп приносили в дом, украшали лентами, пели песни - заклички. Звали осень приходить с дождями. Такая песня звучала весело, потому что был собран урожай и люди могли отдыхать. Ещё люди выбирали девушку, надевали ей на голову венок из осенних листьев и ягод и пели песни.
Выходит девочка, ее голову украшают осенним венком; она читает стихотворение про осень. Берет в руки каравай. Дети исполняют песню «Восенушка-осень» в быстром темпе, в характере.

Учитель: Я считаю, ребята, что и вы хорошо потрудились на уроке, много запомнили, и, конечно, узнали о нашей русской осени много интересного и музыкального. Каравай по праву – ваш! Спасибо за урок! До свидания!