Для оформления доски и класса учителю
необходимы портрет Марка Твена, выставка
рисунков-"обложек” к произведению. На правом
отвороте доски начерчен кроссворд, который затем
будет заполняться.
На предшествующем уроке ученикам было
предложено домашнее задание:
- первой группе — нарисовать обложку к
произведению;
- второй группе — выразительное чтение наизусть
отрывков «Мечты Тома»;
- третьей группе — подготовить рассказ о Марке
Твене.
Урок начинает учитель. Его вступительное
слово может быть примерно таким.
— Каждый взрослый когда-то был ребёнком. И
великие писатели тоже были детьми. И тоже,
наверное, проказничали, гоняли голубей и боялись
темноты. Но, вырастая, многие люди забывают о
своём детстве, становятся скучными и ворчливыми
взрослыми. И тогда детство навсегда уходит в
прошлое, а жаль. Хорошо, что некоторые мудрые
взрослые (чаще всего писатели) любят сочинять и
писать книги. Ну а мы, читая эти книги, можем хоть
немножечко узнать, какою же была их страна
далёкого детства.
Жил на свете один интересный человек. У него
была необычная биография, странное имя и
причудливый дом. На одну треть это был пароход, на
другую треть — собор, а в остальном — часы с
кукушкой. Любил он сидеть вечерами на "палубе”.
О чём же думалось ему?
Ребята, вы уже догадались, что это был... Марк
Твен. И сегодня мы побываем в стране его далёкого
детства.
Дом у этого человека был необычный, сказочный. А
что же необычного в его фамилии? Об этом мы сейчас
узнаем.
Настоящее имя Марка Твена — Сэмюэл Клеменс. В
молодости он был лоцманом, сам водил большие
пароходы по коварным водам изменчивой бурной
реки. "Марк Твен!” — кричал он, измеряя глубину
фарватера, чтобы судно не село на мель. Эти слова
в переводе с английского означают "мерка два”.
Впоследствии это выражение и стало псевдонимом
писателя.
Сэмюэл Клеменс родился 30 ноября 1835 года в
деревушке Флорида штата Миссури. Ребёнок был
совсем мал, когда его родители переехали в
посёлок, расположенный на реке Миссисипи. Там, в
Ганнибале, и прошло его детство.
В жизни будущего писателя были и безмятежные
дни на островке, который лежит неподалёку от
Ганнибала, и озорная радость купания в Миссисипи,
и недовольство унылой школой, где учитель так
охотно пользовался розгой, и захватывающие
приключения, и счастье близости к природе.
Возле Ганнибала находились таинственные
пещеры, в которых можно было заблудиться, как
заблудились Том и Бекки. Был там и свой индеец
Джо. К десяти годам Сэм стал участником всех
мальчишеских игр, сорванцом, которому нипочём
было переплыть Миссисипи, удрать из школы.
Прелесть богатой и мягкой природы, едва-едва
тронутой рукой человека, проникала в душу
мальчика с самых ранних лет. Здесь
останавливались пароходы, и тогда Ганнибал
оживал — дети и взрослые бежали к пристани. И,
конечно, каждый мальчуган думал, что нет ничего
лучше, чем пароходы, нет ничего почётнее работы
лоцмана. С двенадцати лет Сэм начал свою трудовую
деятельность. Он работал наборщиком,
золотоискателем, репортёром, лоцманом на реке
Миссисипи. Одна из лучших его книг — роман
«Приключения Тома Сойера».
Далее наступает время для беседы с классом.
Возможные вопросы для неё:
— Какими вы представляете себе главного
героя?
— Как автор относится к своему герою? Что
помогает понять отношение писателя к Тому?
— Чем "великолепный мастер” увлёк других
мальчиков и вызвал желание белить забор?
— Обладателем каких "сокровищ” стал Том,
продавая ребятам очередь белить забор? Кто
получает при этом большее удовольствие —
мальчики или Том?
— Какое великое открытие сделал Том?
— В чём, по мнению писателя, главная мудрость
жизни?
— Какие сцены показались вам особенно
смешными?
Учащиеся делают вывод, что главный герой Том —
живой, весёлый мальчик, увлекающийся чтением и
знающий множество игр, большой выдумщик. В школе
и церкви ему было невыносимо скучно. Он и его
друзья убегали на островок, где наслаждались
полной свободой и чувствовали себя счастливыми.
Природа излечивала их от душевных мук. Она была
для них символом свободы.
Обсуждение вопроса о свободолюбивых
устремлениях Тома и его друзей продолжается выразительным
чтением эпизода из главы VIII «Будущий храбрый
пират».
После чтения этого отрывка три ученика читают
(можно и наизусть) отрывки из той же главы,
объединённые условным названием «Мечты Тома».
Солдат. От слов "Тома захватили опять
помыслы здешнего мира” до слов "Нет, он пойдёт в
солдаты и вернётся домой...”
Индеец. От слов "Или ещё лучше — уйдёт к
индейцам...”
Пират. От слов "Но нет, есть на свете ещё
более великолепное поприще...”
Вопросы для беседы
— Как ведут себя мальчики в игре?
— Кто из них изобретательнее и решительнее?
— Кто из них любит играть "по правилам”?
Том настаивает на разбое "по правилам”, но ему,
как и Геку, невмоготу выполнять предписания так
называемой правильной жизни. Одни правила
привлекают, как голубая мечта, а другие
становятся сущим бременем. Когда мальчики пришли
на собственные похороны, то Том заявил, что "по
правилам” кто-нибудь должен был обрадоваться
Геку.
Ученикам предлагается рассмотреть рисунки
ребят, принявших участие в конкурсе на лучшую
обложку к произведению. Председатель, эксперт
комиссии, рассказывает о требованиях, победителю
вручается памятная медаль.
Проводится викторина на лучшее знание
произведения и заполняется кроссворд, в
котором зашифровано слово "приключение”. Перед
тем как зачитать вопросы, внимание ребят
заостряется на этом слове: "Когда вы ответите на
все вопросы, то найдёте зашифрованное слово,
которое поможет вам понять, без чего немыслим мир
детства, без чего так и не смогли пройти по жизни
герои Марка Твена и сам автор”. Открывается та
сторона доски, где расположен
кроссворд-викторина. Своеобразие его в том, что
читаются отрывки из романа, а нужное слово
пропускается.
Кроссворд-викторина
1. "Тома захватили помыслы... Есть на свете...
великолепное поприще. Он будет ...” Кем? (Пиратом.)
2. На дощечке Том нацарапал следующие строки:
"Гек Финн и Том Сойер — оба клянутся, что будут
держать язык за зубами насчёт этого дела”. Что
служило "чернилами” мальчикам? (Кровь.)
3. "Вперёд выступает Том Сойер и предъявляет
целую кучу билетов: девять жёлтых, девять
красных... и требует в награду ...” (Библию.)
4. "Священник произнёс цитату из Библии и
монотонным голосом начал проповедь. Вдруг Том
вспомнил, какое у него в кармане сокровище, и
поспешил достать его оттуда. Это был ...” (Большой
жук.)
5. "И вот наконец Том и Гек подошли к дому, где
живут привидения. Мёртвая тишина показалась им
зловещей и жуткой. Было что-то гнетущее в пустоте
этого дома. Мальчики не сразу осмелились войти”.
Что искали Гек и Том возле покинутого дома? (Клад.)
6. "В таверне номер второй был какой-то
таинственный. Прошлой ночью там был свет...
— Вот что надо сделать. Задняя дверь номера
выходит в маленький переулок. Постарайся добыть
как можно больше ... . А я стащу все тёткины, и в
первую же тёмную ночь мы пойдём”. (Ключи.)
7. "Первая попытка помириться с Бекки
потерпела неудачу. Тогда Том вытащил самую
большую свою драгоценность (медную … от каминной
решётки) и, протянув её Бекки, смущённо сказал:
— Ну, Бекки, ну, возьми же, дарю”.
Что это была за драгоценность? (Медная шишечка
от каминной решётки.)
8. "С набожным восторгом взирал Том украдкой
на этого нового ангела (Бекки Тэчер)... И вдруг всё
лицо Тома просияло: прежде чем скрыться за
дверью, девочка оглянулась и ... . Какой знак
внимания оказала Бекки Тому? (Бросила цветы.)
9. "Расходясь по домам, прихожане говорили
друг другу, что хотя их обманули бесстыдно, но
они, пожалуй, готовы снова очутиться в дураках,
лишь бы ещё раз услышать ... ”. (Гимн.)
10. "В трёх милях от Санкт-Петербурга, там, где
река ... достигает более мили ширины, есть длинный,
узкий, поросший деревьями остров... ”. Назовите
реку, на которой стоял Санкт-Петербург. (Миссисипи.)
11. "— Слушай, Том, дай мне побелить
немножечко.
— Бен, я бы с радостью, честное слово, но тётя
Полли...
— Я буду стараться. Слушай: я дам тебе ... ”.
Какую самую высокую первую "цену” взял Том
Сойер за то, что позволил белить забор? (Яблоко.)
Домашнее задание
Написать отзыв о книге «Приключения Тома
Сойера». |